7、彩色的翅膀

1、7、彩色的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。教學(xué)難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究導(dǎo)入新課：我們的祖國地域遼闊，除了大片陸地外，還分布著許多小島，他們都是我們祖國的一部分。為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠(yuǎn)離大陸、生活條件十分艱苦的海島上。今天我們一起來學(xué)習(xí)第7課彩色的翅膀，讓我們走進(jìn)其中的一個島嶼寶石島。二、合作交流1、指名讀

2、課文，提出不理解的詞語或不懂的地方。（課件出示詞語）水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。2、想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）三、品讀體驗1、快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）2、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所

3、透露出來的濃濃的愛。）3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（1）小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！薄ⅰ翱墒切「叩淖齑接志o閉了，臉色比先前還難看?！保w會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2）他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。1）找兩個同學(xué)交流2）哦，戰(zhàn)士們對海島的愛啊，使這片布滿礁

4、石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機(jī)。他們播種下的是種子，更是什么？改造海島的那份美麗的愿望，更是熱愛海島的那一顆顆火熱的心呀?。?）好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。（體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4）我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。（體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）(5)我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。(文章結(jié)尾用“彩色的翅膀”點題了。這彩色的翅膀，不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲，還代表了什么？想想海島在邊防戰(zhàn)士的建設(shè)下，會有彩色的什么？還代表的戰(zhàn)士們那豐富多彩的、建島愛島的革命生活。4、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。從你們所