人教版《物理》八年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)“透鏡”說(shuō)課稿

1、.透鏡一、使用教材人教版?物理?八年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)“透鏡二、實(shí)驗(yàn)器材自制水透鏡、自制超聲波噴霧器、激光筆、光學(xué)器件漫反射模擬面鏡、小平面鏡、凸面鏡、凹面鏡等三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)一利用生活中常見(jiàn)的材料自制實(shí)驗(yàn)器材1、自制水透鏡-用生活中常見(jiàn)的PVC水管、橡皮膜和醫(yī)用注射器自制而成，通過(guò)注射器改變透鏡中的水量，非常方便地實(shí)現(xiàn)從凸透鏡到凹透鏡的連續(xù)變焦。2、自制噴霧器-用洗潔精瓶子、廢舊電腦主機(jī)箱中的排氣扇和霧化頭自制而成，霧量隨時(shí)可控，能呈現(xiàn)三維立體光路，平安環(huán)保。   二把傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果明顯，增加實(shí)驗(yàn)可視性、真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究才能及動(dòng)手才

2、能。四、實(shí)驗(yàn)原理/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客哥R對(duì)光的作用設(shè)計(jì)思路：平行光穿過(guò)水透鏡，用注射器改變水透鏡的水量，實(shí)現(xiàn)從凸透鏡到凹透鏡的連續(xù)變焦，觀(guān)察光路的變化，通過(guò)小組討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；再通過(guò)改變?nèi)肷涔獾膴A角，再次通過(guò)水透鏡，認(rèn)真觀(guān)察前后光路的變化，進(jìn)而打破學(xué)生認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的一知識(shí)與技能1、凸透鏡、凹透鏡的概念2、認(rèn)識(shí)透鏡的焦點(diǎn)和焦距3、理解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用二過(guò)程與方法1、觀(guān)察凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用2、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)科學(xué)探究的方法三.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇使學(xué)生初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙和和諧，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意

3、識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容一、認(rèn)識(shí)透鏡1、透鏡的分類(lèi)：凸透鏡和凹透鏡2、透鏡的概念：主軸、光心、焦點(diǎn)和焦距二、探究透鏡對(duì)光的作用1、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，焦距越小，會(huì)聚才能越強(qiáng)。2、凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，越凹，發(fā)散才能越強(qiáng)。三打破難點(diǎn)1、會(huì)聚就是使折射光線(xiàn)比入射光線(xiàn)更偏向主軸。2、發(fā)散就是使折射光線(xiàn)比入射光線(xiàn)更偏離主軸。四實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)用的拓展七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，引入課題演示“水生火的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境從而引出本節(jié)課的課題。二認(rèn)識(shí)透鏡學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手觸摸桌面上不同鏡片的中間和邊緣的厚薄情況， 從而得出透鏡的分類(lèi)，并通過(guò)PPT動(dòng)畫(huà)展示進(jìn)一步學(xué)習(xí)透鏡的相關(guān)概念。三探究透鏡對(duì)光的作用1提出問(wèn)題：

4、透鏡對(duì)光有什么作用？2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，老師巡堂指導(dǎo) 提醒本卷須知在使用激光筆過(guò)程中，防止激光射入眼睛，以免造成傷害并指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)過(guò)程，老師用ipad隨時(shí)拍攝學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，待學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢后，利用同屏技術(shù)把所拍攝的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況同屏到大屏幕上，進(jìn)展分析比照，培養(yǎng)學(xué)生的分析才能，進(jìn)步教學(xué)效率。3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄老師在巡堂過(guò)程把一小組的實(shí)驗(yàn)記錄用ipad同屏到大屏幕上4根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距，小組討論交流得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，外表越凸，焦距越小，會(huì)聚才能越強(qiáng)。 凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，外表越凹，發(fā)散才能越強(qiáng)。5進(jìn)一步探究，深化理解：會(huì)聚不等同于相交、

5、發(fā)散不等同于不相交。實(shí)驗(yàn)措施：改變?nèi)肷涔獾膴A角，觀(guān)察光路的變化，進(jìn)一步總結(jié)出結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄及結(jié)論：老師在巡堂過(guò)程把一小組的實(shí)驗(yàn)記錄用ipad同屏到大屏幕上結(jié)論:會(huì)聚折射光線(xiàn)比原光線(xiàn)更偏向主軸發(fā)散折射光線(xiàn)比原光線(xiàn)更偏離主軸四學(xué)生小組討論：1、揭秘課前演示“水生火之迷。2、在野外郊游的時(shí)候，剩有水的礦泉水瓶更不能隨意丟棄，它能造成怎樣的危害呢？ 五實(shí)驗(yàn)拓展：該實(shí)驗(yàn)裝置還能進(jìn)展以下光學(xué)實(shí)驗(yàn)：1、 探究光的反射規(guī)律 2、 鏡面反射及漫反射 3、 凸面鏡和凹面鏡對(duì)光的作用4、 探究光的折射規(guī)律 5、 眼睛的成像及近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正八、實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)亮點(diǎn)：1. 創(chuàng)設(shè)情境引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。2. 實(shí)驗(yàn)儀器取材便利、本錢(qián)低廉、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象直觀(guān)明了、易于分組、用處廣，非常有推廣意義。3. 采用分組實(shí)驗(yàn)，能進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能及實(shí)驗(yàn)探究才能