信息技術(shù)評(píng)語(yǔ)

1、5. 任務(wù)單具體符合實(shí)際，作業(yè)優(yōu)化精彩，整合了教學(xué)資源，值得我們學(xué)習(xí)。 作業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)音圖視頻等手段將學(xué)生情境，還讓學(xué)生在活躍的氛圍中得到了聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練。 以信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 根據(jù)實(shí)際運(yùn)用信息技術(shù)手段，借助音頻圖畫來(lái)優(yōu)化教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生積極性，將會(huì)很好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 在作業(yè)設(shè)計(jì)中，將文、圖、音等教學(xué)資源綜合運(yùn)用，將加深學(xué)生對(duì)課文的理解，充分發(fā)揮了信息技術(shù)支持的作用。6. 用圖文音頻等手段創(chuàng)設(shè)情境，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫想象能力。 7. 信息技術(shù)優(yōu)化了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生

2、的語(yǔ)文素養(yǎng)。8. 本次作業(yè)將優(yōu)化作業(yè)、音頻的資源完整得呈現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到了任務(wù)單設(shè)定的目標(biāo)。9. 任務(wù)單填寫規(guī)范，將目標(biāo)問(wèn)題等完整呈現(xiàn)出來(lái)，而優(yōu)化設(shè)計(jì)則體現(xiàn)出現(xiàn)代信息技術(shù)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用對(duì)教學(xué)的補(bǔ)充優(yōu)化，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。10. 作業(yè)在教學(xué)的三個(gè)過(guò)程結(jié)合實(shí)際恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)圖文音頻等信息技術(shù)工具調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。11. 優(yōu)化設(shè)計(jì)中教師先是出示相關(guān)圖片，立刻吸引了學(xué)生的注意力，整個(gè)設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。12. 信息技術(shù)的運(yùn)用讓課堂更加有活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)生在參與教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 13. 作業(yè)將信息技術(shù)運(yùn)用優(yōu)化到各個(gè)環(huán)節(jié)，目的明確，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力

3、。14. 在教學(xué)的導(dǎo)入、講授、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)輔助以信息技術(shù)工具，讓課堂變得更加活躍。15. 教學(xué)環(huán)節(jié)與信息技術(shù)支持相輔相成，很好的發(fā)揮了技術(shù)優(yōu)化作用，帶給課堂的巨大變化，帶給學(xué)生更多驚喜。16. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)精心，任務(wù)單目的明確，信息技術(shù)工具運(yùn)用恰當(dāng)。17、信息技術(shù)工具的運(yùn)用符合本學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。18.教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，技術(shù)有效優(yōu)化了教學(xué)，目的明確，重難點(diǎn)突出。19. 從本次作業(yè)可以看出設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了學(xué)以致用，達(dá)到了任務(wù)單中的要求。20. 任務(wù)單體現(xiàn)出目的清晰，帶著問(wèn)題研修，有研修的方向和目標(biāo)，而優(yōu)化作業(yè)則體現(xiàn)出了研修的所學(xué)所想，很好。21.任務(wù)單結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化作

4、業(yè)則體現(xiàn)出扎實(shí)、有效、學(xué)以致用特點(diǎn)。22.在教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)中恰當(dāng)使用信息技術(shù)，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的熱情。23.認(rèn)真研讀了作業(yè)要求，各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容齊全，從信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)第二次作業(yè)要比第一次作業(yè)有較多的進(jìn)步。24.作業(yè)設(shè)計(jì)用心，體現(xiàn)出的教學(xué)資源豐富，信息技術(shù)工具運(yùn)用恰當(dāng)?shù)捏w。25. 結(jié)合作業(yè)要求上傳資源包內(nèi)容齊全，設(shè)計(jì)合理，課件制作精美，體現(xiàn)出了信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化作用。26.充分發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)化作用，很好地體現(xiàn)了其價(jià)值。作業(yè)完成質(zhì)量較高。27.第二次提交的作業(yè)，較第一次作業(yè)內(nèi)容詳實(shí)，信息技術(shù)運(yùn)用到位。任務(wù)單提出目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)則體現(xiàn)出達(dá)到的目標(biāo)。

5、28. 任務(wù)單目標(biāo)明確，而優(yōu)化作業(yè)充分體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化作用，比之第一次作業(yè)有了更大的完善。29. 任務(wù)單目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)合理，結(jié)合實(shí)際梳理遇到的問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合問(wèn)題確立研修的目標(biāo)。優(yōu)化作業(yè)體現(xiàn)出信息技術(shù)工具對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化補(bǔ)充，精彩的圖文音頻等技術(shù)激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)中，而巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)則讓學(xué)生得到了聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的鍛煉。30. 任務(wù)單設(shè)計(jì)完整，而優(yōu)化作業(yè)則擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，體現(xiàn)出了信息技術(shù)對(duì)于作業(yè)的優(yōu)化作用。31. 優(yōu)化作業(yè)體現(xiàn)出信息技術(shù)較好輔助了教學(xué)，達(dá)到了任務(wù)單所設(shè)立的目標(biāo)。32. 作業(yè)呈現(xiàn)完整，豐富的圖片資料激發(fā)了學(xué)生參與積極性，使得信息技術(shù)很好地優(yōu)化了教學(xué)。33.通過(guò)豐富的教學(xué)

6、資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了任務(wù)單所設(shè)立的目標(biāo)。較好解決了自己的問(wèn)題。34. 教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)都恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了技術(shù)支持，可操作性強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，相信會(huì)取得預(yù)期目標(biāo)。35. 優(yōu)化作業(yè)完成的很好，在教學(xué)三環(huán)節(jié)運(yùn)用豐富的教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)，相信會(huì)在實(shí)際教學(xué)中達(dá)成較好教學(xué)目標(biāo)。36. 認(rèn)真研讀作業(yè)要求，上傳作業(yè)信息資源豐富，能夠激發(fā)學(xué)生積極性。37.作業(yè)內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，值得我們學(xué)習(xí)。38. 信息技術(shù)支持工具直觀形象，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極地參與到教學(xué)活動(dòng)。39. 圍繞教學(xué)實(shí)際運(yùn)用教學(xué)信息資源，任務(wù)單目標(biāo)明確清晰，本次作業(yè)與第一次作業(yè)比較更完整得呈

7、現(xiàn)出自己的想法，使得信息技術(shù)更好的發(fā)揮了優(yōu)化作用。40. 從優(yōu)化作業(yè)可以看出很好的達(dá)成了任務(wù)單目標(biāo)，較好地體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化。41.教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出信息技術(shù)的優(yōu)化作用，同時(shí)作業(yè)提交內(nèi)容詳細(xì)全面，體現(xiàn)出認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。42. 信息技術(shù)的使用契合實(shí)際，給學(xué)生呈現(xiàn)豐富、直觀的知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。43.任務(wù)單詳細(xì)，有針對(duì)性，優(yōu)化作業(yè)體現(xiàn)出的圖片、音樂(lè)應(yīng)用，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，體現(xiàn)了優(yōu)化作用。44.不管是任務(wù)單的制定，信息資源的應(yīng)用，體現(xiàn)出的是從實(shí)際出發(fā)，從自己的薄弱入手，提高了自身信息技術(shù)運(yùn)用能力。45.教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)準(zhǔn)確，課件制作精美，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，通過(guò)教

8、學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。46.任務(wù)單清晰明確，作業(yè)設(shè)計(jì)清晰合理，值得我們借鑒。47.任務(wù)單結(jié)合自身遇到問(wèn)題制作具有針對(duì)性，優(yōu)化作業(yè)中教師能恰當(dāng)運(yùn)用圖片資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。48.作業(yè)設(shè)計(jì)合理，課件制作實(shí)用，充分運(yùn)用了信息技術(shù)，對(duì)課堂教學(xué)起到了優(yōu)化作用。49.任務(wù)單目標(biāo)明確，思路清晰，優(yōu)化作用體現(xiàn)出在各教學(xué)環(huán)節(jié)中合理地應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。50. 針對(duì)自己的不足提出任務(wù)單，優(yōu)化作業(yè)可以看出已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，較好運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化，相信學(xué)生在這樣的課堂上課一定會(huì)有所得、有所樂(lè)。51.任務(wù)單指向性強(qiáng)，目的明確，優(yōu)化作業(yè)則條理清晰，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。52. 優(yōu)化作業(yè)運(yùn)用豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了信息技術(shù)工具對(duì)教學(xué)的優(yōu)化作用。53. 任務(wù)單結(jié)合實(shí)際，確立研修目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)運(yùn)用豐富教學(xué)資源，體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的優(yōu)化作用。54. 認(rèn)