濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊第三單元第二章人的生活需要空氣教學(xué)質(zhì)量檢測(附答案)

1、濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊第二章人的生活需要空氣教學(xué)質(zhì)量檢測（附答案）第8頁，共9頁、選擇題1. 在呼吸的過程中，氣體交換主要發(fā)生在（）A. 咽B. 氣管C. 肺D. 喉2. 俗話說“食不言，笑不語”，是因?yàn)槭澄锖蜌怏w有共同通道（ ）A. 口腔B. 咽C. 喉D. 食道），導(dǎo)致氣體不易進(jìn)入3. 人在游泳時(shí)，若水漫過胸部會(huì)感覺會(huì)吃力是因?yàn)椋ˋ. 胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大B. 胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小C. 胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大D. 胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小4. 下列不利于青少年身體健康生長發(fā)育的是（）A. 要保證睡眠，不過度用腦B. 不躺著看書，不邊走路邊看書C. 不吸煙、不飲酒，積極煅煉身

2、體D. 因不喜歡學(xué)校的營養(yǎng)配餐，每天中午都吃方便面5. 肺與外界的氣體交換是通過（）來實(shí)現(xiàn)的，肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體是通過（ ）來實(shí)現(xiàn)A. 呼吸作用呼吸運(yùn)動(dòng)C. 擴(kuò)散作用呼吸運(yùn)動(dòng)B. 呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸作用D. 呼吸運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散作用6. 霧霾天氣PM2.5 超標(biāo)，對人體造成危害，PM2.5 進(jìn)入人體的途徑為（）A.外界咽喉食道肺B.外界-鼻腔-咽喉-食道-氣管-肺C.外界-鼻腔-氣管-肺D.外界-鼻腔-咽喉-氣管-支氣管-肺7. 吃飯時(shí)不要大聲說笑，以免 （） 來不及蓋住喉口，食物誤入氣管引起劇烈咳嗽。A.會(huì)厭軟骨B.喉軟骨C.甲狀軟骨D. “C”型軟骨8. 幾百年前，長期在海上航行的船員經(jīng)常遭受壞

3、血病的折磨，但只要多吃柑橘，壞血病就能很快痊愈。這是因?yàn)楦涕僦泻胸S富的（）A. 維生素 A B. 維生素 B C. 維生素 C D. 維生素 D9. 用人工呼吸搶救溺水者，目的是幫助溺水者完成（）A. 肺與外界的氣體交換B.肺泡內(nèi)的氣體交換C. 氣體在血液中的運(yùn)輸D.組織里的氣體交換第 1 頁，共9 頁10 .人跳繩的能量供給有賴于多個(gè)系統(tǒng)的配合，與提供能量沒有直接關(guān)系的是（A.消化系統(tǒng) B.呼吸系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.生殖系統(tǒng)11 .人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（）A.肺與外界的氣體交換B.肺泡與血液之間的氣體交換C.氣體在血液中的運(yùn)輸D.血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換12

4、.與吸入氣體相比，呼出氣體中總是氧的含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A.組織細(xì)胞間的氣體交換B.氣體在血液中的運(yùn)輸C.肺泡內(nèi)的氣體交換D.組織細(xì)胞分解有機(jī)物、消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳13 .我們吃的食物經(jīng)過消化和吸收后會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，營養(yǎng)物質(zhì)主要在細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中被分解并釋放能量（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.線粒體D.葉綠體14 .吸氣時(shí)，血液中的二氧化碳能透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡的原因是（）A.血液中有二氧化碳，肺泡內(nèi)沒有二氧化碳B.血液中沒有氧氣，肺泡內(nèi)有氧氣C.血液中二氧化碳含量高于肺泡內(nèi)二氧化碳的含量D.血液中二氧化碳含量低于肺泡內(nèi)二氧化碳的含量15 .日常生活中可能會(huì)遇到觸

5、電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生呼吸、心跳驟停，則需要對患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖一的操作是為了暢通呼吸道，這是心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步B.圖二是觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)的情況，判定有無心跳C.圖三中胸外心臟按壓的正確部位是D.圖四是心肺復(fù)蘇的正確做法，乙先做30次心臟按壓，甲再做 2次人工呼吸16 .呼吸作用的意義在于（A.能夠產(chǎn)生二氧化碳B.能夠分解有機(jī)物C.能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量D.能夠吸收氧氣17 .呼吸作用徹底分解有機(jī)物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是()A.無機(jī)鹽和水B.水和淀粉C.氧氣和淀粉D.二氧化碳和水18 .人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是()A.鼻B.喉C.支氣管D.肺二、填空題19

6、 .判斷題(請?jiān)跀⑹稣_的括號(hào)內(nèi)打“寸,錯(cuò)誤的打“ 乂 )(1)進(jìn)入青春期男孩和女孩無論生理和心理上都會(huì)發(fā)生明顯的變化。()(2)膽汁是由膽囊分泌的。()(3)膀胱是形成尿液的主要器官。()(4)直腸處測量的溫度最接近人體的實(shí)際溫度。()(5)垂體、腎上腺、唾液腺都是內(nèi)分泌腺。()20 .呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，其中呼吸道由 、和 組成。21 .心臟、腎、肺、胰等是人體重要的內(nèi)臟器官。(1)人體心臟不停地跳動(dòng)，推動(dòng)血液流過全身的血管。心室收縮時(shí)，把血液壓入 血管，再流向全身；心室舒張時(shí)，血液從 血管流回心臟；(2)人體的腎是形成 的器官，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是；(3)肺是氣體交換的場所，人

7、體通過肺從外界獲得 ,并呼出 和少量水;(4)胰的內(nèi)分泌部能分泌 ,這類激素能降低 的濃度。三、實(shí)驗(yàn)題22 .如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊皮 管，右手松開。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松一下。結(jié)果，乙瓶中的石 灰水明顯是變渾濁。(1)乙瓶中的渾濁程度 (填“較高”或“較低”)，說明呼出的氣體中 含量較多。(2)產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過肺泡壁和 進(jìn)入了血液，由血液運(yùn)送到 .在該處氧氣與 反應(yīng)產(chǎn)生了 ,其中的氣體通過血液循環(huán)運(yùn)送到肺 部的毛細(xì)血管，最終該氣體進(jìn)入了 ,然后隨著濕潤的氣體一起排出。23 .如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系

8、統(tǒng)，表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過程，請分析并回答下列問題。(1)圖甲中與肺泡中的氣體進(jìn)行交換是通過 實(shí)現(xiàn)的。(2)圖甲中物質(zhì)進(jìn)入血液后與 各部位。結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w(3)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入 A系統(tǒng)后，在消化道中的 開始初步消化，最終被分解為(4)若圖乙中D肺部的毛細(xì)血管， 則血管C是, E內(nèi)流血。24 .在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)探究了 “呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，他們依據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，請據(jù)圖回答問題:善:甲乙(1)該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚時(shí)，應(yīng)選尾鰭色素_利于觀察。(2)用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部，目的是(3)

9、觀察前，先要使小魚的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上， 倍鏡進(jìn)行觀察。(4)圖乙中的血管是。(5)圖內(nèi)中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過s / J_Jr j"勃I l二氧化第AM一 ，:；匚孑 /，二匚7丙的(填“多”或“少”)，以O(shè)然后用(填“低”或“高”)作用進(jìn)入血液。(1)提出問題：呼出的氣體和吸入氣體相比，哪個(gè)二氧化碳含量更高?做出假設(shè)：(2)實(shí)驗(yàn)操作說明：先捏緊 A處，松開B處，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊 B處，松開A 處，吸氣，重復(fù)多次。實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶中的是空氣，通入乙瓶中的是, 本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶是為了進(jìn)行 。(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：瓶中石灰水渾濁程度更大。(4)興趣小組的同學(xué)向乙瓶呼氣的過程中，肺內(nèi)容

10、積 (擴(kuò)大/縮小)，氣 體被呼出。25 .圖甲乙為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像，圖丙為血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：四、識(shí)圖作答題26 .圖(一)為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)示意圖；圖(二)是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖, 請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖(一)中 (填A(yù)或B)演示吸氣；此時(shí)膈肌處于 (填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。(2)肺泡外面包繞著豐富的,肺泡壁由 層扁平 的上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于氣體交換。氣體交換后，血液變成含豐富的動(dòng)脈血。27 .根據(jù)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，分析回答下列問題:(1)呼吸系統(tǒng)的主要器官是(2)消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是

11、。有的人邊飲食邊說笑，吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋下，食物就會(huì)誤入 ,引起劇烈咳嗽，因此 要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。(3)教室里傳出朗朗的讀書聲，動(dòng)態(tài)的聲音是氣流通過部引起聲帶振動(dòng)發(fā)生的。(4)平常所說的痰是由和支氣管形成的，因?yàn)樘抵泻?所以不能隨地吐痰。(5)將人體呼出的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水會(huì)變28 .圖中ABCD表示心臟的四個(gè)腔，箭頭表示血流方向。請分析回答:(1)圖甲表示 與血液之間發(fā)生了氣體交換，交換后肺靜脈中流BOD + Aic血，經(jīng)由 (填血管名稱)流回心臟的 B。(2)圖乙中，血液經(jīng)過和 腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，形成原尿，再經(jīng)過的重吸收作用形成尿液。(3)重吸收的葡萄糖，經(jīng)

12、靜脈血管流回心臟，首先到達(dá)A 。心臟內(nèi)有，保證血液由 A-C、B-D單向流動(dòng)。29 .下圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中部位處的血管的管壁由一層上皮細(xì)胞組成，該血管是 (“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”)。此處是組織細(xì)胞與血液進(jìn)行 的場所。圖中的物 質(zhì)A是,物質(zhì)B是。(2)血液中的C來自 系統(tǒng)，吸收C的主要場所是 。 C至少要一次經(jīng)過心臟才能運(yùn)輸?shù)酱竽X。(3)除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生 D等物質(zhì)，它們隨血液進(jìn)入 (器官)， 在腎單位中，經(jīng)過 和過程形成尿液，最終排出體外。系統(tǒng)(寫出一個(gè))的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)(4)除了圖中所示的系統(tǒng)外，還有 致，成為統(tǒng)一整體。一選擇1.

13、【答案】C2.【答案】B3.6. 【答案】D7.【答案】A8.參考答案A 4. 【答案】D 5. 【答案】DC 9. 【答案】A 10. 【答案】D11. 【答案】A12.【答案】D 13. 【答案】C 14. 【答案】C15. 【答案】C16.【答案】C 17. 【答案】D 18. 【答案】D二、填空19. 【答案】（1） V （2） X （3） X（4） ,（5） X20. 【答案】鼻腔；咽；喉；氣管；支氣管21. 【答案】（1）動(dòng)脈；靜脈（ 2）尿液；腎單位（ 3）氧氣；二氧化碳（ 4）胰島素；血糖三、實(shí)驗(yàn)22. 【答案】（1）較高二氧化碳（ 2）毛細(xì)血管壁組織細(xì)胞有機(jī)物二氧化碳、水和熱量肺泡23. 【答案】（1）呼吸運(yùn)動(dòng)（氣體擴(kuò)散作用）（ 2）血紅蛋白（ 3）胃；氨基酸（ 4）肺動(dòng)脈；動(dòng)脈24. 【答案】（1）呼出氣體中的二氧化碳含量更高（ 2）呼出氣體；對照（ 3）乙（ 4）縮小25. 【答案】（1）少（ 2）保證魚正常呼吸（ 3）低（