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文檔簡介
1、第20課?雖有佳肴?教案2.主備人課型精讀驗收結果：合格/需完善時間年 月 日分管指導2第 周 第 課時 總第 課時教學目的：重點、難點1、能借助注釋和工具書理解根本內容，翻譯課文；2、理解教學相 長的重要性。教 學 過 程教師活動學生活動修改意見一、導入課堂：在?論語?中孔圣人曾經告訴我們一些讓我們終生都可以運用的學習方法，比方學生齊說：學而時習之，溫故而知新，。今天，我們再一次聆聽有關學習的至理名言?？梢院敛恢t虛地說， 這些有關學習的教誨，會讓我們一生受益。那么終究是什么至理名言呢？二理解文學常識1、理解?學記?本文節(jié)選自?學記?。?學記?是?禮記?中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史
2、上 第一部教育學的專著。文字言簡意賅，喻辭生動 ，系統(tǒng)而全面地說明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原那么和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。2、理解?禮記?禮記?又名?小戴禮記?，儒家經典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴勝編撰。三、朗讀訓練1、學生范讀，完成以下 兩個任務：識記生字詞佳肴 弗食教然后知困 自強教學相長 兌命學學半把握節(jié)奏雖有/佳肴，弗食，不知/ 其旨也；雖有至道，弗學，不知/其善也。是故/學然后知缺乏，教/然后知困。知缺乏，然后/能自反也；知困，然后/能 自強也。故曰：教學/相長也。?兌命?曰：“學/學半。其/此 之謂乎?2、學生自由讀3、小組讀4、男女生交替讀5、全班齊讀四、準確翻譯各個小組完成以下任務：1、解釋補充的重點字詞2、翻譯全文五、準確理解1、本文主要闡述了什么道理？2、開頭“雖有佳肴一句有什么作用？3、文章引用?兌命?中的話有何作用？4、作者的闡述思路是怎樣的？六、 拓展延伸從學習的角度，教學相長可以給我們怎樣的啟示 ？試結合學習經歷，談談你的看法。七、總結課文文章運用類比的手法引出要闡述的觀點，指 出教和學是互相促進，相輔相成的，即“教學相長，告訴了我們理論出真知的道理。課前搜集 有關?學記?的資料，課上識記重點知
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