幼兒園小小手教案

1、幼兒園小小手教案【篇一：教學(xué)設(shè)計(jì)： 一雙小小手】小班：科學(xué)類?一雙小小手?執(zhí)教者：顏菲一、活動目標(biāo)1 、認(rèn)識自己的小手，知道每個手指都有自己的名字。2 、知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。二、活動準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備游戲 “小小手指變變變 、 “手指睡覺 ，ppt 課件，游 戲音樂，顏料、繪畫紙。三、活動過程1 、游戲?qū)耄? 、認(rèn)識小手：手指沒名字，它叫無名指。 一起說一遍手指的名字。3 、用小手做游戲：教師先做一遍游戲 “手指睡覺 ，再和幼兒一起做一遍。4 、說說小手的本領(lǐng)： 放錄音小朋友們，謝謝你們讓我睡了一覺，我現(xiàn)在一點(diǎn)也不累了， 其實(shí)我還有很多本領(lǐng)，你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？提問手的本領(lǐng)。

2、幼兒：吃飯、洗臉、刷牙、寫字、畫畫 放手的本領(lǐng)的圖片。5 、用小手畫畫： 剛剛我聽到小朋友講小手有畫畫的本領(lǐng)，那小朋友平時都怎樣畫畫？幼兒：用彩筆其實(shí)我們的小手不用筆也可以畫畫，可以直接用 手指畫畫。組織幼兒用手指蘸顏料點(diǎn)畫毛毛蟲。6 、說說保護(hù)小手的方法：放保護(hù)手的圖片。四、活動延伸。課后反思：1、審稿；將兩只手比大小的環(huán)節(jié)去掉，因?yàn)閮芍皇植灰欢ㄒ粯?大，所以不確定的知識不要放進(jìn)去。2 、 先講手的構(gòu)成手掌，手指，不該直接就講手指。本活動名 稱是：認(rèn)識手，應(yīng)該講講手的構(gòu)成宏觀到認(rèn)識手指名字。3 、 重難點(diǎn)突破。本活動重點(diǎn)：知道每個手指都有自己的名字。用小手做游戲環(huán)節(jié)是穩(wěn)固手指名字知識，但是具

3、體孩子到底有沒有知道手指名字還是不知道，活動目標(biāo)達(dá)成情況也不是太明了。應(yīng)多加幾種游戲穩(wěn)固，確實(shí)讓孩子知道手指名字， 達(dá)成活動目標(biāo)。老師教，孩子反應(yīng)。弊?。豪蠋熃掏炅司屯?了，孩子到底有沒有掌握卻不知道4、認(rèn)識手指名字時先讓孩子講講手指名字。孩子多講，老師少講。5、保護(hù)小手的方法太局限，除了圖片上的勤洗手，剪手指甲，還可以多說說圖片上所沒有的，如：手摸燙的杯子，洗衣服帶防水 手套。6、在組織孩子上面還是有所欠缺，經(jīng)驗(yàn)少。7、好動的孩子注意力不夠集中，教師在語言吸引上還不夠。時莊中心幼兒園【篇二：幼兒園小班平安教案：我的小手】;穿脫設(shè)計(jì)思路：九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會用勺，進(jìn)餐 過程中

4、撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重 ;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手 衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲?我有一雙小小手? 時，孩子們說：我的小手會穿衣。我的小手會洗臉。孩子們有這樣 的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以 看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展我有一雙小 小手的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事 情，并在日常生活中學(xué)會運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生 活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自 己的巧巧手。同時，還結(jié)合平安領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。本次活動設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然 后難受的或

5、害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找 教育內(nèi)容，鼓勵孩子保護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手?；顒幽繕?biāo)：1. 知道保護(hù)小手，不玩尖利的東西。2. 知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩活動地點(diǎn)：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：1. 出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了 !討論：1這個小熊的手怎么啦 ?出血了 2好好的小手怎么會出血呢 ?被東西劃破了 3什么東西會把手劃破 ?為什么 ?玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀 等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。 4啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被

6、劃破過，手劃破了有哪些不方 便。2. 討論怎樣才能使我們的小手不受傷。 平時不玩剪刀、小刀、針、 玻璃片、鐵片等尖利的東西。 小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我 們的活動和生活。3. 討論怎樣保護(hù)、處理小熊 或自己 受了傷的手。1如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)? 為什么? 不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。(2) 手受傷了怎么辦 ?( 如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥 水或紫藥水 ;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。 )(3)

7、 手包扎后還要注意哪些事項(xiàng) ?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭 掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。 )小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使 它快快恢復(fù)健康，為我們效勞?！酒河變簣@小班教案：認(rèn)識小手】幼兒園小班教案：認(rèn)識小手幼兒園小班教案：認(rèn)識小手活動目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。2 、利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱。3 、了解手的作用，知道要保護(hù)手的方法。 活動準(zhǔn)備： 關(guān)于手的作 用及保護(hù)方法的幻燈片 活動過程：一 開始局部師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。 游戲：聽說， 跟做 “小手小手拍一拍，把小

8、手舉起來。小手小手拍一拍，把小手放 下來。小手小手拍一拍，把小手往前伸。小手小手拍一拍，把小手 往后伸。小手拍一拍，把小手抱起來。小手小手拍一拍，把小手藏 起來。二 根本局部1 、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。1師：剛剛啊們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù) 你有幾只手？老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手兩只手，2知道兩只手也叫一雙手 師：小朋友都有兩只手，比一比你的 兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？請幼兒自己先探索方法， 再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指 小結(jié)：小朋友 都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。3舉手游戲：老師說“一只手、“

9、兩只手“一雙手請幼兒舉手。2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。從拇指開始，按次序進(jìn)行，口 手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。 師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請 你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指 小結(jié)：每只手上有五個手指。3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。1師：們的五根手指都有自己的名字，就像們每個小朋友都有自 己的名字一樣?，F(xiàn)在們就一起來認(rèn)識它們。 先請小朋友看一看，比 一比，你的五根手指長得是不是一樣長？讓幼兒自由講 找出你 最長的手指，并把它捏住。老師介紹： “這個手指長在中間，所以叫 它中指。 老師伸出大、小拇指，問幼兒： “哪個大，哪個??？ 引 導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指 老師伸出一個手指點(diǎn)東西，介紹： “點(diǎn)東 西的手指叫食指。老師介紹： “還有一個手指沒有名字，們叫它無 名指。2小結(jié)：剛剛呀們認(rèn)識了自己的五根手指，知道了它們的名字。 最長的手指呀叫 -中指；大的粗的叫 大拇指；小的細(xì)的叫 小指； 點(diǎn)東西的手指叫 食指；沒有名字的手指叫 無名指。3以游戲形式穩(wěn)固。 休息：現(xiàn)在呀們要請們的手指休息了。大 拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著 了，們都睡著了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名 指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。三結(jié)束局部利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。 1手的作用