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文檔簡介
1、SWOT職業(yè)生涯發(fā)展機會分析法內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素()弱勢因素()1、扎實的專業(yè)知識2、優(yōu)秀的人際交往能力3、踏實穩(wěn)重獨立的性格4、工作有條理和計劃性1、知識面不夠?qū)?、有獨斷專行傾向3、創(chuàng)新意識欠缺4、缺乏靈活反應能力外部環(huán)境因素機會因素()威脅因素()1、專業(yè)人才缺乏2、發(fā)展前景廣闊3、國家政策鼓勵1、該行業(yè)進入者增多2、行業(yè)監(jiān)管缺乏3、與政策關系緊密 案例案例 小丁是某高校機械設計與制造專業(yè)學生,在校期間成績優(yōu)秀,多次深入企業(yè)生產(chǎn)一線參與實訓;且一直擔任學生干部,得到了老師和同學的認可。但是小丁性格有些急躁,遇事易沖動,有時候很難踏踏實實完成工作。現(xiàn)在,小丁面臨畢業(yè),想找一份與專業(yè)相關的
2、工作,他是這樣對自己進行SWOT分析:就業(yè)選擇的SWOT分析法機會機會 n 機械方面人才需求旺盛n 機械行業(yè)發(fā)展前景不錯n 機械設計人才較受重視挑戰(zhàn)挑戰(zhàn) n 就業(yè)競爭激烈n 金融危機影響企業(yè)招聘n 企業(yè)更加看重實際經(jīng)驗優(yōu)勢優(yōu)勢n 專業(yè)成績優(yōu)秀n 學生干部經(jīng)歷n 企業(yè)實訓經(jīng)歷n 人際關系和諧“優(yōu)勢優(yōu)勢機會機會”策略策略n 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,融入企業(yè)n 發(fā)揮擔任學生干部的優(yōu)勢n 加強人際溝通,打動招聘官“優(yōu)勢優(yōu)勢挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”策略策略n 準確定位競爭優(yōu)勢n 強調(diào)自身學習適應能力n 合理明確就業(yè)定位劣勢劣勢n 工作閱歷缺乏n 性格急躁,容易沖動“劣勢劣勢機會機會”策略策略n 增加跨行業(yè)實訓經(jīng)驗n 學習職業(yè)技
3、能課程n 完善自身性格“劣勢劣勢挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”策略策略n 克制沖動的個性n 加強學習,差異化競爭n 積極尋找能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢的企業(yè)結(jié)論結(jié)論 選擇本區(qū)域內(nèi)中小型模具設計與制造企業(yè),從事具體的設計與制造工作,在工作中進一步提升自己。v分析:通過思考、觀察和研究,對興趣、能力、價值觀和人格等自我知識,以及各種環(huán)境知識進行分析,從而更好地理解現(xiàn)存狀態(tài)和理想狀態(tài)之間的差距。v綜合:根據(jù)分析階段所得出的信息,先把選擇范圍擴展開來,然后再逐步縮小,最終確定3-5個最可能的選項。v評估:對于綜合階段得出的三至五個職業(yè)進行具體的評價,評估獲得該職業(yè)的可能性,以及這個選擇對自身及他人的影響,從而進行排序。學習進修職業(yè)發(fā)展人際交往個人情感身心健康休閑生活經(jīng)濟財富家庭生活社會服務考慮因素/選擇項目(可根據(jù)個人情況寫)權(quán)重公務員考本專業(yè)研跨專業(yè)考研助理做起打分加權(quán)得分打分加權(quán)得分打分加權(quán)得分打分加權(quán)得分1. 收入431214144162. 獲得的容易程度3-3-9-2-6-1-34123. 發(fā)展前景4312312283124. 穩(wěn)定性55253153152105. 自我實現(xiàn)的程度43125204163126. 興趣的滿足43125204163127. 挑戰(zhàn)性3-1-3-3-9-2-6-1-38. 社會聲望4416312312-1-49重要他人的滿意程度341239391310自由的
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