參加高考化學(xué)備考會(huì)心得

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上參加化學(xué)高考備考會(huì)心得 學(xué)校為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，是開闊教師視野提高教師認(rèn)識(shí)水平的有效手段。作為普通老師我最認(rèn)同的是這學(xué)期，學(xué)校為教師提供走出去的機(jī)會(huì)，讓教師了解本地區(qū)以外的教育教學(xué)改革信息。在教師培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)方面學(xué)校舍得花錢，3月5日我們高三教師一行10人赴貴陽(yáng)參加高考備考研討會(huì)：短短一天的培訓(xùn)時(shí)間，我非常珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做好筆記。因?yàn)檫@一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的新穎，我非常渴求學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。返回學(xué)校沒(méi)幾天，又參加在威中的高考備考研討會(huì)?，F(xiàn)將兩次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下，以供同仁交流： 一.教師應(yīng)努力做到：研讀考試大綱，把握考點(diǎn)；分析高考試題

2、，掌握方向；復(fù)習(xí)精講精練，事半功倍。高考化學(xué)試題總體特點(diǎn) ：六字（基礎(chǔ)、新穎、多變），試題聯(lián)系實(shí)際多（雖較09年比重有所減少主要減少在選擇題，但仍是最多的），重視化學(xué)用語(yǔ)考查、綜合性探究性很強(qiáng)。我們應(yīng)注重以下幾方面：遵循課標(biāo)理念 依托基礎(chǔ)知識(shí) 彰顯學(xué)科特征 注重能力考查學(xué)科內(nèi)綜合（20052007年曾被淡化） 化學(xué)計(jì)算（恢復(fù)權(quán)重，但2010年可不要求過(guò)程） 思維全面性、 因果關(guān)系、 聯(lián)系實(shí)際、 形式背景新穎。這就要求我們有五個(gè)堅(jiān)持堅(jiān)持體現(xiàn)學(xué)科特征 抓規(guī)律、記特殊堅(jiān)持化學(xué)計(jì)算的權(quán)重，可是淡化計(jì)算過(guò)程堅(jiān)持依托基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力 堅(jiān)持對(duì)思維全面性和因果關(guān)系認(rèn)識(shí)的考查堅(jiān)持不再有系數(shù)復(fù)雜的方

3、程式配平做到五個(gè)關(guān)注圖表型題目形式明顯增加，（與06年07年相比化學(xué)09年和10年多是物理07年最多）；打破多年的慣例，卷四個(gè)大題由傳統(tǒng)的兩推斷一實(shí)驗(yàn)一有機(jī)改為一圖表一推論一實(shí)驗(yàn)一有機(jī)。選擇題10題2010年相對(duì)于2009年的變化；取消離子共存（08和09兩年都有），保留離子方程式正誤判斷；28題用多種物質(zhì)的檢驗(yàn)區(qū)分代替?zhèn)鹘y(tǒng)的框圖推斷題；較多地強(qiáng)調(diào)探究性。28題涉及確定和不確定；29題又提出要求改進(jìn)：對(duì)思維嚴(yán)密性要求都很高二.高考中化學(xué)第卷考查內(nèi)容：氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)與鍵的極性、晶體結(jié)構(gòu)、元素周期律）、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電

4、解貭溶液（電離平衡、水的電離及pH計(jì)算、鹽的水解、酸堿中和滴定）、電化學(xué)。 元素化合物性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系判斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作判斷。我們已知考點(diǎn)，如何以不變應(yīng)萬(wàn)變？應(yīng)試策略:知識(shí)升華、習(xí)題精練第卷：共60分，共4個(gè)大題，分為：物質(zhì)結(jié)構(gòu)推斷（根據(jù)元素在周期表中的位置、原子序數(shù)、原子的電子層數(shù)推斷元素名稱、化學(xué)式、電子式、化學(xué)方程式）元素及其化合物推斷（元素化合物知識(shí)與實(shí)驗(yàn)及計(jì)算相結(jié)合，根據(jù)題示信息書寫化學(xué)方程式、離子方程式 、電子式、結(jié)構(gòu)式等化學(xué)用語(yǔ)）有機(jī)合成與推斷（根據(jù)框圖及簡(jiǎn)單計(jì)算推斷有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、同系物、化學(xué)方程式、反應(yīng)類型及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)給出的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式所含官能團(tuán)，

5、推出發(fā)生指定反應(yīng)所得物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、反應(yīng)類型及同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）共計(jì)19分，約占化學(xué)總分的17.6%。化學(xué)實(shí)驗(yàn)（從不熟悉到“熟悉”）三.一輪復(fù)習(xí)教學(xué)安排建議：（現(xiàn)已經(jīng)基本結(jié)束） 以六大塊知識(shí)體系為順序,分章節(jié)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,中間穿插重點(diǎn)、難點(diǎn)專題講座和訓(xùn)練?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算兩大塊分為穿插復(fù)習(xí)和專題突破兩種形式完成。課堂以講、練、記為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，抓好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位：在梳理知識(shí)查漏補(bǔ)缺同時(shí)，完成主干知識(shí)的點(diǎn)、線、面連接， 熟悉課本，夯實(shí)雙基；構(gòu)建各章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。二輪復(fù)習(xí)教學(xué)安排建議：（4月上旬到5月上旬） 以考綱考點(diǎn)為依據(jù)進(jìn)行重點(diǎn)

6、、熱點(diǎn)專題突破，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練，期間穿插進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的綜合訓(xùn)練,試卷的結(jié)構(gòu)也做相應(yīng)的調(diào)整.二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位：以訓(xùn)練為主，在練習(xí)中找不足、在測(cè)試中找漏洞。使學(xué)生熟悉高考理綜二卷的題型及出題模式，集中時(shí)間進(jìn)行解題能力、思維能力、得分能力的提升。三輪復(fù)習(xí)教學(xué)安排建議：（5月上旬到6月上旬） 主要進(jìn)行高考適應(yīng)性模擬測(cè)試和糾錯(cuò)練習(xí)，以綜合訓(xùn)練為主，以專項(xiàng)訓(xùn)練為補(bǔ)充?？记凹s兩周時(shí)間用于課本知識(shí)回歸、課本實(shí)驗(yàn)回歸的整理。全組一致密切關(guān)注各地考前壓軸卷等信息，分工合作落實(shí)試題的精選，命制有針對(duì)性的習(xí)題。落實(shí)三冊(cè)課本內(nèi)容的回歸。幫助學(xué)生進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，平穩(wěn)心態(tài)。三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位： 課本知識(shí)回歸，完

7、成從基礎(chǔ)到能力，從能力到基礎(chǔ)的的融匯貫通.進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，將其熟練應(yīng)用到考試氛圍中。 集中訓(xùn)練學(xué)生答題能力，如：考試模式的適應(yīng)、考試心理的調(diào)試、考試技巧的把握。通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練要使學(xué)生的解題速度變快、對(duì)常見題型熟練掌握、規(guī)范答題落筆拿分，從而增強(qiáng)自信，從容應(yīng)考。備考建議：1、概念的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)把握、熟練應(yīng)用。 在對(duì)重點(diǎn)概念理解基礎(chǔ)上必須要通過(guò)大量練習(xí)，反復(fù)辨析，強(qiáng)化記憶。如氣體摩爾體積，它應(yīng)用的對(duì)象是氣體，那么它對(duì)固體、液體就不適用。燃燒熱，抓住“1mol，完全燃燒，生成穩(wěn)定氧化物”；中和熱，抓住“稀溶液，生成1mol水”；物質(zhì)的量濃度中分清溶劑的體積和溶液的體積的關(guān)系；同系物，把握“必須屬

8、于同類物質(zhì)、結(jié)構(gòu)相似、官能團(tuán)相同并且數(shù)量相等”；再如阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用。2、要注意分析概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，如以下各組概念：§ 相關(guān)概念電離、電泳、電池、電解、電鍍、電化腐蝕、電極§ 相反概念電解質(zhì)、非電解質(zhì)；陰極、陽(yáng)極；正極、負(fù)極；加成、消去§ 相似概念同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同系物；揮發(fā)、升華、蒸發(fā)；蒸餾、分餾§ 相近概念原子、同位素、元素；原子的性質(zhì)、元素的性質(zhì)、單質(zhì)的性質(zhì)；原子的質(zhì)量、原子的相對(duì)原子質(zhì)量、元素的相對(duì)原子質(zhì)量、質(zhì)量數(shù)3、化學(xué)用語(yǔ)復(fù)習(xí)要注意規(guī)范書寫的訓(xùn)練如：§ 原子、離子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖等；§ 常見物質(zhì)電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫，注意結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中組成基團(tuán)間的連接點(diǎn)等；§ 化學(xué)方程式（無(wú)機(jī)、有機(jī)反應(yīng)方程式）、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電離方程式、水解方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式的書寫。要注意細(xì)節(jié)如：看清題目要求、化學(xué)計(jì)量數(shù)最簡(jiǎn)整數(shù)比、不缺失物質(zhì)、條件完整、連接符號(hào) 正確等。 多做特例總結(jié)，如：常見需要用可逆號(hào)、箭頭連接的的方程式；金剛石、石墨，淀粉、纖維素，葡萄糖、果糖等參與反應(yīng)時(shí)需在化學(xué)式后用名稱標(biāo)明等等。 據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生失分的主要原因是：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握模棱兩可； 2、審題不仔細(xì),抓不住重點(diǎn)； 3、