班主任老師停課不停學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、“疫”起學(xué)習(xí)期間班主任如何做好協(xié)調(diào)工作尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！“停課不停學(xué)，停課不停教”，我就如何做好班主任服務(wù)工作分享一些我的做 法，不當(dāng)之處敬請批評指正！隔著屏幕，沒法面對面的進(jìn)行溝通，我們的協(xié)調(diào)和維護(hù)工作就尤其重要了，我主要做了以下三個方面的協(xié)調(diào)：一、家長與我共進(jìn)退，家庭教育很重要1、作為班主任，在疫情之初我就不斷的把官方發(fā)布的防疫消息和知識推送到家長群里， 在線為家長和學(xué)生介紹當(dāng)下疫情。我們可以感受到，特殊的假期，需要家長配合完成的工作 比以往多很多，于是，我就在工作發(fā)布之時(shí)，就對此項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行“是什么和為什么必須要做” 進(jìn)行解釋，讓家長理解到學(xué)校以及班主任不是在無理由增添新任

2、務(wù)，而是在為保證全體學(xué)生 生命安全盡心盡力，從而配合我們的工作，對于個別不理睬我們的家長，我都進(jìn)行私下的溝 通，對他們既要工作又要帶娃的忙碌表示理解，對他們沒有及時(shí)完成，做善意禮貌的提醒， 經(jīng)過一兩次和諧的溝通后，他們也會把班里的事情放在心上了，因此我們班需要家長配合完 成的工作，每次都能較快較好完成。2、同樣，在線上教學(xué)開始之前，我也首先做通班級所有家長的思想工作，把家長拉入 學(xué)校陣營，參與學(xué)生管理，有些家長覺得停課不停學(xué)就是守著看電視、守著做作業(yè)，我告訴 家長這樣特殊的陪伴可以摸清的孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果把老師提供的一些輔導(dǎo)和管理的技 巧，實(shí)踐運(yùn)用起來，只要堅(jiān)持執(zhí)行，這個假期后，班里會出現(xiàn)新

3、的排位，也許你的孩子就是 那匹黑馬。對于想輔導(dǎo)卻沒有時(shí)間的家長，我告訴他們要合理規(guī)劃，時(shí)間擠一擠，檔期排給 孩子是最劃算的投資；對于想輔導(dǎo)卻沒有知識儲備的家長，我說：你先把能教的教了，哪里 卡殼了，彈個視頻過來，我隨時(shí)在線指導(dǎo)；對于完全不搭理的家長，就挑他們家最明白、最 好溝通的進(jìn)行溝通，只要你足夠用心和耐心，冰山會先從最柔軟的地方化開來。二、了解學(xué)生天性，關(guān)注學(xué)生心理有了家長的支持后，我們的工作就會更好開展，這時(shí)候，學(xué)習(xí)之外，我鼓勵學(xué)生珍惜寶貴的寒假時(shí)間，科學(xué)安排學(xué)習(xí)和生活。譬如，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，堅(jiān)持早起早睡；譬如, 要保證每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，開展適合室內(nèi)空間的鍛煉項(xiàng)目；譬如，開展一

4、些諸如做早餐、 掃地、洗碗筷等家務(wù)勞動，用行動表達(dá)一份愛意，提高獨(dú)立生活的能力。 每周將他們上傳 的照片整理成美篇， 對孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評， 相信孩子看到自己在美篇中得到老師表揚(yáng)， 會更有學(xué)習(xí)熱情；家長也會多一份驕傲，多一份配合。班里很多孩子都是家里老大，面對弟弟妹妹影響自己學(xué)習(xí)，自己有口難言，有時(shí)候還會 被指責(zé)為不愛學(xué)習(xí)， 這是我適時(shí)介入， 通過語音、視頻開導(dǎo)孩子， 讓他們學(xué)會理解家庭環(huán)境， 學(xué)會與家人共處。同時(shí)引導(dǎo)他們把心里想說的委屈告訴家長，解開心結(jié)。孩子心情好，有興 趣，有信心，能得到家長真正的理解和認(rèn)同，是孩子能夠自覺學(xué)習(xí)，最重要的前提。 三、班科同心，其利斷金任課教師的共同心愿

5、就是上好課，以優(yōu)異的教學(xué)成績來實(shí)現(xiàn)自己的工作價(jià)值。良好的班 級教學(xué)環(huán)境是上好課的基本條件，因此班主任決不能忽視這方面的工作。我和盧老師的淵源 在 6 年前，我剛畢業(yè)出來教書就和她搭班，那會她是班主任，我是科任老師，記憶里盧老師 總是很早就在教室里忙碌了，可以說是：來得比學(xué)生早，走得比學(xué)生晚，課間十分也閑不住 要到教室看一看。如今換了角色，我是班主任，她是科任老師，一大早，路過一年級一班的 教室，我們看到的仍然是盧老師帶孩子早讀，指導(dǎo)孩子打掃衛(wèi)生，差點(diǎn)以為她是班媽媽，這 種十年如一日的勤快，源于盧老師對孩子的熱愛；在微信群里，盧老師也是眼睛看花，內(nèi)存 裝滿，一個個耐心回復(fù)，用她最大的努力去批改作業(yè)，鼓勵孩子，贊美家長，我覺得應(yīng)該稱 他們，包括如蔣老師、詹老師等等老教師為“老革命家”，他們的敬業(yè)精神是我等年輕一代 該學(xué)習(xí)的。 那我能為盧老師做什么呢？我調(diào)整我的作業(yè)到 QQ 群里，不干擾他們做語文作業(yè)。 我?guī)椭R老師把她手寫的計(jì)劃、學(xué)習(xí)要求等打字成成電子檔，總之，只要是為了班里好，為 學(xué)生好，我們都會商量著一起執(zhí)行，我們用互相鼓勵、互相扶持的方式在群里同出一氣，讓 家長感受到老師之間的團(tuán)結(jié)，和真誠相待，從而更加尊重老師，平衡協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)前，白衣天使，沖鋒在前，和死神賽跑，拯救一條條鮮活的生命。我們的工作， 并未讓我們面臨危及生命的挑戰(zhàn)，但一旦失職，面對的