代數(shù)式同步練習(xí)及答案

1、.代數(shù)式同步練習(xí)及答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的代數(shù)式同步練習(xí)及答案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。代數(shù)式同步練習(xí)及答案3.2 代數(shù)式知識(shí)平臺(tái)1.理解代數(shù)式的概念，能說(shuō)出一個(gè)代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系.2.可以把與數(shù)量相關(guān)的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)用代數(shù)式表示出來(lái).思維點(diǎn)擊1.代數(shù)式中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí)，需用分?jǐn)?shù)表示，如：ab2應(yīng)寫成 .2.和、差形式的代數(shù)式，假設(shè)后面有單位，必須用括號(hào)把代數(shù)式括起來(lái).如：溫度為t，下降2后是t-2.3.列代數(shù)式也就是把文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言，詳細(xì)轉(zhuǎn)化應(yīng)按以下要求進(jìn)展.1抓關(guān)鍵性詞語(yǔ)，如大、小、多、少、和、差、積、商、倍、分、倒數(shù)、余數(shù)等.如x的2倍與y除以3的差，這里的即倍和

2、除以，那么所列代數(shù)式應(yīng)為2x- .2理清運(yùn)算順序，對(duì)于一些數(shù)量關(guān)系的運(yùn)算順序，通常先讀的運(yùn)算在前，后讀的運(yùn)算在后.3列實(shí)際問(wèn)題中的代數(shù)式：根本數(shù)量關(guān)系：如路程=速度時(shí)間.有關(guān)面積問(wèn)題：如長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬.數(shù)字問(wèn)題：如個(gè)位數(shù)字為a，十位數(shù)為b，百位數(shù)為c，那么這個(gè)三位數(shù)表示為100c+10b+a，切不可寫成cba.考點(diǎn)閱讀考點(diǎn)1.把與數(shù)量有關(guān)的簡(jiǎn)單語(yǔ)句用代數(shù)式表示出來(lái).2.根據(jù)的特殊的數(shù)量關(guān)系探究出某些具有一般性規(guī)律的關(guān)系式.例 設(shè)甲數(shù)為a，乙數(shù)為b，用代數(shù)式表示甲、乙兩數(shù)的平方的差是_.【解析】 甲、乙兩數(shù)的平方分別是a2和b2，甲、乙兩數(shù)的平方差就是a2-b2，答案是：a-b.在線檢測(cè)1.n

3、箱蘋果重p千克，每箱重_千克.2.甲同學(xué)身高a厘米，乙同學(xué)比甲同學(xué)高6厘米，那么乙同學(xué)身高為_(kāi)厘米.3.全校學(xué)生總數(shù)是x，其中女生占40%，那么女生人數(shù)是_.4.一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)是x，十位數(shù)是y，這個(gè)兩位數(shù)為_(kāi)，假如個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào)，所得的兩位數(shù)是_.5.在邊長(zhǎng)為a的正方形內(nèi)，挖出一個(gè)底為b，高為 a的正三角形，那么剩下的面積為_(kāi).6.王潔同學(xué)買m本練習(xí)冊(cè)花了n元，那么買2本練習(xí)冊(cè)要_元.7.假如陳秀娟同學(xué)用v千米/時(shí)的速度走完路程為9千米的路，那么需_小時(shí).8.在西部大開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，為了保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)平衡，國(guó)家方案以每年10%的速度栽樹(shù)綠化，假如第一年植樹(shù)綠化是a公頃，那么，到第

4、三年的植樹(shù)綠化為_(kāi)公頃.9.我們知道：1+3=4=22;1+3+5=9=32;1+3+5+7=16=42;1+3+5+7+9=25=52.根據(jù)前面各式規(guī)律，可以猜測(cè)：1+3+5+7+9+2n-1=_.其中n為自然數(shù).10.解釋代數(shù)式300-2a的意義.3.2 代數(shù)式答案1. 2.a+6 3.40%x 4.10y+x 10x+y課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天

5、課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。5.a2- ab 6.“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。7. 8.a1+10%2 9.n2 10.略老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一