必修1上學(xué)期期末試卷

1、2014-2015年度上學(xué)期期末考試生物試卷姓名：_班級：_考號：_一、選擇題1從生命活動的角度理解，一個人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）A細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)B個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)C元素、化合物、細(xì)胞、個體D細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞2下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究，順序正確的是A細(xì)胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)B細(xì)胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈C細(xì)胞組織器官生物體種群系統(tǒng)群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈D細(xì)胞組織器官系統(tǒng)種群生物體群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)3下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯誤的是( )A先在低倍鏡下找到要觀察的物像，并把其移到視野中央，再轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察B換高倍鏡后

2、先用顯微鏡上的粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)C高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了觀察的倍數(shù)D換高倍鏡后視野會變暗，此時可換用大一些的光圈或調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮一些4細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（ ）A細(xì)胞的多樣性 B細(xì)胞的統(tǒng)一性C細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D生物界的多樣性5下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )生活在人腸道內(nèi)的大腸桿菌 某一池塘中的全部生物岳麓山的高大喬木 一根枯木及枯木上所有的生物A. B. C. D.6下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )A肺結(jié)核 B破傷風(fēng)C甲型流感 D細(xì)菌性痢疾7構(gòu)成胃蛋白酶的基本單位是（ ）A核苷酸 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.脂質(zhì)8如果某蛋白

3、質(zhì)是由65個氨基酸構(gòu)成的1多肽鏈，則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)目為( ) A.63個 B.64個 C.65個 D.66個9細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是( )A糖類 B核酸 C脂類 D蛋白質(zhì)10生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的化合物是（ ）A、蛋白質(zhì)B、脂質(zhì)C、糖類D、水11現(xiàn)有一被檢樣品液，經(jīng)用雙縮脲試劑檢驗后，樣品液出現(xiàn)紫色反應(yīng)，該樣品液有（ ）A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂肪D、核酸12細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是 （ ）A核糖 B葡萄糖 C脫氧核糖 D麥芽糖13糖類的組成元素是（ ）AC、H、O、N、P BC、H、O、NCC、H、O、P DC、H、O14細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是（ ）A

4、磷脂、膽固醇 B蛋白質(zhì)和脂肪 C蛋白質(zhì)、脂質(zhì) D膜蛋白、糖蛋白15水稻根細(xì)胞中一般不存在的細(xì)胞器是（ ）A高爾基體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C線粒體 D葉綠體16下列各項中，都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）A細(xì)菌和SARS病毒 BSARS病毒和AIDS病毒C人的胚胎和草履蟲 D烏龜和病原微生物17某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是()A經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核B經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體D經(jīng)蘇丹染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)18下列最適于制備細(xì)胞膜的材料的是（ ）A.雞紅細(xì)胞 B

5、.豬成熟的紅細(xì)胞C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.酵母菌19能在30蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是 A動物的上皮細(xì)胞 B人的紅細(xì)胞C根尖的分生組織 D成熟的植物細(xì)胞20下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，錯誤的是（ ）A葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATPB甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATPC細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性D溫度會影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?1細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是（ ）A核膜 B核孔 C染色質(zhì) D核仁22用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜，這是因為（ ）A.蔗糖分子通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部B.蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞C.蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞間隙D.細(xì)胞失水死亡，細(xì)胞膜失去選擇透

6、過性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞23保證活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要，吸收營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物和對細(xì)胞有害物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是（ ）A自由擴(kuò)散 B協(xié)助擴(kuò)散 C主動運(yùn)輸 D胞吞、胞吐24南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句。請問此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素 分別位于植物細(xì)胞的哪個部位（ ）A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì) B.葉綠體和線粒體C.葉綠體和液泡 D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)25下列選項中的物質(zhì)，以圖示方式通過的是()AK+ BH2O C甘油 DO226在動物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中，屬于自由擴(kuò)散的是()A紅細(xì)胞中的Na進(jìn)入血漿B細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞C細(xì)胞外液中的K進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞D血漿中的碘

7、進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞27觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，常用紫色洋蔥做材料，這是因為()A紫色洋蔥容易發(fā)生質(zhì)壁分離       B細(xì)胞液呈紫色便于觀察C液泡較大便于觀察          D細(xì)胞膜呈紫色便于觀察28植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指()A.原生質(zhì)層與細(xì)胞膜分離         B. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離C.細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞膜分離 D. 細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離29人體中， K+很容易

8、穿過細(xì)胞膜，但許多細(xì)胞內(nèi)部的 K+比細(xì)胞外部的 K+濃度要高，如人的紅細(xì)胞中 K+的濃度比血漿中 K+的濃度高 30 倍。這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式屬（ A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 被動運(yùn)輸 D. 主動運(yùn)輸 30原生質(zhì)層是指（ ）A.細(xì)胞液和細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞膜以及細(xì)胞膜以內(nèi)的所有物質(zhì)C.液泡膜以及液泡膜以內(nèi)的所有物質(zhì) D.細(xì)胞膜與液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)31紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是（ ）A.主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散 B.自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸C.協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散 D.協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸二、綜合題（題型注釋）32（6分）根據(jù)“檢測生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實驗”回答下列問

9、題：（1）檢測淀粉時，所用試劑是_，呈_色（2）檢測花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是_，呈_.（3）蛋白質(zhì)與_試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生_反應(yīng)。33（9分）如圖表示動物細(xì)胞，7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)，其余數(shù)字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中5是囊泡，其內(nèi)包有蛋白質(zhì)，5的膜能與6的膜融合在一起，這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點是 。（2）合成和分泌7需用到的細(xì)胞器是 （填序號），其中8通過 作用為合成和分泌7提供能量。（3）確認(rèn)該細(xì)胞是真核細(xì)胞是因為該細(xì)胞具有 。（4）若該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，則在分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體的細(xì)胞器是 。（5）該細(xì)胞不能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分

10、離實驗，主要原因是 。（6）圖中被稱為蛋白質(zhì)合成機(jī)器的是 ，其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的跨膜運(yùn)輸方式是 。34(13分)如圖為兩種細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（注意：要求同時寫對結(jié)構(gòu)名稱及其編號才給分）（1）屬于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖 ，原因是它具有細(xì)胞壁、 _ 。（2）能為細(xì)胞的各種生命活動供應(yīng)能量的細(xì)胞器是 ， 它是進(jìn)行 的主要場所。（3）要用顯微鏡觀察圖B中，應(yīng)使用的染色劑是 。（4）能進(jìn)行的生理過程是 。（5）圖B細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶依次經(jīng)過的途徑是：核糖體 _ 細(xì)胞膜35(10分) 圖甲是某化合物（以下稱化合物甲）的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示

11、意圖，請據(jù)圖回答：(1)圖甲各標(biāo)號中肽鍵是_，化合物甲的確切名稱是_。(2)構(gòu)成化合物甲的單體有 種，這些單體形成化合物甲時發(fā)生的反應(yīng)叫做 ，此反應(yīng)是在細(xì)胞的_中進(jìn)行的。(3)如果圖乙代表細(xì)胞膜，則圖乙的_ (填“上方”或“下方”)是細(xì)胞膜的外側(cè)，A和B分別指 。(4)制備細(xì)胞膜常用哺乳動物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是 。(5)科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2、Ca2和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2、Ca2，卻幾乎不吸收SiO44-，水稻則吸收了大量的SiO44-。這說明細(xì)胞膜的功能特點是_。試卷第5頁，總6頁本卷由【在線組卷網(wǎng)】自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案

12、僅供參考。參考答案1A【解析】試題分析：人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體，A正確?？键c：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2B【解析】試題分析：對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究，必須遵循一定的順序：從簡單到復(fù)雜、由低級到高級，在A、B、C、D四項中，只有B項是按照從簡單到復(fù)雜的順序排列的，其余幾項排列混亂。故B項正確。考點：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3B【解析】試題分析：使用光學(xué)顯微鏡換高倍鏡前需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央，否則不能觀察到物像，A正確；

13、換高倍鏡后不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，B錯誤；使用高倍鏡增加了放大倍數(shù)，縮小了觀察的視野，C正確；換高倍鏡后物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小，視野會變暗，可調(diào)節(jié)光圈或反光鏡增加進(jìn)光量D正確?？键c：本題考查顯微鏡使用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。4B【解析】試題分析：細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。B正確?？键c：本題考查細(xì)胞學(xué)說的知識。

14、意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5A【解析】試題分析：是種群；是群落；比種群大、比群落小，不是生命系統(tǒng)的層次；是生態(tài)系統(tǒng)。A項正確。考點：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。6C【解析】試題分析：流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C項正確?？键c：本題考查生物的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。10C【解析】試題分析：胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，故C正確?？键c：本題主要考查蛋白質(zhì)的基本單位，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點的能力。11B【

15、解析】試題分析：肽鍵是一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基脫去一分子水形成的，因此肽鍵數(shù)氨基酸個數(shù)肽鏈數(shù)，即64個，故B正確?？键c：本題主要考查蛋白質(zhì)的合成過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點的能力。12D【解析】試題分析：細(xì)胞內(nèi)的化合物可以分為有機(jī)化合物和無機(jī)化合物兩類，含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)?？键c：本題考查組成細(xì)胞的有機(jī)物等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。13D【解析】試題分析：正常生活的細(xì)胞中，含量最多的化合物是水。故選D?？键c：本題考查水的作用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。14A【解析】試題分析：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑會出現(xiàn)

16、紫色反應(yīng)，還原糖用斐林試劑檢驗呈現(xiàn)磚紅色，脂肪用蘇丹或蘇丹來檢驗結(jié)果呈現(xiàn)橘黃色或紅色，故選A?？键c：本題考查檢測生物組織中的成分實驗相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15A【解析】試題分析：碳元素是組成生物體的核心元素。考點：本題考查生物體的元素組成相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點。16D【解析】試題分析：組成糖類的元素是CHO，故D正確，其余錯誤。考點：本題考查糖類相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。17C【解析】試題分析：細(xì)胞膜的組成化學(xué)成分主要是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類，脂質(zhì)中主要是脂肪、磷脂與固醇，C正確。考點：本題考查細(xì)胞膜成分的知識。

17、意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。18D【解析】試題分析：水稻根細(xì)胞中有高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體，沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用?？键c：本題考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。19B【解析】試題分析：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。A中，細(xì)菌具有，A錯。B中，兩項都是病毒，B對。C中，兩項都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯。D中，有的病原微生物有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯?？键c：本題考查生物的分類等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。20C【解析】試題分析：甲基綠可以把DNA染成綠色，吡羅紅能把RNA染成紅色，DNA主要在細(xì)胞核，RNA主要在細(xì)胞質(zhì)，故A

18、、B錯誤。健那綠能將線粒體染成藍(lán)綠色，故C正確。蘇丹III是能將脂肪染成橘黃色，故D錯誤。考點：本題考查化合物的鑒定相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。22B【解析】試題分析：雞紅細(xì)胞有細(xì)胞核及縱多的細(xì)胞器，故A錯誤，豬成熟的紅細(xì)胞是沒有細(xì)胞核及眾多具膜的細(xì)胞器，故B正確。洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也有細(xì)胞核和縱多的細(xì)胞器，故C錯誤。酵母菌也有細(xì)胞核和縱多的細(xì)胞器，故D錯誤?？键c：本題考查細(xì)胞膜相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。23D【解析】試題分析：成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，AB為動物細(xì)胞，C為新生細(xì)胞。考點：本題考查細(xì)胞的滲透作用相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要

19、點。24B【解析】甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，只與濃度有關(guān)，與載體和ATP均無關(guān)，B錯誤。26C【解析】試題分析：水、氣體分子及小分子有機(jī)物等通過自由擴(kuò)散出入細(xì)胞，不需要載體的協(xié)助。上述選項中A項為氣體分子，B項水分子和D項小分子有機(jī)物膽固醇均為自由擴(kuò)散方式，故C正確。考點：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。27D【解析】試題分析： 蔗糖浸漬冬瓜條，在高濃度蔗糖溶液中細(xì)胞失不死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞?？键c：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)

20、論的能力。28C【解析】試題分析： 胞吞和胞吐不屬于跨膜運(yùn)輸，跨膜運(yùn)輸過程以主動運(yùn)輸為主，選C考點： 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸方式，意在考查考生識記所列知識點，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。29C【解析】試題分析：植物體葉片的綠色來自葉綠素，葉綠素存在于葉綠體中；花鮮艷的顏色來自液泡中的色素。 考點：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。30A【解析】試題分析： 由圖可知，該物質(zhì)運(yùn)輸方式需要載體和能量，屬于主動運(yùn)輸，選A考點： 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸方式，意在考查考生識記所列知識點，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.31

21、B【解析】試題分析： Na進(jìn)入血漿屬于主動運(yùn)輸，A錯誤；氧氣進(jìn)入細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，B正確；K進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞屬于主動運(yùn)輸，C錯誤；碘進(jìn)入甲狀腺濾泡屬于主動運(yùn)輸，D錯誤。考點： 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。32B【解析】試題分析： 紫色洋蔥細(xì)胞液呈紫色，無需要染色就可以直接觀察，選B?？键c： 本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點的能力。33B【解析】試題分析：質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指原生質(zhì)層，“壁”是指細(xì)胞壁。所以質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離。故選B 考點：本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查考生識記

22、所列知識點的能力。34D【解析】試題分析：因為細(xì)胞內(nèi)部的K+的濃度高，因此K+進(jìn)入細(xì)胞是逆濃度梯度，運(yùn)輸方式一定是主動運(yùn)輸，故D正確?？键c：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌斫馑鶎W(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。35D【解析】試題分析：原生質(zhì)層指成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜與液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，具有選擇透過性，伸縮性比細(xì)胞壁大，在細(xì)胞失水，和細(xì)胞壁分離開來，故D正確。考點：本題考查原生質(zhì)層相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。36D【解析】試題分析：紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動運(yùn)輸，故D正確?？键c：本題考查物質(zhì)

23、跨膜運(yùn)輸方式相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。37（1）碘液 藍(lán)色 （2）蘇丹（或蘇丹） 橘黃色（紅色） （3）雙縮脲 紫色【解析】試題分析：（1）檢測淀粉用的是碘液，呈藍(lán)色。（2）鑒定脂肪用的是蘇丹III或蘇丹IV染液呈橘紅色或紅色。（3）鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色反應(yīng)?？键c：本題考查生物組織鑒定相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。38（每空2分，共16分）（1）具有一定的流動性 （2）1、2、4、8（2個以上1分）， 呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）（3）由核膜包被的細(xì)胞核（或有成形的細(xì)胞核） （4）中心體（5）該細(xì)胞無細(xì)胞壁 （6） 1 核糖體，

24、 胞吐（或外排）【解析】試題分析：（1）生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性。（2）圖中1是核糖體，2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，3是囊泡，4是高爾基體，5是囊泡，6是細(xì)胞膜，7是分泌蛋白，8是線粒體，和分泌蛋白合成需要在核糖體上合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，高爾基體深加工，全程需要線粒體供能，故需要的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體。線粒體通過細(xì)胞呼吸呼吸為整個過程提供能量。（3）該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核，故屬于真核細(xì)胞。（4）該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁應(yīng)是動物細(xì)胞，在有絲分裂前期是中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。（5）該細(xì)胞因為沒有細(xì)胞壁所以不會發(fā)生質(zhì)壁分離。（6）蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的，分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外

25、是通過胞吐方式。考點：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形識別能力。39(16分) （1）A 大液泡（液泡） 葉綠體（順序可顛倒）（2）線粒體 有氧呼吸 （3）健那綠 （4）光合作用 （5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（1分）高爾基體 （1分）（順序不能調(diào)換）【解析】試題分析：圖中為細(xì)胞膜，為線粒體，為高爾基體，為核糖體，為中心體，為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，為液泡，為細(xì)胞核，為葉綠體。（1）圖A表示高等植物細(xì)胞，原因是它具有細(xì)胞壁、大液泡（液泡）和葉綠體，且沒有中心體。（2）能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，葉綠體是將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能，ATP能為細(xì)胞的各種生命活動直接供能，因此能為細(xì)胞的各種生命活動供應(yīng)能量的細(xì)胞器是線粒體， 它是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的“動力車間”。（3）健那綠染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。（4）葉綠體，是真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。（5）唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由唾液腺細(xì)胞分泌到口腔中。合成并分泌唾液淀粉酶依次經(jīng)過的途徑是：在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，