立體構(gòu)成教學(xué)大綱

1、立體構(gòu)成教學(xué)大綱課程編號課程類型考查適用專業(yè)裝藝，環(huán)藝總 學(xué) 時34理論學(xué)時15實踐學(xué)時19制訂日期2011-7-18制訂人審核人一、課程性質(zhì)和任務(wù) 立體構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過構(gòu)成要素、構(gòu)成方法的教學(xué)以及對力學(xué)的分析和形態(tài)運動規(guī)律的綜合研究，使學(xué)生掌握構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，運用構(gòu)成方法，創(chuàng)造生動的靜力構(gòu)造體，啟發(fā)學(xué)生的獨創(chuàng)性和拓展他們的造型構(gòu)思。二、教學(xué)基本要求 通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于造型、色彩、肌理的審美、直觀判斷力，以及造型創(chuàng)造的邏輯體系，提高立體型態(tài)的表現(xiàn)技法。使學(xué)生掌握各種思維方法和構(gòu)成的組織方法以及構(gòu)成造型的傳達方法，為學(xué)生進入專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。<教學(xué)

2、方法>1.為提高立體構(gòu)成課程的教學(xué)質(zhì)量，加強對教學(xué)方法與教學(xué)手段的研究，用先進的教學(xué)理念推動教學(xué)和教改。2.教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生對立體構(gòu)成課程的興趣培養(yǎng)和理論聯(lián)系實際的能力，力求使學(xué)生學(xué)以致用，選用優(yōu)秀教材，參考資料動態(tài)調(diào)整，制度對接與時俱進。強調(diào)科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的潛能，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生積極思考。3.課堂講授與討論式、啟發(fā)式和研究式教學(xué)相結(jié)合。將提問、討論和案例教學(xué)結(jié)合起來。4.系統(tǒng)講授與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，課上教學(xué)與課下實踐相結(jié)合。對教學(xué)中的疑難問題進行課后輔導(dǎo)答疑，對個別學(xué)生進行有針對性的重點輔導(dǎo)，強化教學(xué)效果；為加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注意教學(xué)實踐環(huán)節(jié)、學(xué)生

3、科研環(huán)節(jié)、學(xué)生社團活動、學(xué)術(shù)研討等方面的銜接。<教學(xué)手段>1.課程組設(shè)計了立體構(gòu)成計算機輔助教學(xué)課件，投入使用，并根據(jù)學(xué)生反饋意見不斷修改完善。2.邀請校內(nèi)外專家做學(xué)術(shù)報告或講演，組織學(xué)生成立會計研究會和學(xué)習(xí)小組，針對性地采用沙龍式的討論，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高其綜合能力。3.積極推動和落實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在課程教學(xué)中的運用?，F(xiàn)已在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的制作、網(wǎng)上答疑等方面取得了初步進展。三、教學(xué)內(nèi)容 （黑體，小4號字）第一章 概述1.教學(xué)內(nèi)容： 概述立體構(gòu)成的定義?；緲?gòu)成（原理）方法。構(gòu)成發(fā)展過程。2.教學(xué)要求：對立體構(gòu)成的定義、基本構(gòu)成方法以及構(gòu)成發(fā)展過程都有一定的了解

4、。3.教學(xué)重點難點：立體構(gòu)成基本構(gòu)成方法。4.教學(xué)建議：理論和實際相結(jié)合進行講解，加深學(xué)生印象。第二章 構(gòu)成要素1. 教學(xué)內(nèi)容：點的構(gòu)成概念及應(yīng)用 面的構(gòu)成概念及應(yīng)用 線的構(gòu)成概念及應(yīng)用 體的構(gòu)成概念及應(yīng)用 空間的構(gòu)成概念及應(yīng)用 構(gòu)成要素-色彩 構(gòu)成要素-肌理點、線、面、體在設(shè)計中的應(yīng)用2.教學(xué)要求：了解立體構(gòu)成中的構(gòu)成要素。3.教學(xué)重點難點：靈活運用立體構(gòu)成中的構(gòu)成要素。4.教學(xué)建議：結(jié)合幻燈，圖片進行講解。 第三章 立體構(gòu)成的形式要素1.教學(xué)內(nèi)容：單純化 比例 均衡與對稱 節(jié)奏與韻律 對比和調(diào)和 多樣統(tǒng)一 構(gòu)成形式要素在現(xiàn)代設(shè)計中的運用 2.教學(xué)要求：分析構(gòu)成形式要素的空間限定、方法、數(shù)量

5、、接觸和分離的空間狀態(tài)，將要素做數(shù)學(xué)性的排列組合，構(gòu)成型態(tài)的邏輯體系。在立體造型中，為了使形態(tài)生動、活潑、個性鮮明，就可以運用構(gòu)成的形式要素的法則。形式要素的表現(xiàn)形式內(nèi)容很多，有比例、對比、調(diào)和、多樣統(tǒng)一等等。3.教學(xué)重點難點：注意形式構(gòu)成要素的基本規(guī)律。線材的特點、堅硬、柔軟整齊寬窄不同的加力，韻律以及不同的肌理特征。注意平面浮起的立體與陰影。面的包容機能。面的分隔空間功能。表現(xiàn)線與面的薄厚程度。4.教學(xué)建議：對與平面構(gòu)成中的構(gòu)成要素有一定的區(qū)別。第四章 材料與立體構(gòu)成的運用1.教學(xué)內(nèi)容：立體構(gòu)成是通過材料來實現(xiàn)的，材料的體驗和理解是學(xué)習(xí)立體構(gòu)成必不可少的重要內(nèi)容。隨著社會的進步，材料領(lǐng)域也

6、在不斷地擴大并復(fù)雜化?，F(xiàn)代造型藝術(shù)，如雕塑、建筑、工業(yè)設(shè)計，在材料的使用山已無明顯的界限。構(gòu)成材料 立體元素與材料 立體構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計 立體構(gòu)成在設(shè)計上的應(yīng)用 國際優(yōu)秀作品評析 2.教學(xué)要求：通過欣賞優(yōu)秀立體構(gòu)成作品提升學(xué)生的創(chuàng)造意識。3.教學(xué)重點難點：材料的運用以及優(yōu)秀立體構(gòu)成設(shè)計的分析和理解。4.教學(xué)建議：讓學(xué)生從一些優(yōu)秀立體構(gòu)成設(shè)計作品中獲得設(shè)計靈感和啟發(fā)。四、實踐環(huán)節(jié) 一、說明： 立體構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過構(gòu)成要素、構(gòu)成方法的教學(xué)以及對力學(xué)的分析和形態(tài)運動規(guī)律的綜合研究，使學(xué)生掌握構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，運用構(gòu)成方法，創(chuàng)造生動的靜力構(gòu)造體，啟發(fā)學(xué)生的獨創(chuàng)性和拓展他們的造

7、型構(gòu)思。二、 實踐基本目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于造型、色彩、肌理的審美、直觀判斷力，以及造型創(chuàng)造的邏輯體系，提高立體型態(tài)的表現(xiàn)技法。使學(xué)生掌握各種思維方法和構(gòu)成的組織方法以及構(gòu)成造型的傳達方法，為學(xué)生進入專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、實踐內(nèi)容：第一章 立體構(gòu)成概述實踐內(nèi)容：1.概述立體構(gòu)成的定義。2.基本構(gòu)成（原理）方法。3.構(gòu)成發(fā)展過程?；疽螅?.理解立體構(gòu)成設(shè)計的概念、歷史、流派2.了解立體造型設(shè)計的風(fēng)格以及設(shè)計應(yīng)用重點難點：明確立體構(gòu)成的定義第二章 構(gòu)成要素實踐內(nèi)容：1. 點的構(gòu)成概念及應(yīng)用2. 面的構(gòu)成概念及應(yīng)用3. 線的構(gòu)成概念及應(yīng)用4. 體的構(gòu)成概念及應(yīng)用5. 空間的構(gòu)成概念

8、及應(yīng)用6構(gòu)成要素-色彩 7. 構(gòu)成要素-肌理 8. 點、線、面、體在設(shè)計中的應(yīng)用基本要求：1.了解立體構(gòu)成的點、線、面、體的基本元素關(guān)系2.掌握立體造型的設(shè)計手法3.能設(shè)計出立體造型形態(tài)重點難點：如何利用好立體構(gòu)成運用在應(yīng)用設(shè)計中。第三章 立體構(gòu)成形式要素實踐內(nèi)容：1單純化 2比例 3均衡與對稱 4節(jié)奏與韻律 5對比和調(diào)和 6多樣統(tǒng)一 7構(gòu)成形式要素在現(xiàn)代設(shè)計中的運用基本要求：1.了解立體的形式要素2.運用立體構(gòu)成的構(gòu)成法則3.構(gòu)成的形式要素的運用重點難點：立體構(gòu)成的形式要素在設(shè)計中應(yīng)用第四章 材料與立體構(gòu)成的應(yīng)用實踐內(nèi)容：1構(gòu)成材料 2立體元素與材料 3立體構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計 4立體構(gòu)成在設(shè)計上

9、的應(yīng)用 5國際優(yōu)秀作品評析 基本要求：1.了解立體構(gòu)成材料的概念2.對材料的認(rèn)識以及材料的加工3.材料的運用重點難點：立體構(gòu)成材料的運用 六、操作方法：考試時間、考試時限：每次作業(yè)以及考查練習(xí)，一個題目為4個課時考試工具、材料：卡紙、鐵絲、廢棄工具及加工工具 八、教學(xué)學(xué)生哪方面的能力： 1.設(shè)計理論知識在實際設(shè)計中的運用2.立體構(gòu)成技能的熟練程度此部分根據(jù)課程所包含的實踐內(nèi)容分單元寫，包括各單元的教學(xué)目標(biāo)和要求、重點和難點等。五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 單元（章）分配學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時備注概述220立體構(gòu)成要素1239立體構(gòu)成的形式要素及意象表現(xiàn)構(gòu)成18810材料構(gòu)成與立體構(gòu)

10、成的應(yīng)用以及國際優(yōu)秀材料構(gòu)成藝術(shù)、設(shè)計作品評析220合計341519六、考核方式 教學(xué)方式：綜合教學(xué)學(xué)期成績：到課出勤率10%+平時作業(yè)成績70%+期終綜合作業(yè)成績20%作業(yè)要求：構(gòu)圖完整、設(shè)計思維、形體效果虛實分明，表現(xiàn)手法適當(dāng)。作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計思維20%、形體設(shè)計50%、作品效果30% 考查內(nèi)容：學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，并運用構(gòu)成方法并創(chuàng)造生動的1、半立體構(gòu)成練習(xí)： a、一刀切練習(xí)（6張）；b、多刀切練習(xí)（6張）；（尺寸：12cm*12cm）c、柱式結(jié)構(gòu)練習(xí)1個（尺寸：>30cm）2、線立體構(gòu)成練習(xí)：硬質(zhì)線材構(gòu)成和軟質(zhì)線材構(gòu)成（任選一個）（尺寸：>30cm）3、面立體構(gòu)成練習(xí)： a、面材構(gòu)成一個；（尺寸：>30cm）b、多面體變異結(jié)構(gòu)一個（尺寸：>25cm）4、塊立體構(gòu)成練習(xí)一個（尺寸：>30cm）5、小組綜合練習(xí)一個：一組不得多于5人（尺寸不小于2*1m）6、“立體構(gòu)成”調(diào)研報告一份（寫出相關(guān)材料、工藝和美學(xué)風(fēng)格的等，不少與500字）。七、推薦教材和教學(xué)參考書 （黑體，小4號字）劉浪、劉曉宏，立體構(gòu)成及應(yīng)用，湖南大學(xué)出版社，2004尹定邦、陳欽、陳贊蔚編著，立體·材料構(gòu)成，遼寧美術(shù)出版社，2000年八、說明 （黑體，小4號字）教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.課堂講授，結(jié)合示范作品講解。采用