二年級數(shù)學教案看一看擺一擺

1、.二年級數(shù)學教案看一看擺一擺教學內(nèi)容：課本P92、93頁。教學目的：1、學會從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生的觀察才能。2、通過動手操作，穩(wěn)固對所學平面圖形的認識，感受圖形變化的樂趣，進步學習興趣。3、培養(yǎng)學生使用數(shù)學工具的才能和邏輯思維才能。教學重點、難點：1、學會正確的觀察物體的方法及運用知識的才能是重點。2、培養(yǎng)學生使用數(shù)學工具的才能和思維才能是難點。教學準備：小棒、直尺、三角板、硬紙條、六個圖釘教學過程：一、觀察物體。1、生：讓學生觀察自己喜歡的物體，說一說一樣嗎？1展示卡車模型的前面、后面、側(cè)面情況讓學生識別。2再展示椅子的前面、側(cè)面、后面情況再來讓學生識別。2、小組討論，并說一說從不同

2、的角度觀察物體后的感想。引導學生理解從不同角度去看一個物體，看到的形狀不同，所以不能從一個側(cè)面去斷定一個物體的形狀，要全面的觀察物體。3、師：講?盲人摸象?的故事。聽完故事，小組討論匯報。明白了什么道理。4、小結(jié)：觀察物題時要做到從不同角度，全面的觀察物體。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的觀察才能和空間知覺，初步向?qū)W生浸透全面地、辨證地看問題的思想方法。二、動手拼擺。1、拼擺根本圖形1、用桌上的學具擺出學過的圖形。2、介紹自己拼擺的圖形。引導學生在小組里充分發(fā)表自己的意見。只要學生說得有道理的都要給予充分的肯定，調(diào)動學生的學習積極性。2、拼擺組合圖形師：出示范例，擺出一個圖形，課本93頁圖案1、生認真觀察

3、發(fā)現(xiàn)。2、小組合作用最少的小棒，擺出最多的圖形，看誰的方法最巧妙。3、展評學生作業(yè)。3、量一量、畫一畫1、學生制作活動角。同時玩一玩，玩時能發(fā)現(xiàn)什么？2、按要求轉(zhuǎn)出角。小組討論用測量的方法來驗證。3、讓學生用活動角畫出大小不同的角。4、用自己喜歡的工具畫出自己喜歡的角。設(shè)計意圖：引導學生在小組里充分發(fā)表自己的意見。只要學生說得有道理的都要給予充分的肯定，調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生虛心聽取別人意見，與同學合作、交流的良好習慣。在活動中給學生充分的自由，讓他們發(fā)揮自己的想象力，拼擺出不同的圖形，進步學生的參與興趣和動手理論才能。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生

4、抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 三、課堂總結(jié)。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的

5、一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“