立體構成教學大綱

1、立體構成教學大綱課程編號課程類型考查適用專業(yè)裝藝，環(huán)藝總 學 時34理論學時15實踐學時19制訂日期2011-7-18制訂人審核人一、課程性質和任務 立體構成是藝術設計專業(yè)學生的專業(yè)基礎課。通過構成要素、構成方法的教學以及對力學的分析和形態(tài)運動規(guī)律的綜合研究，使學生掌握構成要素間的相互關系，運用構成方法，創(chuàng)造生動的靜力構造體，啟發(fā)學生的獨創(chuàng)性和拓展他們的造型構思。二、教學基本要求 通過本課程的教學，培養(yǎng)學生關于造型、色彩、肌理的審美、直觀判斷力，以及造型創(chuàng)造的邏輯體系，提高立體型態(tài)的表現(xiàn)技法。使學生掌握各種思維方法和構成的組織方法以及構成造型的傳達方法，為學生進入專業(yè)學習奠定基礎。<教學

2、方法>1.為提高立體構成課程的教學質量，加強對教學方法與教學手段的研究，用先進的教學理念推動教學和教改。2.教學中注意引導學生對立體構成課程的興趣培養(yǎng)和理論聯(lián)系實際的能力，力求使學生學以致用，選用優(yōu)秀教材，參考資料動態(tài)調整，制度對接與時俱進。強調科學精神與人文精神的結合，激發(fā)學生的潛能，有效調動學生學習的積極性，促進學生積極思考。3.課堂講授與討論式、啟發(fā)式和研究式教學相結合。將提問、討論和案例教學結合起來。4.系統(tǒng)講授與課后輔導相結合，課上教學與課下實踐相結合。對教學中的疑難問題進行課后輔導答疑，對個別學生進行有針對性的重點輔導，強化教學效果；為加強綜合素質培養(yǎng)，注意教學實踐環(huán)節(jié)、學生

3、科研環(huán)節(jié)、學生社團活動、學術研討等方面的銜接。<教學手段>1.課程組設計了立體構成計算機輔助教學課件，投入使用，并根據學生反饋意見不斷修改完善。2.邀請校內外專家做學術報告或講演，組織學生成立會計研究會和學習小組，針對性地采用沙龍式的討論，倡導學生積極參與，調動學生學習的積極性，提高其綜合能力。3.積極推動和落實網絡教學在課程教學中的運用?，F(xiàn)已在網絡教學課件的制作、網上答疑等方面取得了初步進展。三、教學內容 （黑體，小4號字）第一章 概述1.教學內容： 概述立體構成的定義?；緲嫵桑ㄔ恚┓椒?。構成發(fā)展過程。2.教學要求：對立體構成的定義、基本構成方法以及構成發(fā)展過程都有一定的了解

4、。3.教學重點難點：立體構成基本構成方法。4.教學建議：理論和實際相結合進行講解，加深學生印象。第二章 構成要素1. 教學內容：點的構成概念及應用 面的構成概念及應用 線的構成概念及應用 體的構成概念及應用 空間的構成概念及應用 構成要素-色彩 構成要素-肌理點、線、面、體在設計中的應用2.教學要求：了解立體構成中的構成要素。3.教學重點難點：靈活運用立體構成中的構成要素。4.教學建議：結合幻燈，圖片進行講解。 第三章 立體構成的形式要素1.教學內容：單純化 比例 均衡與對稱 節(jié)奏與韻律 對比和調和 多樣統(tǒng)一 構成形式要素在現(xiàn)代設計中的運用 2.教學要求：分析構成形式要素的空間限定、方法、數(shù)量

5、、接觸和分離的空間狀態(tài)，將要素做數(shù)學性的排列組合，構成型態(tài)的邏輯體系。在立體造型中，為了使形態(tài)生動、活潑、個性鮮明，就可以運用構成的形式要素的法則。形式要素的表現(xiàn)形式內容很多，有比例、對比、調和、多樣統(tǒng)一等等。3.教學重點難點：注意形式構成要素的基本規(guī)律。線材的特點、堅硬、柔軟整齊寬窄不同的加力，韻律以及不同的肌理特征。注意平面浮起的立體與陰影。面的包容機能。面的分隔空間功能。表現(xiàn)線與面的薄厚程度。4.教學建議：對與平面構成中的構成要素有一定的區(qū)別。第四章 材料與立體構成的運用1.教學內容：立體構成是通過材料來實現(xiàn)的，材料的體驗和理解是學習立體構成必不可少的重要內容。隨著社會的進步，材料領域也

6、在不斷地擴大并復雜化?，F(xiàn)代造型藝術，如雕塑、建筑、工業(yè)設計，在材料的使用山已無明顯的界限。構成材料 立體元素與材料 立體構成與現(xiàn)代設計 立體構成在設計上的應用 國際優(yōu)秀作品評析 2.教學要求：通過欣賞優(yōu)秀立體構成作品提升學生的創(chuàng)造意識。3.教學重點難點：材料的運用以及優(yōu)秀立體構成設計的分析和理解。4.教學建議：讓學生從一些優(yōu)秀立體構成設計作品中獲得設計靈感和啟發(fā)。四、實踐環(huán)節(jié) 一、說明： 立體構成是藝術設計專業(yè)學生的專業(yè)基礎課。通過構成要素、構成方法的教學以及對力學的分析和形態(tài)運動規(guī)律的綜合研究，使學生掌握構成要素間的相互關系，運用構成方法，創(chuàng)造生動的靜力構造體，啟發(fā)學生的獨創(chuàng)性和拓展他們的造

7、型構思。二、 實踐基本目標：通過本課程的教學，培養(yǎng)學生關于造型、色彩、肌理的審美、直觀判斷力，以及造型創(chuàng)造的邏輯體系，提高立體型態(tài)的表現(xiàn)技法。使學生掌握各種思維方法和構成的組織方法以及構成造型的傳達方法，為學生進入專業(yè)學習奠定基礎。四、實踐內容：第一章 立體構成概述實踐內容：1.概述立體構成的定義。2.基本構成（原理）方法。3.構成發(fā)展過程?；疽螅?.理解立體構成設計的概念、歷史、流派2.了解立體造型設計的風格以及設計應用重點難點：明確立體構成的定義第二章 構成要素實踐內容：1. 點的構成概念及應用2. 面的構成概念及應用3. 線的構成概念及應用4. 體的構成概念及應用5. 空間的構成概念

8、及應用6構成要素-色彩 7. 構成要素-肌理 8. 點、線、面、體在設計中的應用基本要求：1.了解立體構成的點、線、面、體的基本元素關系2.掌握立體造型的設計手法3.能設計出立體造型形態(tài)重點難點：如何利用好立體構成運用在應用設計中。第三章 立體構成形式要素實踐內容：1單純化 2比例 3均衡與對稱 4節(jié)奏與韻律 5對比和調和 6多樣統(tǒng)一 7構成形式要素在現(xiàn)代設計中的運用基本要求：1.了解立體的形式要素2.運用立體構成的構成法則3.構成的形式要素的運用重點難點：立體構成的形式要素在設計中應用第四章 材料與立體構成的應用實踐內容：1構成材料 2立體元素與材料 3立體構成與現(xiàn)代設計 4立體構成在設計上

9、的應用 5國際優(yōu)秀作品評析 基本要求：1.了解立體構成材料的概念2.對材料的認識以及材料的加工3.材料的運用重點難點：立體構成材料的運用 六、操作方法：考試時間、考試時限：每次作業(yè)以及考查練習，一個題目為4個課時考試工具、材料：卡紙、鐵絲、廢棄工具及加工工具 八、教學學生哪方面的能力： 1.設計理論知識在實際設計中的運用2.立體構成技能的熟練程度此部分根據課程所包含的實踐內容分單元寫，包括各單元的教學目標和要求、重點和難點等。五、各教學環(huán)節(jié)學時分配 單元（章）分配學時理論學時實踐學時備注概述220立體構成要素1239立體構成的形式要素及意象表現(xiàn)構成18810材料構成與立體構

10、成的應用以及國際優(yōu)秀材料構成藝術、設計作品評析220合計341519六、考核方式 教學方式：綜合教學學期成績：到課出勤率10%+平時作業(yè)成績70%+期終綜合作業(yè)成績20%作業(yè)要求：構圖完整、設計思維、形體效果虛實分明，表現(xiàn)手法適當。作業(yè)評分標準：設計思維20%、形體設計50%、作品效果30% 考查內容：學生系統(tǒng)了解和掌握構成要素間的相互關系，并運用構成方法并創(chuàng)造生動的1、半立體構成練習： a、一刀切練習（6張）；b、多刀切練習（6張）；（尺寸：12cm*12cm）c、柱式結構練習1個（尺寸：>30cm）2、線立體構成練習：硬質線材構成和軟質線材構成（任選一個）（尺寸：>30cm）3、面立體構成練習： a、面材構成一個；（尺寸：>30cm）b、多面體變異結構一個（尺寸：>25cm）4、塊立體構成練習一個（尺寸：>30cm）5、小組綜合練習一個：一組不得多于5人（尺寸不小于2*1m）6、“立體構成”調研報告一份（寫出相關材料、工藝和美學風格的等，不少與500字）。七、推薦教材和教學參考書 （黑體，小4號字）劉浪、劉曉宏，立體構成及應用，湖南大學出版社，2004尹定邦、陳欽、陳贊蔚編著，立體·材料構成，遼寧美術出版社，2000年八、說明 （黑體，小4號字）教學中應注意的問題1.課堂講授，結合示范作品講解。采用