美術(shù)教學(xué)工作計劃_1

1、美術(shù)教學(xué)工作計劃美術(shù)教學(xué)工作計劃導(dǎo)讀：范文美術(shù)教學(xué)工作計劃【范文一：美術(shù)教學(xué)工作計劃】時光如過駒白隙，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。面對新的學(xué)生、新的 學(xué)情、新的教學(xué)任務(wù)，只有制訂新的教學(xué)計劃，做到有的放矢，才能 更好地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的繪畫水平得到更大提高。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四、五、六三個年級共八個教學(xué)班的美術(shù)課， 四年級是新升上來的班級，繪畫基礎(chǔ)比較薄弱，五、六年級的學(xué)生有 了一定的繪畫基礎(chǔ)，相對來說，學(xué)起來比較容易。所以，在課堂上的 接受能力便有所差別。特別是四年級，每個班的學(xué)生繪畫水平參差不 齊，造成了學(xué)生們對美術(shù)課興趣的不同， 這就要求老師要具體問題具 體分析，根據(jù)學(xué)生的年

2、齡、個性等特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、 調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，努力縮短差距，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。 另外，在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào) 動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正地成為學(xué)生發(fā)展的助 手、參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒童特 點的作品。2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生 自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及

3、水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同 的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想 象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。6、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。7、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。8、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解 中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。9、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立 意識。10、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù) 真正的與實際生活聯(lián)系起來。三、教學(xué)措施：1、區(qū)

4、別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教， 循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激 發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨， 激活他們的思想，充分表達(dá) 學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué) 重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長 的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理 念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以 身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長

5、。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體 驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然 和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文 插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手 工制作，布置美術(shù)園地。7、充分發(fā)揮美術(shù)興趣小組的作用，調(diào)動學(xué)生參與繪畫的積極性。四、教學(xué)進(jìn)度：【范文二：美術(shù)教學(xué)工作計劃】一、學(xué)生基本情況分析：本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對美 術(shù)的審美感不強，沒有基礎(chǔ)的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學(xué)生 在美術(shù)設(shè)計和應(yīng)用中存在空白。因此

6、，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計知 識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的基 礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活 動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近 學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、欣賞。評述、綜合。探索 4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域, 其中造型。表現(xiàn)和設(shè)計。應(yīng)用占有較大比重，欣賞。評述除了藝術(shù)現(xiàn) 寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是 按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。三、教學(xué)目標(biāo)1、運用形、色

7、、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的 方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了 解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾， 美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征， 通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡 單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知 識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán) 境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、

8、教學(xué)措施：1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相 學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。2、充分和利用設(shè)計，繪畫，寫生等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣和激情3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強學(xué)生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力。五、教學(xué)進(jìn)度【范文三：美術(shù)教學(xué)工作計劃】一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 更新教學(xué)觀念和理念，并運 用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一 個新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初一年級學(xué) 生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融 合貫通在一起。以多

9、樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野， 使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。 設(shè)計和手工 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面， 更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。 并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生 的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練， 多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動， 加強自己對案 例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)

10、新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué) 中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。 同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念, 嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求， 學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作, 資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起， 以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。四、教材的特殊處理1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮?也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中

11、的平面實物 圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些 實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的 內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢 查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué) 進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問題1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比 較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品 的清洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下

12、，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識， 學(xué)會簡單的美術(shù)技能和 美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。【范文四：初中美術(shù)教學(xué)計劃】一、教學(xué)分析:本教材是依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù) 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造 型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。二、學(xué)生基本情況分析：初一年級學(xué)生對美術(shù)有濃厚興趣， 但興趣和耐心不會太久，所以 繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng) 他們的

13、觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術(shù)能 力。初二年級學(xué)生對美術(shù)已有了簡單的認(rèn)識， 所以學(xué)起來很輕松，他 們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、 創(chuàng)作能力等由于課上時間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的情況下加入簡 筆畫教學(xué)，這樣學(xué)生既充實的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識，同 時又提高了對事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能，提高了 技能學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會掌握使用這些工具。能夠了解色彩，認(rèn)識各種色彩大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。根據(jù)美術(shù)的特點明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們

14、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用各種形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識， 加入各種那個游戲進(jìn)行學(xué) 習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué), 叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的 作畫方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。四、教學(xué)方法設(shè)計：美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興 趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)， 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多 的美術(shù)知識。認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不 同

15、媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)， 自己會口頭歸納感受。培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。五、教學(xué)評價方案：我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：1、藝術(shù)表現(xiàn):學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分 書本的愛護(hù)5分。2、基礎(chǔ)知識：期末測試60分【范文五：美術(shù)教學(xué)工作計劃】一、學(xué)生情況分析三年級共有學(xué)生50人，其中女生25人，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣 非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強， 所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣， 并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適 當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更 大的

16、魅力。二、教材分析該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共 18個課。教材內(nèi)容突 出名族性、特色性、注重過程與參與?；炯寄艿幕A(chǔ)上貫穿審美性 和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。三、教學(xué)總目標(biāo)通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的 表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物， 從中體驗 生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美 術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力， 發(fā) 展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、 繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種 美

17、術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動 方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動的過程中，通過 參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣， 獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境 與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。四、單元目標(biāo)造型表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使 用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。設(shè)計應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè) 計制作有趣、有特色的

18、鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品， 繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和 工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。欣賞評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使 學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出 動畫片的制作過程。在教學(xué)中給學(xué)生滲透給學(xué)生中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法、中 華人民共和國道路交通安全法 及公共場所安全的法律法規(guī)或其他安 全法規(guī)五、教學(xué)措施1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用 常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工 具、材料和制作過

19、程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話 等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中， 創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓 勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能 用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間 建立情感交流和平等關(guān)系。4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、 表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電

20、視、錄像、范畫，甚 至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能 力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、在第三課優(yōu)美的生活環(huán)境優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片， 而在最后讓學(xué)生觀察 一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學(xué)生形成強烈的心理反差，適機滲 透法制教育，提高學(xué)生珍惜保護(hù)環(huán)境的意識。7、在第八課大街上能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學(xué) 生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。六、教學(xué)進(jìn)度表第一周畫家筆下的風(fēng)景第二周優(yōu)美的生活環(huán)境滲透中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法第三周水墨的趣味第四周小小冷飲屋第五周新穎的眼

21、鏡第六周我家的竹器第七周親愛的人第八周大街上中華人民共和國道路交通安全法 及公共場所安 全的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)第九周我熟悉的動物第十周鼓聲咚咚響第十一周折折剪剪第十二周畫身邊的小物件第十三周漂亮的紙袋第十四周小玩偶第十五周有動感的雕塑第十六周小小鐘表店第十七周走近昆蟲世界第十八周十二生肖第十九周作品展示第十二周期末總結(jié)【范文六：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃】隨著九月的腳步踏近，很開心新學(xué)期又開始了。作為一名人民教 師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的 利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到， 不早退，扎扎實實的搞好美術(shù)教育工作，爭取在美術(shù)教育方面取得新

22、 的進(jìn)展。下面我將從六個方面來談?wù)勎冶緦W(xué)期的工作計劃：一、教材分析本教材的課目編制以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依 據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展的需要， 體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長。本教材在選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的 需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動 的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、 不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強，教學(xué) 目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制， 專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相 對具體。本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元，教材分為 12個單元，各單元設(shè)置了 “活動一”、“活動二”、“活動三” “學(xué) 習(xí)屋”等板塊，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí) 的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣