中班數(shù)學(xué)--按標(biāo)記分類

1、中班數(shù)學(xué)：按標(biāo)記分類幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按標(biāo)記分類活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特征2、通過“送圖形寶寶回家”的游戲，根據(jù)圖形的三 個(gè)特征進(jìn)行分類3、積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：大骰子三個(gè)，貼好標(biāo)記2、學(xué)具：（1）各種圖形若干（2）貼有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè)，各種圖形每組一 份，人手一只小籮筐3）貼有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車 活動(dòng)過程：一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形教師在黑板上出示各種圖形，請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別回 答，說出圖形的名稱和特征如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼 兒能說出圖形的特征二、幫圖形寶寶找

2、朋友。按三個(gè)特特征選擇圖形師： 圖形寶寶要去旅游， 想請(qǐng)我們幫她們找朋友。怎么找呢？老師給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)骰子，我們可以請(qǐng) 骰子來幫忙1、在投影儀下展示骰子，引導(dǎo)幼兒觀察骰子：看骰 子上有什么？你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎？我們一起來說說。 （單 個(gè)說）師：等一下，我們可以選擇其中兩個(gè)骰子，把他們 拋起來，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來說 一說，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小 籮筐了2、教師在投影儀下示范，引導(dǎo)幼兒連起來說說標(biāo)記 所表示的意思師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個(gè)朋友吧。 （教師選 擇三個(gè)骰子投擲） 是什么標(biāo)記呀？如果把它們連起來

3、表示 什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？ （教師示范 一次后請(qǐng)一到二個(gè)幼兒上臺(tái)操作，請(qǐng)全體幼兒一起說和 找圖形。）3、幼兒操作師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們?cè)賻退?找一點(diǎn)吧！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們 每次可以選擇三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連起來 說說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形4、交流：你找到了什么圖形？是怎么找到的?請(qǐng)幼 兒到投影儀下進(jìn)行操作三、圖形坐火車。按三個(gè)特征進(jìn)行分類1、小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現(xiàn)在，我們 可以去旅游了。怎么去呢？ （出示貼有標(biāo)記的火車） 看， 這里有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上 有什么呀？ （標(biāo)記） 這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意 思呢？誰來說一說。 （引導(dǎo)幼兒把三個(gè)標(biāo)記連起來說說。）2、現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車?yán)锶グ伞Ｋ偷臅r(shí) 候一定要看清楚車廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來說 一說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車車 廂里3、幼兒操作4、集體檢查，交流，糾錯(cuò)師： 看， 這一節(jié)車廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢？為 什么？ （逐節(jié)觀察，檢查）四、結(jié)束