遂寧安居饒英個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢有十八年的教學(xué)經(jīng)歷，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間不多，個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高較慢。Y外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）課程改革高效課堂全面推行二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢）停（劣勢）主管部門大力提倡課程改革傳統(tǒng)教學(xué)理念扎根較深抓（機(jī)遇）御（威脅）更新教學(xué)觀念，努力推行課程改革傳統(tǒng)教學(xué)方法一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢有十八年的教學(xué)經(jīng)歷，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間不多，個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高較慢。Y外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）課程改革高效課堂全面推行二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢）停（劣勢）主

2、管部門大力提倡課程改革傳統(tǒng)教學(xué)理念扎根較深抓（機(jī)遇）御（威脅）更新教學(xué)觀念，努力推行課程改革傳統(tǒng)教學(xué)方法一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢有十八年的教學(xué)經(jīng)歷，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間不多，個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高較慢。Y外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）課程改革高效課堂全面推行二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢）停（劣勢）主管部門大力提倡課程改革傳統(tǒng)教學(xué)理念扎根較深抓（機(jī)遇）御（威脅）更新教學(xué)觀念，努力推行課程改革傳統(tǒng)教學(xué)方法一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢有十八年的教學(xué)經(jīng)歷，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間不多，個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高較慢。Y外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）課程改革高效課堂全面推行二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢）停（劣勢）主管部門大力提倡課程改革傳統(tǒng)教學(xué)理念