硅整流發(fā)電機的拆裝與測試

1、樓紅艷教案課題：硅整流發(fā)電機的拆裝與測試I、教學目標：1、 能說出硅整流發(fā)電機的拆裝方法與步驟。2、 會描述硅整流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)與原理。3、 知道硅整流發(fā)電機的內(nèi)部電路性能。4、 能說出硅整流發(fā)電機的各項技術(shù)參考指標。、教學器材：1、 JF132硅整流發(fā)電機2、 手動工具 老虎鉗一字批（6件） 十字批總共分4組，準備4套工具67扳手810扳手2624扳手3、 萬用表4、 試驗臺5、 掛圖理論與實踐的結(jié)合點：1、 通過拆裝實踐明確硅整流發(fā)電機的組成，通過定子和轉(zhuǎn)子總成實物演示講解發(fā)電機發(fā)電工作過程，了解發(fā)電原理，將抽象問題具體化。2、 通過實際線路的連接，提高學生的識圖能力以及學習該課程的興趣。、

2、教學過程：一、講解本次實習課的內(nèi)容與目標二、新課導入1、 提問：交流發(fā)電機是由那幾部分組成的？配掛圖講解：組成： 電刷架總成轉(zhuǎn)子總成 勵磁繞組、磁軛、轉(zhuǎn)子軸兩塊爪形磁極、滑環(huán) 定子總成 定子繞組一臺三相同步交流發(fā)電機 定子鐵芯 前、后端蓋 交流發(fā)電機 風扇 皮帶輪 一套硅整流器 三個正極管子：壓裝在元件板上三個負極管子：壓裝在后端蓋上2、講解拆裝注意事項 強調(diào)拆散的是部件而非零件。 拆裝要嚴格按步驟進行，部件按先后順序從左至右排放。 操作過程嚴禁用扳手或榔頭猛力敲擊，若轉(zhuǎn)子軸與軸承配合過緊時，應使用拉力器拆卸。三、教師演示拆散操作1、強調(diào)四大操作步驟： 拆卸電刷架總成； 分離前后端蓋； 分離帶

3、有轉(zhuǎn)子總成的前端蓋； 分離帶有定子總成的后端蓋；2、 再次強調(diào)操作規(guī)范拆散后的部件按先后順序從左到右在桌子上整齊擺放（如掛圖所示）四、學生按要求拆散操作，教師巡視指導并提問1、 各部件的名稱。2、 交流發(fā)電機是如何發(fā)電的（發(fā)電原理）？3、 硅整流器的作用是什么？是如何實現(xiàn)的（整流原理）？五、總結(jié)糾正學生中比較集中的幾個錯誤1、 拆散過程中，第一步就分離前后端蓋，導致電刷在前后端蓋分離過程中斷裂，或者沒有分離前后端蓋前先拆卸皮帶輪和風扇，導致前后端蓋分離困難（皮帶輪和風扇可平放在桌上起固定作用）。2、 部件的名稱還不是很熟悉，需強化。3、 以實物講解發(fā)電原理：三相同步交流發(fā)電機的作用是產(chǎn)生三相交

4、流電。交流發(fā)電機轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，其磁力線與定子三相繞組之間產(chǎn)生相對運動，三相繞組切割磁力線，產(chǎn)生感應電動勢。轉(zhuǎn)子爪形磁極的磁場分布近似正弦規(guī)律使感應的電動勢近似于正旋波形。而三相繞組在定子槽中是對稱繞制的，所以三相定子繞組產(chǎn)生了三個大小相等、頻率相同、相位差互為120電角度的正弦電動勢。發(fā)電機每相繞組中產(chǎn)生的電動勢的有效值為： E相 = C n C對于某一型號的發(fā)電機來說是一個常數(shù)； n發(fā)電機轉(zhuǎn)速（r/min）; 每一極的磁通。由此，三相同步交流發(fā)電機每相電動勢有效值的高低與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速和磁極磁通成正比。4、 以實物講解整流原理：硅整流器的作用是將三相同步交流發(fā)電機產(chǎn)生的三相交流電變?yōu)橹绷?/p>

5、電。根據(jù)硅二極管的單向?qū)щ娦?，當三相交流電加到六個硅二極管組成的三相橋式全波整流電路時，任一瞬間均有一個正極管和一個負極管同時導通，形成定向的直流電壓輸出。在一個整流周期內(nèi)，每個硅二極管只有三分之一的時間導通，因此，通過每個管子的平均電流僅為負載電流的三分之一。六、教師講解并演示部件測試操作1、 整流器每個二極管單向?qū)ǎ赫苷?黑表筆接引線，紅表筆接外殼；510反向 兩支表棒對換，即：紅表筆接引線，黑表筆接外殼；1K正向 紅表筆接引線,黑表筆接外殼；510負管反向 兩支表筆對換，即：黑表筆接引線，紅表筆接外殼；1K上、下極板間單向?qū)ǎ海ˋ與）正向 紅表筆接上極板，黑表筆接下極板；1020

6、反向 兩只表筆對換，即：黑表筆接上極板，紅表筆接上極板1K兩滑環(huán)間 562、轉(zhuǎn)子總成 滑環(huán)與轉(zhuǎn)子軸間 1K三個引線間兩兩導遍、定子總成 引線與鐵心間絕緣1K 七、學生按要求進行測試操作，并作記錄，教師巡視指導測試部件正管負管上下極板定子總成轉(zhuǎn)子總成測試項目正向反向正向反向正向反向引線引線與鐵心滑環(huán)滑環(huán)與軸萬用表檔位×1×10K×1×10K×1×10K×1×10K×1×10K測試數(shù)據(jù)八、總結(jié)糾正學生中常見的錯誤1、測導通，用最低檔×1測絕緣或截止，用最高檔×10K2、 測量過程

7、中要注意萬用表的規(guī)范使用（調(diào)零、人體電阻等）九、教師講解演示裝復操作強調(diào)先拆后裝，后拆先裝十、學生進行裝復操作，教師巡視指導十一、講解并演示整機測試測試接柱A與接柱A與N接柱N與接柱F與接柱測試項目正向反向正向反向正向反向萬用表檔住×1×10K×1×10K×1×10K×1測試數(shù)值101K1K1K56十二、學生測試并記錄數(shù)據(jù)，教師巡視指導測試接柱A與接柱A與N接柱N與接柱F與接柱測試項目正向反向正向反向正向反向萬用表檔住測試數(shù)值十三、教師講解交流發(fā)電機的發(fā)電過程交流發(fā)電機的發(fā)電過程：先由他勵建立電動勢，再轉(zhuǎn)為自勵正常發(fā)電。如下圖所示： 交流發(fā)電機的充電線路圖 說明：1、 發(fā)動機起動時，鉛蓄電池經(jīng)調(diào)節(jié)器向發(fā)電機勵磁繞組提供勵磁電流，使定子三相繞組中產(chǎn)生較高的電動勢發(fā)電機處于他勵狀態(tài)；2、 當發(fā)電機轉(zhuǎn)速升高，使發(fā)電機電動勢達到并超過蓄電池電壓時，突破硅二極管的閥電壓，硅整流器輸出直流電，并向發(fā)電機勵磁繞組提供勵磁電流，發(fā)電機由他勵轉(zhuǎn)為自勵正常發(fā)電。十四、將整機測試好的發(fā)電機分組上試驗臺，連接充電線路試驗。1、 按上圖連接好充電線路2、 講解判斷發(fā)電機發(fā)電的幾種常見方法、安培表正偏；、A接柱有13V電壓；、N接柱試燈亮、有電壓；十五、歸納總結(jié)