講解技能教案

1、講解問技能教案學號：班級： 10 級化教班 姓名：楊彩琴 指導教師：吳曉紅科目：初三化學上小課教案課題：質量守恒定律時間：10分鐘訓練技能：講解技能教學目標1、知識與技能:(1)、初步掌握質量守恒定律;(2)、通過觀察實驗，動手實驗發(fā)現問題，從而去探索質量守恒的原因。2、過程與方法:通過實驗歸納總結得出結論。3、情感、態(tài)度、價值觀:通過觀察演示實驗，培養(yǎng)他們的觀察能力；培養(yǎng)他們歸納總結發(fā)現問題，解決問題的綜合能力。時間分配教師教學行為體現教學技能的行為要素學生的行為教學媒體2min【演示】：同學看這是半燒杯的 CuSO蛤液，這 里面的小瓶里裝有鐵屑?，F在老師要稱量鐵屑 與硫酸銅溶液的質量。放好

2、藥品調平?！咎釂枴浚和瑢W們現在觀察到天平兩邊平衡了對吧？當然這時候鐵屑與硫酸銅溶液并沒有接觸，也就是說他們并沒有發(fā)生化學反應。那如果老 師將裝有鐵屑的小瓶晃倒；通過實驗 讓同學們 自己發(fā)現 化學反應 中的規(guī)律認真觀察老師的操作，積極思考學生回答：對天平、小燒杯、鐵屑CuSO給液3min【提問】：同學們說會出現哪幾種情況？好！我們猜想(1)指針不發(fā)生偏轉。(2)指針發(fā)生偏轉，也就是說反應前后質量是不相等的。好！我們說化學是一門以實驗為基礎的學科，現在見證奇跡的時刻到了。引導學生思考學生回答：(1 )指針不發(fā)生偏 轉。(2)指 針發(fā)生偏天平、小燒杯、鐵屑CuSO給液轉4min【演示】老師晃倒裝有鐵

3、屑的小瓶，讓它與硫引導學生認真觀察酸銅溶液充分接觸。同學們注意觀察指針的偏思考轉情況。這個反應很快同學們注意認真觀察。【提問】：同學看到指針偏轉沒有？或者說它左【學生回右搖擺的幅一樣大嗎？答:一樣很好！我們觀察到反應前與反應后指針并沒有大偏轉，但是同學們注意看黑色的鐵粉變成了紅棕色，由此我們推斷這個化學反應的的確切發(fā)天平、小燒生了，有了新的物質生成。但是指針沒有偏轉，杯、鐵屑5min我們把化學反應中的這種規(guī)律叫質量守恒定由感性認CuSO給液律。現在我們來給質量守恒定律下個定義；識到理性認識，通【板書】：在化學反應中，參加化學反應的反應過實驗現物的總質量等于生成物的總質量。象自己總即m總反應物=

4、m總生成物結歸納得老師猜測有同學肯定在想為什么呢？出結論【學生行黑板我們先來寫一下這個反應的文字表達式為】：學生【板書】鐵+硫酸銅，銅+硫酸亞鐵思考。Fe+CuSO - Cu+FeSO 4接下來我們從兩個方圓來分析一下為什么質量是守恒的。首先我們從宏觀方面來分析，我們來下反應前都哪些兀素。6min【板書】：宏觀：兀素的質量不變微觀原子的種類/、變X原子的個數小變原子的質里小艾O學生和老師一起總結9min好！老師有個問題；蠟燭燃燒完了，不是什么都沒有了嗎，這個反應遵守質量守恒定律嗎？很好！同學們回答的很好， 蠟燭燃燒生成了 CO2和H2O,因為產物是氣體，不易觀察到，但是CO2和H2O質重的的確確存在,匕仍舊遵寸質重寸恒定律。質量守恒定律具有普遍性而沒有特殊性，任何一