第六小學(xué)閱讀課程實(shí)施方案.doc

1、感謝你的觀看第六小學(xué)閱讀課程實(shí)施方案1第六小學(xué)閱讀課程實(shí)施方案閱讀教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，閱讀的過程既是孩子們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、積累語(yǔ)文的過程，又是孩子們精神生長(zhǎng)的過程，讓我們學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，著眼于孩子一生的發(fā)展，積極開發(fā)和建設(shè)課外閱讀教材和課程，著力培養(yǎng)孩子的閱讀意識(shí)和習(xí)慣。一、閱讀主題：“我看書，我讀報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂?！弊屝W(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。二、閱讀目的：以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。三、實(shí)施辦法：1 、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要利用報(bào)欄、班會(huì)、廣播站等，

2、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。2、落實(shí)閱讀時(shí)間。落實(shí)一天的“晨誦午讀暮省”系列活動(dòng)?？茖W(xué)安排學(xué)生讀書時(shí)間，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。保證學(xué)生每天早輔導(dǎo)二十分鐘的誦讀時(shí)間，每周一節(jié)閱讀課，每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘誦讀積累，每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課（校本課程），同時(shí)充分利用課余時(shí)間、雙休日、寒暑假等，每天上課以外的時(shí)間，如早上和中午上課之前。周六周日以及節(jié)假日撰寫讀書筆記，開展讀書交流活動(dòng)。晨誦，與黎明共舞。一年級(jí)：童謠、兒歌、三字經(jīng)；二年級(jí)：兒童詩(shī)、弟子規(guī)；三年級(jí)：唐詩(shī)、笠翁對(duì)韻；四年級(jí)：毛澤東詩(shī)詞、論語(yǔ)；五年級(jí)：宋詞、詩(shī)經(jīng)；六年級(jí)：外國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞、文言文短篇。暮省，讀寫相結(jié)合。堅(jiān)持每天一篇日記，一段摘抄（每

3、天一摘抄各年級(jí)要求不同：一二年級(jí)統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“學(xué)說(shuō)話”積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄，積累古詩(shī)詞，學(xué)說(shuō)詞句，是學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和記錄習(xí)慣。三年級(jí)以上可以采取“閱讀登記卡”的方法，統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本）堅(jiān)持閱讀與思考、反省相結(jié)合，從根本意義上激發(fā)了學(xué)生熱愛寫作、樂于表達(dá)的興趣。3、創(chuàng)造物質(zhì)條件。（ 1 ）建立班級(jí)圖書角。各班要積極充實(shí)學(xué)生讀物，班級(jí)在原有圖書的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生自帶讀書2-3 本，放入圖書角，供全班同學(xué)選讀，學(xué)期結(jié)束后領(lǐng)回各自的圖書。（推薦閱讀書目可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)組織購(gòu)買或者借閱）各班班主任或語(yǔ)文老師成立讀書督查組織，建立讀書公約，

4、按要求使用好讀書角。學(xué)校定期不定期檢查圖書角圖書的數(shù)量與質(zhì)量，圖書角圖書的使用與管理情況。規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，（學(xué)校圖書、閱覽室要適時(shí)向?qū)W生開放。待定）（ 2）家長(zhǎng)給孩子一個(gè)讀書架，為孩子添幾本好書。并將孩子讀完的書單獨(dú)放，孩子寫的讀書名言放大貼在房間里。每學(xué)期與孩子至少共讀一本好書（家長(zhǎng)可以在家給孩子們一塊兒讀書比如共讀一篇文章，父母和孩子談?wù)劯髯缘母惺?，各自從書上得到哪些感悟，或者讓孩子讀，讀完之后跟家長(zhǎng)做一個(gè)口頭表達(dá)，這也是親子閱讀。兩代人一塊兒閱讀。每學(xué)期以文章的形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。），給孩子選幾篇習(xí)作

5、投稿。積極參加學(xué)校組織的“書香家庭”的評(píng)比。4、加強(qiáng)誦讀積累。在學(xué)生中，大力開展“與經(jīng)典同行，打造人生底色”活動(dòng)。以古詩(shī)文誦讀、古今賢文、三字經(jīng)、百家姓、千字文、論語(yǔ)等為讀背教材，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累。學(xué)生每周選讀一至二本書，（在低年級(jí)開展親子共讀活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子家長(zhǎng)與孩子一起讀書，學(xué)期結(jié)束評(píng)選“優(yōu)秀親子讀書家長(zhǎng)”） 3-6 年級(jí)每生寫一篇讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句，內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書體會(huì)。每周1000 字，每學(xué)期20000 字。語(yǔ)文老師每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次），一二年級(jí)學(xué)生每學(xué)期誦讀15 首古詩(shī)詞，三至五年級(jí)學(xué)生每學(xué)期誦讀20 首。除了背誦經(jīng)典古詩(shī)文，還可以讓學(xué)

6、生背誦成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，高年級(jí)學(xué)生也可背誦一些名家名篇等。5、以活動(dòng)促閱讀。根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)教務(wù)處組織開展各類活動(dòng)。如低年段，可以開展聽故事、讀故事、講故事活動(dòng)，中高年段則可以開展寫讀書筆記、閱讀手抄報(bào)評(píng)比、美文朗誦會(huì)、讀書故事會(huì)、佳作賞析會(huì)、閱讀心得交流會(huì)、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞擂臺(tái)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等活動(dòng)。6、以獎(jiǎng)勵(lì)促閱讀。一是開展讀書征文活動(dòng)，學(xué)校推薦書目，并在一定時(shí)間后開展征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀征文投寄發(fā)表，并表彰獲獎(jiǎng)同學(xué)；二是通過考級(jí)評(píng)比“讀書之星”、“書香班級(jí)”“書香家庭”等。通過每學(xué)年開展一到兩次這樣的評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和能力。最后開展讀書筆記展覽活動(dòng)，在中高年級(jí)評(píng)選出

7、優(yōu)秀讀書筆記，并在全校范圍內(nèi)展覽，以提高學(xué)生讀書的積極性。7評(píng)價(jià)：1 、采用閱讀考級(jí)制度。（ 1 ）級(jí)別：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、高級(jí)、特級(jí)，六個(gè)層次，學(xué)生自由選擇級(jí)別進(jìn)行考試。（ 2）時(shí)間：每學(xué)期一次，安排在“讀書月”活動(dòng)中。（ 3）考級(jí)形式：1-4 級(jí)采取書面考試和背誦相結(jié)合的方式。高級(jí)、特級(jí)采取書面和口頭測(cè)試、背誦測(cè)試的方式。（ 4）考級(jí)內(nèi)容：書面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)場(chǎng)寫一篇讀書筆記；閱讀檢測(cè)題?？陬^考試：指定文章中的一個(gè)故事，準(zhǔn)備5分鐘講出來(lái)；回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的 10 個(gè)問題，答對(duì)6 個(gè)通過。背誦考試：會(huì)背各年級(jí)規(guī)定的必背書目。2、以讀促寫,以寫帶讀每周每班推送一篇作文寫得好的習(xí)作（在我們學(xué)?；蛘呤切ｉL(zhǎng)的公眾號(hào)上推送，讓學(xué)生體會(huì)到作品被發(fā)表成功的感覺），因?yàn)殚喿x和寫作可謂“唇齒相依”