七年級(jí)第一單元月考語(yǔ)文試卷問卷

1、班級(jí)：烏市66中20132014學(xué)年第二學(xué)期月考試問卷七年級(jí)（1-4班）語(yǔ)文姓名：（卷面分值：100分；考試時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三四五總分得分一、（本大題共7小題，選擇題每小題3分，第7題2分，共20分）1下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（      ）A撒謊(s)        逮著玩(dài)       嫩芽(nèn)      

2、     花瑞(ruì)B什物(shí)        粼粼(ling)        匿笑(nì)            禱告(do)C臉頰(jiá)        絮叨(sù) 

3、;        拆散(chi)           霎時(shí)(shà)D慈憐（cí）     訣別(jué)         癱瘓(huàn)           憔悴(c

4、uì) 2下列各詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（      ）A委曲       苦心孤詣       蔭蔽       匿笑B嫌惡       形影不離       花瑞      

5、爛漫C憔悴       翻來(lái)復(fù)去       決別       禱告D驚呀       各得其所       信服       菡萏3.選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（     ）A我恍然大悟似的

6、，便跑向少有人去的一間小屋，推開門，果然發(fā)現(xiàn)了他。B兒子雖然長(zhǎng)大了，但是依然和他的小貓形影不離。C我想拆散一家人，分成兩路，各盡所能，終不愿意。 D這樣貴重的東西，不像一塊點(diǎn)心一盒糖，你不能自作主張，送給他人。4下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（      ）A.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決了。B.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。C.從事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國(guó)界的。 D.他很早就對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。5.從選項(xiàng)中給下段文字的畫線處選擇恰當(dāng)?shù)囊痪涫顾c下文銜接（    

7、60; ）         _呀！這山區(qū)小學(xué)的教室里，不也正下著一場(chǎng)潤(rùn)滋的春雨么！那辛勤的藏族女老師，正在播灑著科學(xué)文化的春雨，學(xué)生們紅撲撲的臉兒，多像那春雨中的桃花，那清脆的讀書聲，又多像那云雀的叫聲。A. 迎著瓢潑的大雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。B. 迎著蒙蒙的春雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。C. 迎著蕭蕭的春雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗，向?qū)W校望去。D. 迎著斜風(fēng)細(xì)雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗，向?qū)W校望去。6下列語(yǔ)句表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（   

8、60;    ）。A散步通過祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。B金色花選自鄭振鐸翻譯的泰戈?duì)栐?shī)選，整理泰戈?duì)柺欠▏?guó)作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家，獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C羚羊木雕的整理是張之路，文章以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場(chǎng)矛盾。D荷葉母親的整理冰心，原名謝婉瑩，著名作家，代表作有繁星春水寄小讀者。7.仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。 例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風(fēng)，我將 _

9、 如果我是春雨，我將 _二、默寫。（8分，每空1分。）（1）_，志在千里。_，壯心不已。（2）_,不但在天。_，可得永年。（3）曲徑通幽處，_。（4）_，但余鐘磬音。（5）_，青山郭外斜。（6）_，把酒話桑麻。三、閱讀理解（27分）(一)課內(nèi)閱讀（15分）秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親

10、喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“”好吧，就明天?！拔艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。”那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！啊卑パ?，煩不煩！幾步路

11、，有什么好準(zhǔn)備的！“她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：”看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)“她忽然不說了。對(duì)于”跑“和”踩“一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

12、花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活8文章第一、三兩段反復(fù)寫到母親要推我去看北海的菊花，為什么？（2分）答：_9文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說說它在文中的具體作用。（3分）答：_10簡(jiǎn)要分析景物描寫的作用：（3分）那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中睜開的爛漫答：_11文章三次用“悄悄地”一詞描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)你把有關(guān)的句子找出來(lái)讀一讀，再談?wù)剬?duì)這些描寫的理解。（4分）答：_12讀了短文你一定深受感動(dòng)。請(qǐng)你說說你對(duì)“好好兒活”這句話的理解和感悟。（3分） _（二）課外閱讀。

13、（12分）木拐杖由于面部神經(jīng)的疼痛，我住進(jìn)了醫(yī)院。我將半邊疼得麻木的臉壓在床上，昏沉沉地看同病房的兩人，準(zhǔn)確地說是兩個(gè)孩子，都抱著拐杖，對(duì)坐著說笑?？茨?，他們是醫(yī)院的?？停瑓s很快樂，不識(shí)愁滋味。 兩人中，一個(gè)是稍小的男孩，用鋁制拐杖，一個(gè)是稍長(zhǎng)的女孩，用木拐杖，從他們的談話中我了解到，好像他們都患的是一種叫“骨結(jié)核”的病，這樣的病，在我的醫(yī)療常識(shí)之外。 男孩說：“如果以后都要用拐杖走路，你怕不怕？” 女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，說怕。然后她反問了男孩同樣的問題，剛才還挺高興的男孩低下了頭，沉默不語(yǔ)。 女孩也沉默了，好半天，她安慰男孩說：“不要怕，有我陪著你?！?男孩默默地點(diǎn)頭，感激地望了女孩一眼。 幾天里，

14、兩對(duì)拐杖在病房里挪過來(lái)，挪過去，空氣中充滿著童真的笑，我面部的疼痛也在逐步緩解，與其說是藥物起作用，倒不如說，我是在孩子們無(wú)邪的快樂中慢慢康復(fù)的?？粗⒆觽冃Γ⒆拥募议L(zhǎng)們寬心許多，也彼此說笑，親密得猶如一家人。第五天，我的疼痛完全消失，估計(jì)很快就要出院了。出去領(lǐng)藥前，我回頭看了看那對(duì)孩子，心中有股說不出的愁，我將痊愈了，而他們呢，是否要永生與拐杖結(jié)伴？ 回病房時(shí)，我看見了女孩和母親在前面走，天哪，女孩居然不用拐杖了！剛才聽說她要去拆繃帶，我在街上只轉(zhuǎn)了一圈，女孩卻奇跡般地能走了！ 我尾隨在后面，聽她們母女對(duì)話。母親說這是個(gè)奇跡，并“謝天謝地”地慶幸著，女孩得知自己即將出院后，也是欣喜萬(wàn)分，突

15、然，她放慢腳步，不肯回病房了。母親一驚問：“為什么？” 女孩說：“我想換個(gè)病房，因?yàn)槲遗?，害怕他看見我不用拐杖了?！睘樽约憾虝簹g慶后，她便立刻想到了別人的痛苦，以及可能的傷害她說過的，將不能履行的諾言。 我看見過在窮困面前炫耀的虛榮，我看見過在弱勢(shì)面前張揚(yáng)的權(quán)力，當(dāng)事者何曾注意過對(duì)別人的傷害？他們，只在乎自己。兩相對(duì)比，一個(gè)曾用過木拐杖的女孩為他們做了什么是“善”的最好詮釋。13.本文圍繞“木拐杖”講述了一個(gè)怎樣的故事？（2分）_14.細(xì)讀第三段，揣摩男孩沉默的原因是什么？（2分）_15.請(qǐng)找出文中表現(xiàn)小女孩善良的句子。（2分）_16.說說文中劃線句子在文中的作用。（3分）_17.仔細(xì)閱讀全文

16、，說說整理為什么要以“木拐杖”為題？（3分）_四、文言文閱讀。（15分）陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?quot;非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。18.解釋加橫線的字詞。（4分）與友期行 _    太丘舍去_  元方入門不顧 _      尊君在不_ 19.翻

17、譯文中劃?rùn)M線的句子。（4分）  _ _20.“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)_的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)_的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個(gè)_ 的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是“_”，也表現(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“_ ”。（5分）                  21.有人認(rèn)為客人既已認(rèn)錯(cuò)，陳