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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文 二年級 下冊恐龍的滅絕教案陜西省漢中師范附屬小學(xué) 王紅2003年7月獲市教研室一等獎一、 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1認(rèn)識15個生字。理解:“龐大、躲避、枯 萎、哺乳動物”等詞語。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興 趣和愿望。二、 教學(xué)重點:1認(rèn)識15個生字。 2正確、流利、有感情的朗讀課文。 三、 教學(xué)難點:1理解:“龐大、躲避、枯萎、哺乳動物、塵埃、耐不住”等詞語。2感受大自然的神奇,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的愿望。四、教師教法:情景法、朗讀法、交流法。五、學(xué)生學(xué)法:探究性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)以“活”和“動”為特征?!盎睢北憩F(xiàn)為學(xué)生的積極性和主
2、動性;“動”表現(xiàn)為學(xué)生真正動手和動腦。六、教學(xué)時間:一課時七、課前準(zhǔn)備 : 計算機輔助教學(xué)軟件、錄音機、磁帶。八、 教學(xué) 過程:(一)、激活思維,開放空間 1問題搶答,激活思維。 同學(xué)們,我知道你們都掌握了不少的課外知識,現(xiàn)在我想來考考你們,不知你們對自己有信心嗎? 請同學(xué)們 仔細(xì)看大屏幕快速搶答出這是什么動物的骨骼化石? 2激活原有體驗,開放學(xué)習(xí)空間。 既然同學(xué)們跟恐龍這么熟,這節(jié)課我們就一起談?wù)劇翱铸垺痹趺礃樱筷P(guān)于恐龍,你都知道什么,都說出來吧。 3觀看多媒體,強化感知。 的確,在大約兩億年前,我們的地球上生活著一個龐大的家族??铸堄羞^一段十分輝煌的歷史。那時,還沒有人類,恐龍才是地球的主
3、人,他們到處漫游,足跡遍及整個世界 4.同學(xué)們,看到這關(guān)于“恐龍”你都想知道些什么呢? (二)、初步感知,識字學(xué)詞1傾聽錄音,初步感知。 (播放課文錄音)你仔細(xì)聽聽,這是關(guān)于恐龍什么的話題? “滅絕”是什么意思? 你對這個話題感興趣嗎?這節(jié)課我們就一起來探究“恐龍滅絕”的奧秘。 2邊讀邊畫,自學(xué)字詞。 剛才聽到的文章就在我們的語文書上,快翻到31課讀讀吧,一邊讀一邊把生字和詞語劃下來,借助課后拼音提示把它們讀準(zhǔn)確,想想怎樣記住這些字,這些詞語是什么意思?(大屏幕出示學(xué)習(xí)要求) 3討論交流,理解字詞。 4.教師檢查識字情況,及時正音并說說識記生字的方法。 5. 趣味猜迷,檢查詞語的理解。 ( 三
4、)、師生互動,理解全文 1默讀課文,認(rèn)識分號。 請同學(xué)們,默讀課文,邊讀邊標(biāo)出文中共有幾個自然段,標(biāo)出文中列舉了幾種恐龍滅絕的說法。 2 認(rèn)識分號,交流學(xué)習(xí)結(jié)果。 3 你是從哪一段知道今天探究的主題的?學(xué)習(xí)第一段。 4 引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。大屏幕出示學(xué)習(xí)過程和方法。 5 找到學(xué)習(xí)科學(xué)小品文的方法,合作學(xué)習(xí)其他幾種說法。讀文,收集事實。 6 匯報學(xué)習(xí)情況。關(guān)于恐龍滅絕的原因有幾種說法?其理由是什么? 7 看大屏幕完成練習(xí)連一連。地球變的十分寒冷偷吃恐龍蛋宇宙行星撞上地球恐龍耐不住嚴(yán)寒 地球上哺乳動 塵埃遮住太陽,動物大量死亡全球氣溫下降不能孵出雌性的恐龍 8 看大屏幕,看科學(xué)家在做什么?就此你會提出
5、什么說法? 9學(xué)習(xí)最后一段。理解課文,解決疑難 。 正是因為這些說法不能讓人完全信服,所以才留給我們更多遐想的空間,你能不能大膽想像一下恐龍滅絕的原因呢?也許你的設(shè)想會成為科學(xué)家們打開恐龍滅絕之謎的金鑰匙呢?。ㄋ模?、啟發(fā)想象,拓展延伸。 1、學(xué)習(xí)了本文你知道了什么? 2 師述研究恐龍的意義。 3 學(xué)習(xí)之后對你有什么啟發(fā)?4 開拓視野,安排進(jìn)行一次“回歸侏羅紀(jì)”主題的交流活動。 (大屏幕出示活動要求:) 1、尋找有關(guān)恐龍的書籍閱讀。 2、上網(wǎng)查詢.下載有關(guān)恐龍的文字或圖片。 3、了解有關(guān)恐龍的生活,想想恐龍滅絕的原因。九、板書設(shè)計: 恐 寒冷說愛 龍 撞擊說科的 偷吃說 學(xué) 滅 傳染說學(xué) 絕 降溫說科 學(xué)點評:這節(jié)閱讀課內(nèi)容具有探究性,教學(xué)時從培養(yǎng)閱讀興趣入手,使用電教多媒體展現(xiàn)精美的畫面,仿佛把學(xué)生帶入了中生代時期,漫游在遍布恐龍的世界里。看到這般景象,學(xué)生不禁會提出許多的疑問,從而培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識,牢牢的抓住了他們的心。接著讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字詞語,采用猜字、猜詞的方法使字詞教學(xué)扎實有趣。然后進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使學(xué)生真正動手和動腦,用默讀、趣味朗讀、合作交流、研究討論等方法使學(xué)生讀懂這篇科學(xué)知識小品文。最后進(jìn)行啟發(fā)想象,拓展延伸,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望
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