職業(yè)生涯規(guī)劃期末試題

1、2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷2017級職業(yè)生涯規(guī)劃班級： 專業(yè)姓名： 一、單項選擇填1. 職業(yè)是個人在社會中所從事的、有（）收入合法的工作。A、穩(wěn)定 B 、持續(xù) C 、適當 D 、合適2. 要實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標，必須強化時間觀念，從（ ）做起，盡早規(guī)劃人生。A、入學(xué) B、就業(yè) C 、現(xiàn)在 D、積蓄一定實力時3. 在競爭激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢是（ ）。A、學(xué)歷 B、實踐C、良好的道德品質(zhì)D、工作 熱情4. 職業(yè)道德素質(zhì)的重點是（）。A、 敬業(yè)、 誠信 B 、 專業(yè)精通C 、 身體強健D 手腳利索5. 外向型人的主要特征有（）。A、靈活、開放B、安全、規(guī)律 C、縝密、

2、嚴禁D克制性強6. 下列觀點不正確的是:（ ）A興趣可以培養(yǎng)B、性格可以改變C、能力一成不變D、能力可以提高7. 職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置，其特點是明顯的（），往往與社會上一定的職業(yè)群相對應(yīng)。A技術(shù)性和職業(yè)性 B 、專業(yè)性和特殊性C階段性和發(fā)展性D 、整合性和獨特性8. 中職生在校期間的學(xué)習(xí)，一般分為文化課和（ ）的課程。A 、思想道德課B 、職業(yè)素質(zhì)課C 、品德課D、專業(yè)課9. （ ）是個人對未來所從事的職業(yè)的向往和追 求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動力。A、職業(yè)理想 B、理想 C 、規(guī)劃 D 、家 人10. 能證明持證者能夠勝任工作崗位的憑證；具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的證書 是（）A、學(xué)歷

3、證書B、中專畢業(yè)證書C、三好學(xué)生證書D 、職業(yè)資格證書11. 性格按心里活動的指向性可分為（）、內(nèi)向型、中間型。A、能力型 B 、自卑型C 、自閉型D 、外向型12. 下列哪種不是職業(yè)（）A、發(fā)傳單B、教師 C、警察D 、醫(yī)生醫(yī)生13. 以下人物哪位屬于內(nèi)向型（）A、張飛 B、李白 C 、D 、林黛玉林黛玉14. （） 是一個人積極探索某種事物的認知傾向。A、興趣B、能力 C、性格D、智力15. （ ）是一種或幾種個人解決問題的能力，或制造出一種或多種文化背景下被認為是有價值的產(chǎn)品的能力。A、興趣B、理想 C、智力 D、性格16. 小周在工作中認真執(zhí)著、活潑開朗、熱情大方、決斷果敢。這是指小周

4、的（）。A、職業(yè)性格 B 、生活情趣C 、業(yè)余愛好D、職業(yè)能力17. 在競爭激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢不是學(xué)歷而是實踐能力，證明這一優(yōu)勢的重要憑證是（）A、 畢業(yè)證書B 、 學(xué)校證明C 、 學(xué)生證書D 、職業(yè)資格證書18以下不屬于優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)合作伙伴應(yīng)具備的素質(zhì)的是（）A慈孝 B 果斷 C 開朗 D 獨裁者19. 小孫生于盛產(chǎn)名茶的杭州，學(xué)習(xí)茶藝專業(yè)，并從事茶藝師的工作，獲得了成功。他是把握住了（ ）與職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的關(guān)系。A家庭狀況B 、區(qū)域經(jīng)濟C 、行業(yè)發(fā)展D時代潮流20. 理想，猶如人生道路上的明燈，為我們的未來指出方向，說的是理想對人生具有（）A激勵作用B 調(diào)節(jié)作用 C 導(dǎo)向作用

5、 D發(fā)展的作用21. 中職生必須樹立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。A、 勤學(xué)好問B 、 終生學(xué)習(xí)C 、 樂于助人D 、奉獻22. 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是：（）A “我為什么干？ " B 、“我干的怎么樣？ ”C、放棄原有規(guī)劃 D、選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標23. 在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，所有目標的最終指向是（）。A、 長遠目標B 、 近期目標C 、 人生目標D 、事業(yè)目標24. 中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是（）。A、 工作兩三年B 、 畢業(yè)前夕C 、 工作 5 年 D 、工作10 年25. 階段目標的設(shè)計思路有很多種，最常

6、用的是（）的方式。A 、倒計時B 、順序時C 、長遠時D 、短暫時26. 中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)（） 劃分的。 、A、 人們需要B 、 社會需要C 、 工作需要D 、職業(yè)需要27. 導(dǎo)致職業(yè)分化和演變的根本原因是（）A 科技進步拉動形成的生產(chǎn)力的發(fā)展B. 大學(xué)生越來越多，急需要更換我的位置C 人類的不斷進步D.人們的需求越來越28. 下面哪一項不是創(chuàng)業(yè)者必備的能力和素質(zhì)（）A.過硬的心理素質(zhì)B.應(yīng)變能力C.管理能力D. 寫作能力29下列不屬于創(chuàng)業(yè)意識的是（）A.創(chuàng)業(yè)動機 B.風(fēng)險意識C.創(chuàng)新思維 D責(zé)任觀念30. （ ）是職業(yè)生涯發(fā)展的起點。A. 首次就業(yè)B. 初次創(chuàng)業(yè)C. 制定規(guī)劃D. 樹

7、立理想31. （ ）既是就業(yè)的一種形式，也是職業(yè)生涯發(fā)展的一個飛躍。A. 工作B. 學(xué)習(xí) C. 就業(yè) D.創(chuàng)業(yè)32. （ ）是個人對未來所從事職的業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動力。A、職業(yè)夢想B 、職業(yè)理想C 、社會理想D、生活理想33、直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的效率的是（）A、能力 B 、性格 C 、興趣 D 、習(xí)慣34. 中職生在校期間的學(xué)習(xí)課程分為哪兩類課（）A、數(shù)學(xué)和英語B、專業(yè)與非專業(yè)C、文化課和專業(yè)課 D 、德育課與非德育課35. 48. 以下不屬于優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)合作伙伴應(yīng)具備的素質(zhì)的是（）A慈孝 B 果斷 C 開朗 D 獨-H、.什裁者36. “千里之行，始于足下”這句話告訴我們，理

8、想的實現(xiàn)（）。需要我們從小事做起要腳踏實地地努力只要制訂人生計劃就行只要有強烈的熱情就行A B C D 37. “理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活?！边@句話主要表明（ ）。A人生就是立足現(xiàn)實不斷追求各種理想的歷程。B 人們在追求自己理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展C人生需要理想，理想對人的行為有導(dǎo)向，驅(qū)動和調(diào)節(jié)作用D 理想是實現(xiàn)人生價值的唯一途徑38. 從個人的角度分析，以下不屬于職業(yè)價值取向的是（）A 維持并提高物質(zhì)生活的需要B. 滿足精神生活的需要C 承擔社會責(zé)任的需要D. 達到家人要求的需要39. 下列不屬于職業(yè)生涯發(fā)展措施必備的要素的是（ ）A. 任務(wù) B

9、. 目標 C. 時間 D. 標準40. 下面哪一個選項不是中職生由 “學(xué)校人”向 “職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的過程中要注意的重點。（ ）A.個性導(dǎo)向向團隊的轉(zhuǎn)變B.成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變C.思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變D.理論導(dǎo)向向?qū)嵺`導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變二、判斷正誤（對的畫，或錯的畫X。）1. 中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一成不變的，我們更沒必要去調(diào)整。（ ）2. 中職生在學(xué)生時代，應(yīng)把每一項實驗、實訓(xùn)當做真正的職業(yè)活動來完成，盡量少參加社會實踐活動，而班級、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。（）3. 職業(yè)資格證書是專業(yè)技能素質(zhì)的憑證，是求職的“敲門磚”。（ ）4. 一個人的興趣可以培養(yǎng)，但性格是不能

10、改變的。（）5. 只要有報酬、有收入的勞動就是職業(yè)（）6. 我們制定了職業(yè)生涯規(guī)劃就一定能夠成功。（ ）7. 確立目標時，目標越高越好。（ ）8. 職業(yè)就是上班掙錢。9. 靠倒賣文物發(fā)大財，這種職業(yè)是文物商販。（）10. 徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在自己的家里做家務(wù)，這屬于職業(yè)。（）11. 丁某是一名廚師，這屬于職業(yè)。（）12. 確立職業(yè)生涯目標時，可以隨意確立。（）13. 長遠目標與階段目標沒有任何的聯(lián)系，更沒有任何的關(guān)系。（ ）14. 對于中職生來說，就業(yè)意味著離開校園走向社會開始自食其力的職業(yè)生活。（）15. 創(chuàng)業(yè)不需要承擔任何的風(fēng)險。（）16. 目前網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)求職是找工作的唯一途

11、徑。 （ ）17. 近期目標是邁向成功職業(yè)生涯的第一個臺階。（）18. 中職生樹立一步到位的就業(yè)觀，能使職業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展得更順利。（）19. 只要有報酬，有收入的勞動就是職業(yè)。（）20. 在人生道路上，人們通過職業(yè)活動改善物質(zhì)條件， 實現(xiàn)自我價值，得到社會對自己的同。（）21. 學(xué)歷越高，能力越強。（）22. 只要自己足夠堅強，就能克服任何不利因素，所以家庭狀況對自己的職業(yè)規(guī)劃沒有任何關(guān)系。（）23. 機遇垂青于那些有準備的人。（）24. 職業(yè)理想一經(jīng)確定，就不能再有變化。（）25、中職生在學(xué)生時代，不應(yīng)重智、輕德，在學(xué)習(xí)、生活中都要認真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準備。（）26. 中職

12、生在求職過程中，個人能力和風(fēng)采是最重要的，求職信及面試無需作太多的準備（）27. 職業(yè)是社會分工的結(jié)果，沒有高低貴賤之分。（）28. 管理能力就是管理別人的能力。（）29. 職業(yè)生涯貫穿人的一生。（）30. 小強畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷策劃 平均每項工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（）31. 為自己設(shè)定一個近期而現(xiàn)實的職業(yè)理想，是每個中職生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時首先應(yīng)考慮的。（）32. “千里之行，始于足下”這句話告訴我們，理想的實現(xiàn)需要我們從身邊的小事做起。（）33. 興趣愛好對大學(xué)生而言，既費時間精力，又勞民傷財，大學(xué)期間應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。（）34. 實習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的

13、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來，為就業(yè)做好實踐的準備（）35. 大學(xué)生應(yīng)該有合理的實習(xí)兼職期望，明確意圖，在實踐中有針對性地提高自身素質(zhì)和能力。（）36. 很多人選擇職業(yè)過于武斷，應(yīng)該等找到感興趣的職業(yè)再就業(yè)。（）37. 中職生的職業(yè)生涯與在校期間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大。（）38. 中職生要想盡早實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在校期間就要了解創(chuàng)業(yè)的各種知識，提前做好相應(yīng)的準備（）39. 有了學(xué)歷證書和能力，職業(yè)資格無關(guān)緊要。（）40. 要樹立正確的成才觀。（）三、填空1. 職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是個人對職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的 。2. 專業(yè)為 服務(wù) ，職業(yè)對專業(yè)具有導(dǎo)向作用。3. 是展望

14、個人職業(yè)前途的具體目標，是職業(yè)生涯發(fā)展所追求的最高職業(yè)目標。4. 階段目標的三個特點是：跳一跳、夠得到7、 是職業(yè)生涯發(fā)展的起點，是中職生人生中的重要轉(zhuǎn)折點。8、職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施效果和的變化及時進行檢查和修正。9、 中職生在人際交往過程中要注意克服以下三種不健康的心理：、易于沖動、死要面子。10、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)遵循以下步驟：、 衡外情、 定目標、選策略、重實踐、 善反省、再發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃答案一、選擇1-5 ACBAA 6-10 CADAD11-15 DADAC16-20 ADDBC21-25BDABA26-30 BADBA31-35DBCCD36-40 CCDB