山西省2020中考物理《簡單機械機械效率》專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練(含參考答案)

1、中考物理專題復(fù)習(xí)：課時訓(xùn)練（十）簡單機械 機械效率（限時:40分鐘）|基礎(chǔ)過關(guān)|一、選擇題1 . 2019 重慶如圖K10-1所示,在“探究杠桿平衡條件”實驗中 ,彈簧測力計從位置 A逆時針轉(zhuǎn)到位置 B杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（）A變大B.變小圖 K10-1C.不變D.不能確定132 .密度均勻的直尺 AB放在水平桌面上，直尺伸出桌面的部分 OB是全尺長的:，當(dāng)在B端掛5 N的重物P時，直3尺的A端剛剛開始翹起，如圖K10-2所示，則此直尺受到的重力是=PJLI1圖 K10-2A 2. 5 NB. 5 NC. 10 ND.無法確定3. 2019 臨沂各式各樣的剪刀都是一對對杠

2、桿。如圖 K10-3所示的剪刀中（）最適合用于剪開較硬物體的是圖 K10-34.皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一，如圖K10-4所示，比賽中運動員一只手撐住槳柄的末端（視為支點），另只手用力劃槳。下列說法正確的是（）圖 K10-4A為省力，可將用力劃槳的手靠近支點B.為省力，可將用力劃槳的手遠離支點C為省距離，可將用力劃槳的手遠離支點D,將用力劃槳的手靠近支點，既能省力又能省距離5. 2019 臺州消防安全,人人有責(zé)。滅火器使用方法如圖K10-5所示，下列分析不正確的是（）提起火火器撥下保障的用力量下朋對推火源根部打射圖 K10-5A提滅火器時，手靠近瓶口，容易提起B(yǎng).拔保險銷時，放開手柄，有利于

3、拔出C用力壓手柄時，手靠近瓶口，容易壓下D.對準(zhǔn)火源卞部掃射,滅火物質(zhì)覆蓋可燃物，快速滅火.6. 2018 貴港同一滑輪用如圖 K10-6所示的甲、乙兩種方式勻速提升重均為10 N的A、B兩物體，已知滑輪重1 N,繩重和滑輪的摩擦力不計。則下列說法中正確的是（）甲乙圖 K10-6A乙中手的拉力F乙二10 NB.A物體受到的合力與 B物體受到的合力相等C.若A B兩物體都被提升0.5 m,則按乙方式做的有用功比較多D.若A B兩物體都被提升0. 5 m,則手的拉力F甲做的功比F乙做的功多7 .圖K10-7為小明測滑輪組機械效率的實驗裝置，動滑輪重1 N,用3 N的拉力F通過該滑輪組勻速拉起重4

4、N的物體，物體沿豎直方向上升 0. 2 m。此過程中，額外功和機械效率分別是（）圖 K10-7A 0. 2 J 83. 3%B. 0. 2 J 66. 7%C0.4 J 80%D. 0. 4 J 66. 7%8 . 2019 廣安如圖K10-8所示，甲、乙兩個滑輪組，其中每個滑輪的質(zhì)量都相同，分別用拉力R、F2將重物G、G提升相同高度，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（）圖 K10-8人若6=6,則拉力Fi、F2做的總功相同B,若G=G,則拉力F2做的有用功多C,若G>G,則甲的機械效率大于乙的機械效率D.若G>G,則甲、乙兩個滑輪組的機械效率相等9 .如圖K10-9所示,A物體受

5、到的重力是 100 N,在拉力F的作用下,能以0. 2 m/s的速度在水平地面上向左做勻速直線運動，已知拉力F=5 N,滑輪組的機械效率為 80%,則下列說法正確的是（）圖 K10-9A拉力F的功率是1 WB. 2 s內(nèi)繩子自由端移動的距離是1.4 mC. 5 s內(nèi)拉力F所做功的大小是20 JD.物體A受到水平地面的摩擦力大小是12 N二、填空題10 .圖K10-10所示的起瓶器在使用過程中，它的動態(tài)特征是 為它實質(zhì)是一個 ；請在圖中畫出阻力 F阻的示意圖。n圖 K10-10使用它可以輕松地打開瓶蓋是因11 . 2019 吉林如圖K10-11所示，用滑輪組把300 N的重物勻速提升 3 m,人

6、所做的有用功是 J;如 果用該滑輪組提升 400 N的重物，它的機械效率將 （選填“變大” “變小”或“不變”）。圖 K10-1112. 2017 煙臺往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖K10-12所示，工人用3 m 長的余面，把120 kg的重物提高1 m,假設(shè)斜面光滑，則需要施加的推力為 ，若實際用力為500 N,斜面 的機械效率為 ，重物受到的摩擦力為。 （g取10 N/kg）三、作圖題13. 2019 廣安如圖K10-13所示，請畫出作用在杠桿 B端上最小的動力 Fi和阻力F2的力臂 上。IGI圖 K10-1314. 2019 深圳如圖K10-14所示，在C

7、點用力把桌腿 A抬離地面時，桌腿B始終沒有移動，請在C點畫出最小 作用力F的示意圖。那也圖 K10-14四、實驗探究題15. 2019 太原二模在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先將輕質(zhì)杠桿中點O置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；在兩側(cè)掛上鉤碼后，杠桿所處狀態(tài)如圖K10-15甲所示，通過調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡多次改變兩側(cè)所掛鉤碼的數(shù)量及位置，調(diào)平后獲取多組對應(yīng)數(shù)據(jù)；然后換用彈簧測力計進行實驗，始終保持杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，已知每個鉤碼重 0.5 N,請你解答：甲乙圖 K10-15(1)實驗時，調(diào)節(jié)杠桿.在水平位置平衡的目的是 (2)圖甲中，將O點右端的鉤碼向(選填“左”或

8、“右”)調(diào)節(jié)，可使杠桿在水平位置平衡。(3)圖乙中，用彈簧測力計在B處沿方向拉動時，其示數(shù)為 N;拉動方向從轉(zhuǎn)動到時，其示數(shù)將(選填“變大” “不變”或“變小”(4)實驗中，多次改變所掛鉤碼的數(shù)量及位置來獲取數(shù)據(jù)的目的是 。16. 在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：(1)在沒有掛鉤碼日杠桿如圖K10-16甲所示。為使杠桿在 位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向圖 K10-16(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗。你認(rèn)為第 組實驗更好,理由是(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？為解決此問題，小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進行

9、探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是 。17. 2019 邵陽某物理興趣小組在測量滑輪組的機械效率，實驗過程如下：用彈簧測力計測量沙和袋所受的總重力G并填入表格；按圖K10-17所示安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。圖 K10-17勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離 s,將這三個量填入表格。算出有用功 W，總功W總.,機械效率Y。改變沙袋中沙子的重量，重復(fù)上面的實驗。沙和袋所受繩端移動的次數(shù)提升高度h/m有用功 W/J拉力F/N總功W / J機械效

10、率Y的總重力G/N距離s/ m10.60.20.120. 30. 1866. 7%20. 90.20.180. 40.60. 2431.20.20. 240. 50.60. 3080%請根據(jù)實驗過程和實驗記錄，思考并回答：(1)在第一次實驗中，粗心的小冬同學(xué)忘記在表格中填寫繩端移動的距離s,你認(rèn)為s應(yīng)該為 mi(2)根.據(jù)表中數(shù)據(jù)，可計算出第二次實驗的機械效率為 。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，分析得出所用動滑輪的重為 N。(繩重和摩擦忽略不計)(4)分析三次實驗中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機械效率 (選填“越大” “越小”或“不變”)。18. 2019 自貢小明和小強在

11、測“滑輪組機械效率”的實驗中組裝好如圖K10-18所示實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。圖 K10-18(1)實驗時，小明 豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,彈簧測力計示數(shù)為 0. 5 N;同時小強也用刻度尺測出鉤碼被提升的高度為10 cm,以上測量結(jié)果準(zhǔn)確無誤，其他被測物理量和計算數(shù)據(jù)記錄如下表所示。鉤碼重G/N彈簧測力計提升的高度 s/m 有用功 W/J總功W總/ J.機械效率Y10.20 10. 1100%(2)小明和小強通過計算得出該滑輪組機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤，請你幫他倆找出錯誤的原因 (3)該滑輪組的機械效率實際為 。(精確到0.1%)(4)在實3

12、中，若將鉤碼的重增加到6 N,則該滑輪組的機械效率將 (選填“變大” “變小”或“不變”)。19. 2019 眉山為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，探究小組的同學(xué)利用木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊等器材設(shè)計了如圖K10-19所示的實驗裝置。實驗測得的數(shù)據(jù)如下表：圖 K10-19實驗次數(shù)1斜面傾斜程度較緩木塊重力G/N3斜面高度h/m0. 2沿斜面拉力F/N1.6斜面長度s/ m1機械效率37. 5%請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答下列問題：(1)實驗中要求用沿斜面向上的力拉著木塊在斜面上做2 3較陡最陡3 30. 30. 41. 82. 01 160%運動，該過程中木塊的機械能 (選填“變

13、大” “不變”或“變小”)。,斜面對木塊的摩擦力為(2)第2次實驗中，斜面的機械效率為 (3)斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系是(4)試列舉出生活中利用斜面的一個實例 |能力培優(yōu)|20. “低頭族”長時間低頭看手機，會引起頸部肌肉損傷。當(dāng)頭顱低下時，頸部肌肉會產(chǎn)生一定的拉力，如圖K10-20所示是探究拉力F大小與低頭角度 e大小的“頭顱模型” :1 kg的“頭顱”可看成繞支點q代表“頸椎”)轉(zhuǎn)動的杠桿，A點為“頭顱”的重心，B點是“肌肉”拉力作用點，拉力方向始終垂直于 OB OA長為20cm,OBK為5 cm。當(dāng)0 =30 °時，重力的力臂為 cm,拉力F的大小為 (g取10

14、 N/kg)圖 K10-2021. 實驗桌上有一個標(biāo)有刻度的杠桿，請你設(shè)計一個實驗證明“當(dāng)作用在杠桿上的阻力和阻力臂保持不變時為使杠桿平衡，作用在該杠桿上的動力和動力臂成反比”。(1)實驗中還需要的器材是(2)實驗步驟：O22. 小明要測量一根長 L、質(zhì)地均勻、粗細不等(一頭粗一頭細)的細木棒的質(zhì)量，通過估測發(fā)現(xiàn)木棒的重力會略超出現(xiàn)有彈簧測力計的量程。請你幫小明只利用以下器材進行測量：彈簧測力計、幾根足夠長的細繩。(1)寫出主要的實驗步驟和需測量的物理量。(2)寫出木棒質(zhì)量的表達式(用測量量和g來表示)。23. 2019 株洲采用如圖K10-22所示站姿鍛煉手臂力量：雙腳并攏,腳尖O蟲地,腳后

15、跟踮起,手臂水平,手掌 支撐在豎直墻壁上的 A點，B為人體重心所在位置。鍛煉時，軀體伸直，手臂彎曲和伸直動作交替進行?，F(xiàn)要估測手掌對墻壁的壓力 F。(g為已知常量)圖 K10-21(1)用體重計稱出人體的體重水平距離12。(均選填“ A(2)手掌對墻壁的壓力F=(3)鍛煉時，腳尖離開墻壁越遠兩點間的(質(zhì)量)m用卷尺分別測量出 兩點間的豎直距離11和y 或 " B O')(用已知量和測量量表示)。,手掌對墻壁的壓力就越。【參考答案】1. A 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. D8. C 解析若G=G2,且重物被勻速提升的高度相同 ，由W*Gh可知，有用功相

16、同，不計繩重及摩擦，則額外功是克服動滑輪自重做的功，即W=Gt h,因每個滑輪質(zhì)量都相等一,提升的高度相同，但乙裝置有2個動滑輪，故乙做的額外功多，而We=Wt+Wfc，所以總功不相同，即Fi、F2做的功不相等，故A、B錯誤。不一考慮繩重、摩擦，則?有甲？?1?_ ?1_?有乙？2?_ ?2.滑輪組的機械效率; G>G?總甲？?1?+?動? ?1+?動,"？?總乙？?2?+2?動？ ？?2+2?動,"?.?o2?1?動-?2?-k -f =(?1+?動；?2+2?動)>0，所以甲的機械效率大于乙的機械效率，故D錯誤，C正確。9. D10. 繞固定點轉(zhuǎn)動省力杠桿如

17、圖所示11.900 變大12.400 N 80% 100 N13. 如圖所示a14. 如圖所示變大(4)避免偶然性，使結(jié)論更具有普遍性s應(yīng)該是0. 3 m,不是0.2 m15. (1)便于測量力臂大小(2)右(3)216. (1)水平 右(2)二便于從杠桿上直接讀取力臂的大小(3)杠桿自重的影響17. (1)0 .6 (2)75% (3)0 . 3 (4)越大18. (1)勻速 (2)彈簧測力計提升的高度 (3)66 .7% (4)變大 解析(1)小明在進行實驗時，應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計 ，此時繩子自由端的拉力等于彈簧測力計示數(shù)。(2)由圖示滑輪組可知，滑輪組承擔(dān)物重的有效繩子股數(shù)n-3

18、,已知鉤碼上升高度 h-0. 1 m,則彈簧測力計移動距離s-nh-3xo .1 m-0.3 m,由表中實驗數(shù)據(jù)可知，彈簧測力計移動距離錯誤，從而導(dǎo)致滑輪組效率錯誤。? 1NX0.1 m滑輪組的機械效率“y-?99?-0 5NX0；m-66. 7%.III(4)提升的鉤碼重增加到 6 N,有用功增加，有用功在總功中所占的比例增大，則該滑輪組的機械效率將變大。19. (1)勻速直線變大 (2)50% 0.9(3)同一斜面，斜面越陡，機械效率越高(4)盤山公路(或用木板搭成斜面，將重物推上汽車等)解析(1)在本實驗中，要求木塊處于平衡狀態(tài)，所以應(yīng)拉著它在斜面上做勻速直線運動。由于木塊沿斜面勻 速上升，速度不變，故動能