醫(yī)患溝通題庫

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一單選題1以下哪項不是醫(yī)患溝通定義中狹義的“患者”（）A. 患者本人 B.患者的相關利益人C.患者的家屬親友D. 除“醫(yī)”以外的社會人群2以下哪一項不是愛丁堡宣言倡導的把醫(yī)生培養(yǎng)成為（）A. 忠實的傾聽者B. 有技術的臨床醫(yī)生C.仔細的觀察者D. 敏銳的交談者3以下哪一項不符合醫(yī)學職業(yè)精神（）A. 醫(yī)生利益讓位于病人的健康利益B. 關愛生命C.發(fā)展醫(yī)學科學可否認病人利益第一D.沒有東西方之分4下列哪項是各科疾病患者共有的身心特征（）A. 焦慮 B. 不易接受終身服藥的現(xiàn)實C.恐懼 D. 敏感5醫(yī)療行為中， “醫(yī)”方的義務有（）A. 做適當檢查的義務B.遵守規(guī)章制度和操

2、作規(guī)范C.對醫(yī)療事故或傳染病等及時報告D. 以上均正確6醫(yī)事法律責任的分類不包含（）A. 行政責任 B.民事責任C.行為責任 D.刑事責任7醫(yī)患溝通過的基本模式不包括（）A. 醫(yī)方示善B.醫(yī)方傾聽C.醫(yī)生禮貌D. 醫(yī)患合作8醫(yī)學生與患者溝通不足主要是（）A. 人文素質(zhì)欠缺B.對溝通的重要性認識不足C.缺乏必要的溝通技巧 D.知識面不夠寬9醫(yī)患糾紛的分類方式有（）A. 以糾紛原因分類B. 以損害結果的性質(zhì)分類C.以醫(yī)學分科分類D. 以上均正確10醫(yī)患糾紛處理中，雙方意見不能達成一致時所選擇的途徑是（）A. 民事訴訟 B.刑事訴訟C.雙方協(xié)商 D.行政協(xié)調(diào)1以下哪項是醫(yī)患溝通定義中廣義的“患者”（

3、）A. 患者本人 B.患者相關單位利益人C.患者的家屬親友D. 除“醫(yī)”以外的社會人群2以下哪項是醫(yī)患溝通學的宗旨（）A. 樹立現(xiàn)代人文精神B.掌握醫(yī)患溝通規(guī)律和應用技能C.實施醫(yī)學模式的漸變與轉型D.以上都是3以下哪項是現(xiàn)代醫(yī)學的含義（）A. 醫(yī)學研究、醫(yī)護傷病、預防保健、醫(yī)學教育C. 維護身心健康、提高生存質(zhì)量、延長生命時間D.以上都是專心-專注-專業(yè)4以下哪一項不符合醫(yī)學職業(yè)精神（ A. 醫(yī)生利益讓位于病人的健康利益）B. 關愛生命C.發(fā)展醫(yī)學科學可否認病人利益第一D.沒有東西方之分5醫(yī)生的權利不包括（）A. 醫(yī)療緊急救治權B. 免責權C.特殊干預權D.醫(yī)療費用支付請求權6醫(yī)患溝通干預治

4、療效果的機理是（）A. 溝通獲取認知，分類信息，機體系統(tǒng)作出反應。B.溝通獲取信息，分類認知，機體系統(tǒng)作出反應。C.認知獲取信息，分類溝通，機體系統(tǒng)作出反應。D.溝通獲取信息，機體系統(tǒng)作出反應。7醫(yī)患糾紛的處理程序包括（）A. 采取措施，增加損害B.妥善處理，增加影響C.組織調(diào)查，查清事實D.以上都對8醫(yī)學心理學的作用（）A. 合理調(diào)節(jié)醫(yī)患之間的社會背景差異B.有助于獲得患者的信任C.有助于認識疾病的心理因素D.有助于群眾對醫(yī)患關系的正確理解9醫(yī)學倫理學研究的重點是（）A. 醫(yī)患糾紛 B.醫(yī)患合作C.醫(yī)患關系 D.醫(yī)學道德的原則和規(guī)范10醫(yī)學生與患者溝通不足主要是（）A. 人文素質(zhì)欠缺B.對溝

5、通的重要性認識不足C.缺乏必要的溝通技巧D.知識面不夠寬二填空題1醫(yī)患溝通障礙按醫(yī)療過程分類為：診斷失查、治療失誤、處理不良。2是醫(yī)學職業(yè)精神的核心。3薩斯 -荷倫德醫(yī)患關系模式有、三種基本類型。4侵權責任法 規(guī)定醫(yī)方有填寫、 保管病歷資料的義務，如違反該義務， 一旦患者有損害，將推定醫(yī)方有，即轉由醫(yī)方承擔。5人際溝通的人為障礙有：高高在上、缺乏反饋。1是醫(yī)學人文與醫(yī)學職業(yè)精神具有的內(nèi)在同一性。2常見的倫理學基本理論有論、論、美德論。3醫(yī)患溝通障礙按程度分類為醫(yī)患誤解、醫(yī)患糾紛、 醫(yī)患沖突。4醫(yī)事法律責任分為：、。5醫(yī)患糾紛處理中，經(jīng)或雙方意見仍不能達成一致時可選擇民事訴訟途徑解決。三名詞解釋

6、1醫(yī)患關系：2醫(yī)事法律責任：3倫理： 4表征性啟發(fā)：5醫(yī)患糾紛： 1醫(yī)學職業(yè)精神： 2醫(yī)事法律關系： 3刻板印象： 4倫理： 5醫(yī)患糾紛：四簡答題1請簡要敘述醫(yī)德的概念及其作用。2簡述醫(yī)患溝通學的基本任務。3醫(yī)患溝通的基本原則有哪些？1簡述醫(yī)患溝通學的基本任務。2簡述患者及家屬有哪些需要。3請簡要敘述醫(yī)學人文及其與醫(yī)學職業(yè)精神的同一性。五分析題1.請分析以下案例溝通中存在的不足，你認為應該如何溝通。患者王某，女性，18 歲。因陰道出血在其母陪同下來醫(yī)院就診。自述是騎自行車時摔傷后腹痛不止。 外科檢查未發(fā)現(xiàn)絲毫損傷的痕跡，透視也未查出疼痛和出血的原因。接診醫(yī)師根據(jù)觀察和經(jīng)驗， 懷疑其為宮外孕，建

7、議轉婦產(chǎn)科進一部檢查和治療。但是病人及其母親都堅持少女未婚、月經(jīng)一直正常，何來“宮外孕”而拒絕轉診。無奈之下醫(yī)師只好給予病人常規(guī)的止痛止血劑治療。可是當天夜里病人就因宮外孕大出血導致休克而緊急住院，經(jīng)全力搶救雖保住了性命， 但卻因宮體破裂出血過多而不得不摘除了子宮，留下終生遺憾。 之后患者向醫(yī)院提投訴。2.請分析以下案例溝通中存在的不足，你認為應該如何溝通?；颊邚埬常?，48 歲。被家屬送入急診室科，家屬情緒非常激動，護士讓家屬坐下來慢慢說病人的情況。 醫(yī)生給病人做心電圖檢查向家屬陳述病情 “病人的生命體征很不好， 心電圖顯示廣泛的大面積心梗，病情非常嚴重。在我們醫(yī)院危重病人的搶救是急診科最專業(yè)的，請相信我， 我們的搶救都是很規(guī)范的。 ”急診科積極搶救 30 分鐘，當事醫(yī)師當著家屬的面打電話給心內(nèi)科請求會診， 會診醫(yī)師 5 分鐘后到達， 但患者已搶救無效死亡。 家屬認為醫(yī)院存在缺陷，提出投訴。選擇題答案 單選題 1-5 DBCAD 6-10 CCADA 1-5 DDDCB 6-10 BCCDA 二填空題1知情缺失、服務欠缺2患者利益放在首位3主動被動型、指導合作型、共同參與型4過錯、舉證責任5自以為是、先入為主、不善傾聽（任選2 個即可）1. 關愛生命2. 效果論（或目的論或功利論） 、道