統(tǒng)計調查時教學設計

1、10.1統(tǒng)計調查（第一課時）教學目標知識與技能了解全面調查收集數(shù)據(jù)的方法，會設計簡單的調查問卷。了解全面調查的一般步驟和適用范圍。會制作扇形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)。過程與方法經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，了解數(shù)據(jù)處理的過程.情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，同時增強應用意識課型新授課課時第一課時教學重點了解全面調查的一般方法教學難點了解全面調查的應用范圍，并能根據(jù)已有的數(shù)據(jù)畫出條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。教學方法通過創(chuàng)設情境引發(fā)學生思考，引導學生積極動手動腦進行探索。教學環(huán)節(jié)的設計與展開都以生活中的常見問題為出發(fā)點，讓學生在自主探索的過程中，形成自己的觀點

2、。教學準備PPT課件 教 學 過 程 設 計教學過程教學過程教 學 內 容師生活動設計意圖一、創(chuàng)設情景問題一如果要了解全班對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類節(jié)目的喜愛情況，請同學們想一想你怎么調查.調查到什么程度就達到了調查的目的了，調查的對象是什么？問題二 為了得到全班學生對這五類節(jié)目喜愛人數(shù)的百分比，我們需要做哪些事情？用舉手示意的方法和問卷調查的方法各有什么優(yōu)點和缺點？二、小組討論問題三 設計問卷調查的目的是什么?請每個小組為此活動設計一個調查問卷?調查問卷年 月 在下面五類電視節(jié)目中，你最喜愛的是（ ）A.新聞 B.體育 C.動畫 D.娛樂 E.戲曲填完后，請將問卷交數(shù)學課代表問題四

3、如果想了解男、女生喜愛節(jié)目的差異，問卷中還應包含什么內容？設計好調查問卷可以收集數(shù)據(jù)，某同學經(jīng)過調查，得到以下50個數(shù)據(jù)，觀察下列數(shù)據(jù)，你能看出全班同學喜愛各類節(jié)目的情況嗎？ C C A D B C A D C DC E A B D D B C C CD B D C D D D C D CE B B D D C C E B DA B D D C B C B D D問題五 怎樣整理數(shù)據(jù)？我們運用什么方法能夠更為清晰地發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)中的規(guī)律呢？問題六 怎么得到全班學生對這五類節(jié)目喜愛人數(shù)的百分比呢？從表中我們可以清楚的看到同學喜愛各類節(jié)目的情況，例如最喜愛新聞節(jié)目的同學有4名，占全班同學的8%；最喜

4、歡體育節(jié)目的同學有10名，占全班同學的20%等。三、動手操作問題七 為了更直觀地看出上表中的信息，你能畫出條形圖描述表中信息嗎？問題八 還能用什么圖形能夠描述表中數(shù)據(jù)？扇形圖有什么特點？思考：圖中圓心角的度數(shù)與這個扇形所表示的百分比有什么關系？問題九 條形圖和扇形圖在直觀反映統(tǒng)計信息時各自有什么優(yōu)點和缺點?問題十 你能總結一下活動中進行調查的步驟嗎？總結：活動中進行調查的步驟：收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，并得出結論定義：考察全體對象的調查叫全面調查4、 課堂練習導學案課前預習教科書 第137頁練習五、課堂小結1、什么是全面調查？2、全面調查的步驟是什么？ 學生討論，自由發(fā)表見解，并

5、形成可行方案。學生自主發(fā)言，教師總結舉手示意的方法優(yōu)點是簡便、快捷，缺點是被調查的對象不能太多. 問卷調查的方法優(yōu)點是程序規(guī)范，被調查的對象可以比較多，缺點是被調查對象少時不夠簡便、快捷.學生探索交流，教師引導學生形成比較合理的調查問卷。 學生探索交流，并大膽合理的改動調查問卷，教師引導：還應該增加性別。 學生觀察思考，很容易得出答案：不能。學生回答：數(shù)一數(shù)每個編號的個數(shù)；畫“正”字；列表等。教師：（介紹“劃記法”）我們一般都是列出一個表格，通過畫“正”字進行記數(shù)，“正”字的每一劃代表一個數(shù)據(jù)，這種方法被稱為劃記法。請同學們設計一個表格整理一下這些數(shù)據(jù)。 教師：為了更直觀的看出圖中的信息，我們

6、可以做出條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。利用多媒體展示統(tǒng)計圖。學生獨立思考，小組討論，小組代表發(fā)言，教師引導并組織結果：我們知道，扇形統(tǒng)計圖用圓代表總體，每一個扇形代表總體中的一部分，通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分比。即：扇形的圓心角度數(shù)=360扇形所表示的百分比。學生回顧思考，教師引導學生得出。 本環(huán)節(jié)是統(tǒng)計中的第一步收集數(shù)據(jù)。教師從生活中的實例提出問題，目的是降低學生的心理難度。學生完成這幾個問題的過程中，自然的鍛煉了課標中要求的獨立設計調查表的能力。 本環(huán)節(jié)是統(tǒng)計的第二個步驟整理數(shù)據(jù)。學生在教師的引導下，利用具體情境，將第一步中的數(shù)據(jù)進行分析整理，從而降低學習難度，培養(yǎng)了學生初步整理數(shù)據(jù)的能力。通過演示統(tǒng)計圖的完成過程，讓學生親身感受統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的好處，同時讓學生通過條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析，扇形統(tǒng)計圖的畫法是本節(jié)的重點。引導學生總結所學知識，強調統(tǒng)計調查的各個環(huán)節(jié)，加