湘科版三年級下冊科學5.2《小苗快長》教案

1、1湘科版小學科學三下 5.2小苗快長教案課題小苗快長單元五單元學科科學年級三年級教材分析隨著時間的推移，學生們種下的油菜種子陸續(xù)萌發(fā)，長出很多幼苗，學生會關(guān)注：“我們種下的種子很多都萌發(fā)了，花盆中長出了許多小苗，這會影響到小苗的生長嗎？”依據(jù)學生的問題需求，教材布設(shè)了兩個活動：“間苗和移植（照料好小苗）一觀察小苗的生長（研究小苗的生長 變化）”，活動1定位于學習照料技術(shù)，活動 2定位于觀察研究小苗生長特點。學習目標1 .科學知識學生能夠描述植物的幼苗生長需要充足的空間、水分、溫度和養(yǎng)分等。2 .科學探究（1）學生觀察并描述植物幼苗的特征。按照說明書進行間苗和移植，持續(xù)觀察、測量和記錄 植物幼苗

2、的成長情況。（2）學生搜集植物生長發(fā)育的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析對下一階段植物的生長發(fā)育情 況進行預(yù)測。3 .科學態(tài)度、STSE學生在實踐中體會到合作的重要性，傾聽、尊重他人的觀點，關(guān)愛并尊重植物的生命。重點觀察并描述植物幼苗的特征。難點按照說明進行間苗和移植，持續(xù)觀察和記錄植物幼苗的生長情況。準備1 .教師準備演示材料：自制 PPK實物投影分組材料：已經(jīng)萌發(fā)并長出小苗的油菜若干盆、牙簽、育苗盆、土、鏟子、測量帶、剪刀、放大鏡等2 .學生準備學生課下種植油菜，上課時將自己種植的油菜帶來。教學環(huán)節(jié)教師活動、學生活動1.情景導(dǎo)入我們播下種子已經(jīng)有一段時間了，你的種子萌發(fā)了嗎？生：萌發(fā)了。談話：

3、經(jīng)過我們的悉心照顧，小苗在慢慢長大，今天我們十起來學習小苗成長。（書課題）（劉老師工作室制作）教學意圖及效果介紹研究對象，明確研究目標，讓學生進入研究狀態(tài)。板2.探究實踐一、觀察描述小苗談話：我們的小苗都萌發(fā)了，現(xiàn)在請你向大家介紹一下你的小苗。（出示pp介紹小ii1介紹我的小茵I .小苗,利么時間萌發(fā)他, 土破土而出的小精?“認杯F?工你鐘卜的廣/都所戈火班級交流：學生介紹自己的小苗萌發(fā)情況。破土而出的小苗是嫩綠色的，非常小，有兩片葉子，大多數(shù)的種子都萌發(fā)了。1.間苗和移苗 談話：在大家播種的時候，老師也播下了一些種子，但是萌發(fā)后發(fā)現(xiàn)長成了這樣。（PPT出示圖片）提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生：它

4、們大小不一樣，高度不一樣。提問：它們這樣在花盆中生長行嗎？ 學生：不行，太擠了。高的植物長高了會遮住矮的小苗，小苗就沒法接收陽光了，最后 就會死亡。追問：那你們有什么辦法來拯救一下老師的這些小苗，讓它們能夠繼續(xù)生長嗎？學生：再找?guī)讉€花盆，把它們分別種到不同的花盆中，給它們足夠的空間，不用這么擠。談話：大家集思廣益，想了一些辦法來拯救老師的小苗，我們可以把這些小苗移植到另外的花盆中，保證小苗有充足的空間、水分、光照等盡可能好的生長條件。其實農(nóng)民在種植的過程中，他們也會遇到這樣的問題，他們也是這樣做的。（出示PPT11間苗間苗R體靛苗.這樣做可“1 以為幼苗提供充足的空網(wǎng)、 水分、光照等盡可能好的

5、談話：老師剛才看到，有些同學的小苗，在這小小的花盆中，長得很近，這樣的也需要間苗，小組內(nèi)看一看，將存在這種情況的小苗放到桌子中間，我們一起幫助這些同學來拯救他們的小苗。教師講解間苗方法。（出示 PPT：間苗操作方法）學生按要求幫助組內(nèi)同學以及老師的植物進行間苗活動，觀察測量幼苗的根。學生交流，匯報測量根的長度，以及根的樣子，拔出時的感受。學生：我們的小苗的根有 1 cm長，根上有點小毛毛，當拔出根時還需要稍稍用點力，似乎扎在了土里。提問：每一株小苗都是一個生命，那接下來我們的這些小苗怎么辦呢？學生：移植到花盆中，讓它們再生長。談話：還有一些同學的小苗沒有萌發(fā)，我們可以將間苗下來的小苗移植到他們

6、的花盆中，再次賦予這些小苗新的生機。（出示 PPT,講解移植活動）學生進行移植。教學意圖及效果從實際情況出發(fā)，產(chǎn)生間苗和移苗的學習需求，在需求的驅(qū)動下，學生能更主動地學習間苗和移苗的方法。同時通過實踐活動，直觀地檢驗他們的學習效果。T氏條件,這對于植物生112.談話：移植活動完成了，這樣我們的小苗就有足夠的空間，不用和其他小苗競爭營養(yǎng) 和水分了。那么在平常，我們?nèi)绾蝸碚疹櫺∶纾屝∶缈炜扉L呢？學生：要讓小苗有陽 光照射，每天給它澆水，還要施肥。學生交流對植物的日常管理。例如：每天澆水，曬太陽，適量施肥，蚯蚓松土。提問：每天都澆水行嗎？怎么給小苗澆水呢？移植I約花ALL-41E而根R丑的M.上將

7、汕海收入沁眼學生：不行，小苗會淹死的。教師幫助總結(jié)小苗的日常管理。根據(jù)土壤狀態(tài)適量澆水，讓小苗接受陽光照射，定期松土施肥。總結(jié)：我們的每一棵小苗都是一個生命，所以在日常管理中要格外小心，不要做傷害小苗的事情，澆水過多或者曝曬小苗都是不可以的。教學意圖及效果學生通過班級交流，將剛剛掌握的空間、水分、光照等植物生長條件內(nèi)化成已有經(jīng)驗解決實際問題。二、觀察小苗的生長談話：做好了日常管理，小苗一天天地長大，那么我們?nèi)绾沃浪鼈儼l(fā)生變化了？學生：小苗長高了，葉子變多了。談話：我們可以通過記錄它們的植株高度和葉片數(shù)來記錄它們的生長變化，堅持長期觀察記錄，能夠讓我們收獲更多。教師講解活動手冊中的“植物生長記錄”的填寫。談話：現(xiàn)在小苗非常脆弱，所以在你測量以及記錄葉片數(shù)的時候一定要非常小心，不要傷害它的莖和葉子。教學意圖及效果教師指導(dǎo)學生使用活動手冊記錄植物生長情況，培養(yǎng)學生觀察和記錄的能力，這也是為探究植物的生命過程積累了重要的資料。在觀察記錄時要強調(diào)如實觀察和記錄，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。113.拓展延伸在班內(nèi)開展“