初三物理電學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)題

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2、一步探究A、B、C三處的電流大小的關(guān)系，總結(jié)普遍規(guī)律他下一步的操作應(yīng)該是：（）A將電源兩極對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流 B改變開關(guān)S的位置，再次測量A、B、C三處的電流 C將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流 D換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流4. 在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)已知電路中各處均接觸良好（1）請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的三個可能原因：_ （2）為進一步確定原因，小華同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 _

3、 （寫出一個可能原因）；若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 _ （3）小明同學(xué)準(zhǔn)備用一根導(dǎo)線并連接在電阻R兩端，根據(jù)燈泡能否發(fā)光進一步確定原因此操作方案是否可行，請說明理由 _ 如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當(dāng)開關(guān)Sl閉合、S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)Sl和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時起到滅蚊和照明作用。下列電路設(shè)計符合要求的是           如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S 閉合后，L1、L2均能發(fā)

4、光，電流表、電壓表均有示數(shù).過一會兒，燈都不發(fā)光，電流表、電壓表的示數(shù)均為零，可能發(fā)生的故障是  A. L1燈絲斷了   B. L2短路  C. L3燈絲斷了   D. L4短路E.電流表燒壞7. 如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S1、S2，兩燈都發(fā)光，當(dāng)把開關(guān)S2斷開時，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)的變化情況是 ( )AL1亮度不變，電流表示數(shù)變小 BL1亮度不變，電流表示數(shù)不變 CL1的亮度增大，電流表示數(shù)不變 DL1亮度增大，電流表示數(shù)變小8. 箱子表面上有A、B、C三個接線柱，其

5、內(nèi)部有一個電源，一個電阻，還有部分導(dǎo)線小夢用如圖乙的小燈泡對其內(nèi)部連接情況進行了研究，記錄情況如下表請在圖甲中畫出內(nèi)部接線的電路圖。9. 如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后兩燈都能發(fā)光，并且兩塊電壓表的指針?biāo)傅奈恢萌鐖D乙所示，則L1兩端的電壓是_V，L2兩端的電壓是_V。10. 如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，小燈泡 L1、L2都正常發(fā)光，電表完好，如果將電壓表與電流表互換，那么將出現(xiàn)的情況是（ ） 第10題圖 第11題圖A電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，燈泡L1、L2變亮B電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小，燈泡L1、L2變亮C電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變，燈泡L1、L2不亮D電流表燒壞，電壓表示

6、數(shù)變小，燈泡L1、L2不亮11. 如圖所示的電路中，電源電壓恒定閉合開關(guān)S后，電路正常工作過了一會兒，兩電表的示數(shù)突然都變?yōu)榱?，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是（    ）  A. 電阻R斷路          B電阻R短路 C燈L斷路           D燈L短路12.看右圖所示電路，比較三個電流表的讀數(shù)大小關(guān)系是13. 在如圖所示的電路中

7、，只閉合S2時，L1和L2_連接；要使L1和L2并聯(lián)連接，則閉合_，斷開 _；同時閉合S1、S2、S3，將會發(fā)生_現(xiàn)象。14. 圖中給出了麗娜同學(xué)設(shè)計的樓梯照明電燈的四種控制電路，其中S1、S2分別為樓上和樓下的開關(guān)（都是單刀雙擲開關(guān)）。要求撥動其中任一開關(guān)，都能改變電燈原來發(fā)光或熄滅的狀態(tài)，則實際應(yīng)用中科學(xué)合理的是（ ）15題（1）虛線框15. 在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時，吳強小組的同學(xué)分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量，測量結(jié)果U1、U2、U如右下表所示。(1)該小組的同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此，他們重新檢查實驗電路，再進行了兩次測量，測量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測量時本身會對電路結(jié)構(gòu)有影響。請你幫他們重新設(shè)計測量電路圖，把它畫在上邊的虛線方框中。(2)該小組的同學(xué)按照你設(shè)計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想。但他們同時發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個結(jié)論一定成立嗎? _（選填 “一定”或“不一定”）。為