理綜必修選修河北衡水第一次調(diào)研

1、2014一2015學(xué)年度下學(xué)期高三年級一調(diào)考試生物第I卷(選擇題共126分)一、選擇題(本大題共13小題，每小題6分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中.正確的是() A.酶、激素、抗體合成的場所均為核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間” C.溶酶體能合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 D.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性和酶的活性都降低2.對如圖四幅曲線圖中a、b兩點的有關(guān)敘述中，正確的是()A.圖甲中，a,b兩點葉綠體內(nèi)三碳化合物含試的變化趨勢相反B.圖乙中，a,b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na濃度差相等C.圖丙中，a,b

2、兩點細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等D.圖丁中，a,b兩點分別表示莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度3.羥可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)檩p化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制 時發(fā)生錯配(如圖)，若一個DNA片段的兩個胞嘧啶分子 轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)化胞嘧啶，下列相關(guān)敘述正確的是() A.該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生 改變 B.該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對與總堿 荃對的比不變 C.這種變化一定會引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 D.在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯配4.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是 A.從根本上講，若沒有突變，進(jìn)化將不可能發(fā)生 B.遷入、遷出不會造成種群荃因頻率的改變 C.種群是

3、生物進(jìn)化的基本單位，也是自然選擇的對象、 D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的5.在西非肆虐的埃博拉病毒傳播速度快，已嚴(yán)重威脅了人類的健康，世界各國正在研制疫苗以應(yīng)對該病毒的傳播。下列關(guān)于埃博拉病毒進(jìn)人人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是() A.漿細(xì)胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖 B. T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 C.記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒 D.組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗6.下列關(guān)于生物育種技術(shù)操作合理的是 A.用紅外線照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng) B.年年栽種年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子 C.單倍體育種時需用秋水

4、仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗 D.馬鈴薯、紅薯等用營養(yǎng)器官繁殖的作物只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種第II卷(非選擇題共174分)三、非選擇題(包括必考題和選考題兩部分。第22題第32題為必考題.每個試題考生都必須作答。第33題第40題為選考題，考生根據(jù)要求作答)(一)必考題29.(9分)如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)的變化圖.清據(jù)圖答 相關(guān)問題: (1)圖中五種有機(jī)物質(zhì)量可能含S元素的是_. 屬于單糖的是_. (2)若在6-11月每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐 林試劑檢測._月的蘋果提取液磚紅色最 深，說明該月還原糖含且最高.” (3)圖中的酶最有可能是_酶.在該酶的作用下.蘋果細(xì)胞液濃度逐漸

5、變_.抗凍性增_。(4)蘋果成熟過程中，_(激素)會逐漸增多.并由_合成纖維素醉，作用于_，使其果肉日益松軟。30.(6分)下圖是體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部 分圖解。請據(jù)圖回答間題: (1)突觸小泡中的b物質(zhì)是_，該物質(zhì)通過_方式進(jìn)人突觸間隙。 (2)運動應(yīng)激能促進(jìn)a過程.a過程是指BDNF墓因的_. (3)據(jù)圖可知，BDNF具有_和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處傳遞 .若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體.將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量_（填“增加“不變”或“減少”）。 (4)圖中。是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的

6、數(shù)量和分布情況.有實 驗表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng).大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表 達(dá)水平下降。由此推測.長期記憶可能與_的建立有關(guān)。31.(16分)如圖表示果蠅的幾種性染色體異常性別、育性等.請回答下列問題:(1)白眼雌果蠅()與紅眼雄果蠅()雜交.子代中紅眼雌果蠅的基因型為_.(2)用黑身白眼雌果蠅( )與灰身紅眼雄果蠅雜交， F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼，則F2中紅眼荃因的荃因頻率為_(用分?jǐn)?shù)表示）從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_(用分?jǐn)?shù)表示)。(3)若控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，且紅

7、眼（B）對白眼(b)為顯性。研究發(fā)現(xiàn)眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因，則其無法存活。在一次用純合紅眼雌果蠅()與白眼雄果蠅()雜交的實驗中.子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因(不考慮染色體數(shù)目變異)，請簡要寫出實驗方案的主要思路:讓這只白眼雌果蠅與_雜交.觀察后代果蠅的表現(xiàn)型情況。若子代果蠅出現(xiàn)紅眼雄果蠅，則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的_;若子代果蠅雌雄個體數(shù)量之比為1:1.則是_導(dǎo)致的。若子代果蠅雌雄個體數(shù)量之比為2:1.則是_導(dǎo)致的。按照假說一演繹法的研究思想，接下來研究人員應(yīng)_。32.(8分)如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)

8、部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問題:(1)從苔草帶到沉水植物帶.地表分布不同類型生物，這屬于群落_的結(jié)構(gòu).對3,4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2 濃度和_.(2)圖中從5-2植物帶類型的演變過程，屬于_演替。如果氣候條件適宜，從苔草帶階段最終將演變?yōu)開階段。(3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中.其屬于_.若圖中的生物組成食物網(wǎng)，則不應(yīng)包括的圖中生物是_。(4)圖中II表示的生物攝入的能量一部分儲存在糞便中其余成為_的能量;用干生長、發(fā)育和繁殖中的能量一部分成為遺體殘骸.被分解者分解，其余被_攝人。39.生物選修1:生物技術(shù)實踐(15分) 請利用所學(xué)知識.回答下列有關(guān)月季的

9、花藥培養(yǎng)問題: (1)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低的主要影響因素是_ 和_.(2)為了選擇適宜發(fā)育期的花藥.通常選擇_的花蕾。將該時期的花藥放在載玻片上.加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的醋酸洋紅，用鑷柄將花藥搗碎，再放在顯微鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)大多數(shù)花粉粒內(nèi)只有一個深色的“點”.這種狀態(tài)的花藥是否適合培養(yǎng)?_.(3)進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基.欲利于根的分化.植物激素的用量比例應(yīng)為_.(4)如圖為花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請?zhí)畛鰣D中A,B及的名稱.(A,B指發(fā)育階段，、指發(fā)育過程，其中是再分化、是分化)。A_、B_;_。(5)在花藥培養(yǎng)，特別是通過愈傷組織形成的花粉植株，_的數(shù)目常常會發(fā)生

10、變化.因此還需要對培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行。40.生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題(15分)為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)人油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物，采用_法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因.從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.所含三種限制酶(Cla I、Sac I、Xba I)的切點如下圖所示。則用_和_酶處理兩個基因后，可得到_ (填圖中字母)端相連的融合基因。(2)將上述融合基因插入右上圖所示質(zhì)粒的T-DNA中.構(gòu)建_并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.(3)剪取油菜的葉片