二年級數(shù)學教案兩位數(shù)加兩位數(shù)2

1、.二年級數(shù)學教案兩位數(shù)加兩位數(shù)2教學內容：課本P-P1例教學目的：、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)以內兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較純熟地進展計算。、能運用數(shù)學知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。教學重點：、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)以內兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較純熟地進展計算。教學難點：使學生理解并掌握進位的方法。教學準備：實物投影教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣1、出示第8頁主題圖。問：二1班和二3班能合乘一輛車嗎？為什么？設計意圖：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、合作

2、交流，掌握算法1、教學例3。獨立考慮，小組討論交流。2、匯報各自的計算方法。3、3、小結。今天學的內容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進位加法。4、完成練習二第3題學生看圖，理解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學生匯報，并說明計算方法。5、總結算法。先獨立考慮再小組交流。指名匯報，引導學生總結：要把一樣數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1.設計意圖：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。三、穩(wěn)固練習，理論應用、完成P11做一做。學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算法。、完成P12做一做交流觀察到的信息。學生匯報。3、完成

3、P13第4題老師巡視、指導。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。設計意圖：通過練習學生能更為純熟地掌握進位加法的計算方法。四、課堂總結：通過今天的學習，我們又學會了什么？你有什么收獲？老師引導梳理。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 五、隨堂練習老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯