英語八年級(jí)下仁愛湘教版復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較等級(jí)說課稿

1、復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較等級(jí)說課稿南賓中學(xué) 譚鋅奇一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)分析：形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)是初二英語教學(xué)的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。在初三總復(fù)習(xí)時(shí)，教師要幫助學(xué)生鞏固形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí)的用法與構(gòu)成；學(xué)生能正確地使用形容詞、副詞的原級(jí)，比較級(jí)和最高級(jí)；幫助學(xué)生正確使用asas（與一樣），not as/soas（前者不如后者）。知識(shí)目標(biāo)：鞏固形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí)的用法與構(gòu)成；學(xué)生能正確地使用形容詞、副詞的原級(jí)，比較級(jí)和最高級(jí)；幫助學(xué)生正確使用asas（與一樣），not as/soas（前者不如后者）。能力目標(biāo)：能口頭表達(dá)出比較結(jié)果。訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 形容詞、副詞比較

2、級(jí)，最高級(jí)的構(gòu)成。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確使用形容詞、副詞的原級(jí)，比較級(jí)和最高級(jí)。二、學(xué)情分析：初三（10）班共有50名學(xué)生，其中男生29人，女生31人。學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)一些知識(shí)一知半解，掌握得不夠牢固。本班學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，樂于回答問題，平時(shí)課堂氣氛比較活躍。三：說教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，主要采用直觀教學(xué)法，全身反應(yīng)法，講練結(jié)合法進(jìn)行教學(xué)。1、 直觀教學(xué)法教師準(zhǔn)備一些實(shí)物，例如：盒子，書本，鉛筆，書包等。通過讓學(xué)生比較實(shí)物，復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)，最高級(jí)的用法。采用直觀教具，形象直觀，對(duì)比鮮明，一目了然，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。2、 全身反應(yīng)法在復(fù)習(xí)副詞的比較等級(jí)時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，其余的

3、學(xué)生細(xì)心觀察比較，回答老師的問題。根據(jù)中學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)生踴躍參加，學(xué)習(xí)熱情高漲，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。3、 講練結(jié)合法在復(fù)習(xí)課中，學(xué)生通過做練習(xí)，檢查自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，老師講解幫助他們解開疑問。通過講練結(jié)合，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)，使他們從中做到溫故而知新，達(dá)到復(fù)習(xí)效果。三、說學(xué)法1、歸納法古人云：“授其以魚，不如授其以漁。”實(shí)驗(yàn)表明學(xué)生通過獨(dú)立思考，對(duì)于自己總結(jié)歸納的知識(shí)記憶深刻，不易忘記。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己歸納比較級(jí)，最高級(jí)的用法以及構(gòu)成，老師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。2、練習(xí)法在復(fù)習(xí)課中，如果一節(jié)課都是老師講，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味。創(chuàng)設(shè)多樣的課堂活動(dòng)，讓

4、學(xué)生通過口語表達(dá)，復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較等級(jí)的用法，再筆頭練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)效果。3、比賽法學(xué)生在復(fù)習(xí)副詞的比較等級(jí)時(shí)，讓一些學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，以比賽的形式進(jìn)行，提高他們的參與熱情。而臺(tái)下的學(xué)生作評(píng)委，用英語說出臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)這一活動(dòng)，不但訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。四、說教學(xué)過程一、板書題目：復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較等級(jí)二、復(fù)習(xí)：（1） 拿出實(shí)物，讓學(xué)生比較，再回答老師的問題，復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)，最高級(jí)的用法。For example:T: Which bag is heavier, the blue one or the black one ? Which bag

5、 is the heaviest, the blue one ,the black one or the red one ?（2） 讓學(xué)生歸納比較級(jí)和最高級(jí)的用法：比較級(jí)的用法：用于二者進(jìn)行比較，句中常有than, between .最高級(jí)的用法：用于三者或三者以上進(jìn)行比較，句中常有in, of, among .（3） 口語練習(xí)后，板書出現(xiàn)的形容詞，并歸納比較級(jí)與最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。比較級(jí) 最高級(jí) 規(guī)則：1、tall taller tallest 1、直接加-er或-est.2、big bigger biggest 2、重讀閉音節(jié)詞且以一個(gè)輔音字母結(jié)尾，雙寫該輔音字母再加-er或-est。3、h

6、eavy heavier heaviest 3、以輔音加y結(jié)尾，把y改i，再加-er或-est。4、nice nicer nicest 4、以e結(jié)尾，直接加-r或-st5、interesting more interesting most interesting 5、多音節(jié)或多數(shù)雙音節(jié)詞前加more(比較級(jí)) most(最高級(jí))。（4） 叫一些學(xué)生上臺(tái)比賽：看誰跳得高，走得快，字寫得快等。要求臺(tái)下學(xué)生細(xì)心觀察，分組回答問題。復(fù)習(xí)副詞比較級(jí)與最高級(jí)的用法，歸納其構(gòu)成規(guī)則：許多副詞是由形容詞加后綴ly構(gòu)成，其比較級(jí)后加more，最高級(jí)加most.（5） 叫學(xué)生歸納不規(guī)則詞：good/well better bestfar farther /further farthest/furthestbad/badly worse worstlittle less leastmany/much more most注意：形容詞的最高級(jí)前加the，而副詞的最高級(jí)前一般把省略the.（6） 比較二名一樣高的學(xué)生，一樣長的鉛筆，復(fù)習(xí)as .as（與.一樣）,not as/