八年級物理下冊2滑輪教案人教版

1、12.2滑輪課題12.2滑輪課型新 授教 學 目 標知識技能1、認識定滑輪和動滑輪。2、知道簡單機械的一些應用。3、知道輪軸和斜面也能省力。過程 方法1、通過觀察和實驗，了解定滑輪和動滑輪的結構。2、通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點。情感 態(tài)度通過了解簡單機械的應用，初步認識科學技術對人類初會發(fā)展的作用。教學重點定滑輪和動滑輪的特點。教學難點對滑輪、斜面和輪軸特點的探究。教學用具滑輪組一套、滑輪、鉤碼、測力tw教學過程設計4 / 4教學內容及教師活動情境引入觀察69頁圖13.51用自己的語言向同學們講述漫 畫中的情景。問題：小輪子在圖中起了什么作用？ 合作探究下面同學們來做個實驗：想辦法利用

2、一個滑輪把鉤碼 提起來。器材：一個滑輪、細線、一個鉤碼、鐵架臺 用圖形畫出你所采取的方法（找兩名學生畫到黑板 上）。你能找出這兩種方法的不同之處嗎 一在學生回答的基礎上歸納出：巾1、定滑輪：在滑輪工作時，滑輪的軸固定率叫做定滑輪。占;2、動滑輪：在滑輪工作時，滑輪的軸隨血一起移動。再給同學一個測力計，能找出定滑輪和動滑輪在 工作時有什么特點？總結出定滑輪、動滑輪的特點。定滑輪的特性：不能省力，但能改變力的方向；實質: 等臂杠桿。動滑輪的特性：能省力，但不能改變力的方向；實質: 動力臂是阻力臂兩倍的杠桿。舉出生活中用到定滑輪和動滑輪的例子。學生活動觀察圖思考圖中發(fā)生的事 情。學生分組實驗探討提起

3、鉤 碼的方法并用圖形表示。學人樸圖形找不同，在 提起4碼時，（1）滑輪的 運弧k不同.（2）同學用力的方向不同。學生繼續(xù)實驗，觀察用定 滑輪和動滑輪工作時測力 計的示數(shù)與所提鉤碼的重 力有什么關系。舉出生產(chǎn)、生活中見到使 用定滑輪和動滑輪的地 方。設計意圖通過故事諷刺 不懂科學而鬧 出的笑話，激發(fā) 學生的好奇心， 帶著強烈的興 趣開始學習滑 輪。讓學生從事實 及平常觀察到 的定滑輪、動滑 輪，認識定滑 輪、動滑輪。學 會描述、總結事 物特征。能分辨 出定滑輪與動 滑輪。通過進一步實 驗，得到其各自 用力的特點。從生活中認識 滑輪。教學內容及問題情境通過觀看輪軸圖片與實物，閱讀“科學世界”簡單機

4、 械是否省 力是否省距離實質定滑輪動滑輪滑輪組輪軸斜面學生活動設計意圖兩組同學和在一起，繼續(xù)學會用所學知用實驗探究解決問題，用識探究新問題圖形表小出來。的方法。學生總結出滑輪組的特 性。對所學知識進 行升華，對出現(xiàn) 的誤差進行思學生思考分析，作出判考，為以后要學斷。的機械效率打說出減小誤差的方法。卜基礎。學生閱讀。思考、討論舉 出生活中應用實例。把知識用于實學生理解、升華。踐。本節(jié)課學到什么。知識升華。進一步提問：定滑輪可以改變用力方向，動滑輪可以省力，那么如果想 省力又想改變用力方向，該怎么辦？ 在此基礎上引入滑輪組。3、滑輪組：由定滑輪和動滑輪組合而 成。特性：能省力，又能改變力的方向。省

5、力情況：使用滑輪組時，動滑輪和重物由幾段繩子 承擔，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。引導學生對實驗進行評估， 對可能產(chǎn)生誤差的主要原 因進行分析?？偨Y：在剛才的實驗中存在一些誤差究其原因可能 有：使用滑輪時軸處的摩擦、繩與輪的摩擦、測力計 的重、動滑輪重、繩重等。4、輪軸和斜面輪軸和斜面，閱讀完后舉出生活中應用輪軸和斜面的 實例?？偨Y：輪軸是由輪和軸組成， 并且都是繞固定的軸線 轉動的機械。輪的半徑大于軸的半徑，所以輪軸是省 力杠桿。輪和軸連接在一起，工作時輪和軸都繞一個 共同的軸線轉動，輪的轉動能帶動軸的轉動，同樣， 軸的轉動也能帶動輪的轉動，并且轉速相同。斜面也是一種簡單機械，使用斜面

6、也可以省力， 斜面越平緩 越省力，但同時也就越費距離。課堂小結：師生共同完成下表：1 .滑輪在使用時，如果它的軸 ，這種滑輪叫定滑輪， 使用定滑輪能夠 , 但是不能 ,它實質上是一個 的杠桿.2 .有一種滑輪，它的軸可以隨物體 ，這種滑輪叫動滑輪， 使用動滑輪能夠 ，但要.它的實質是 .廠產(chǎn)3 .重200 n的物體，使用定滑輪將它提起時，不計摩擦和滑輪重，1y因力4 .如囹2,用一個動滑輪把重 500 N的物體勻速提起 2m時，/、計”摩擦和動滑輪重，人對繩子的拉力為 N,繩子自由端移動 m,動滑輪的 掛鉤受至U的拉力為 N.5 .如圖5所示，彈簧秤下掛著一個重為1 N的滑輪，滑輪上用細線掛著一個1 N的小球和一個10 N重的物體，小球懸在空中，物體落在桌面上，整個裝置都是靜 止的，這時彈簧秤的讀數(shù)是（）A.2 N B.3 N C.11 N D.12 N6 .如圖6所示，使用定滑輪提升重物，當分別在A方向、B方向和C方向拉重物時（）A. A方向拉力最小B. B方向拉力最小.C. 方向拉力最小 D. 三個方向拉力都一樣7、.如圖7所示，使用動滑輪提升重物，其中力最小的是（）A F1 B、F2 C、F3D、一樣大課后作業(yè)另附1、定滑輪：不省力，但可以改變力