部編版四年級語文下冊第22課《文言文二則：囊螢夜讀》教學(xué)教案

1、囊螢夜讀精品教案教學(xué)目標(biāo)：1. 會讀 4個生字，會寫“囊、螢”等 9 個生字。2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3. 結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字詞的意思，能對照注釋，想一想每句 話的意思，了解故事的內(nèi)容。4. 知道車胤是怎樣努力學(xué)習(xí)的，懂得鐵杵成針里蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1. 會讀 4個生字，會寫“囊、螢”等 9 個生字。2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3. 結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字詞的意思，能對照注釋，想一想每句 話的意思，了解故事的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：知道車胤是怎樣努力學(xué)習(xí)的，懂得鐵杵成針里蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程：囊螢夜讀一、導(dǎo)入新課。1. 誦讀導(dǎo)入：一起誦讀文言文，比一

2、比誰讀得最好。司馬光群兒戲于庭。王戎不取道旁李嘗與諸小兒游。精衛(wèi)填海女娃游于東海。2. 在大家展示的誦讀句子中，這些故事刻畫了哪些人物？預(yù)設(shè)：司馬光王戎 精衛(wèi)3. 同學(xué)們， 文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，不僅記錄了我國悠久的歷史文化，還揭示了很多深刻的道理。今天， 我們學(xué)習(xí)的課文就是一篇融合了知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。4. 一起走進(jìn)課文囊螢夜讀。課堂交流：提示：你知道“囊螢夜讀”講的是誰的故事嗎？你還知道這個故事是怎樣的嗎？5. 人物解讀：車胤，字武子，南平新洲人。東晉大臣。風(fēng)姿美妙，敏捷有智慧，荊州刺史桓溫辟為從事。二、朗讀課文，整體感知。1. 認(rèn)真聽讀文章，解決生

3、字問題，規(guī)范斷句，了解文章的主要內(nèi)容。2. 根據(jù)課本上的讀音和注釋，自讀課文。出示朗讀要求：（ 1）讀準(zhǔn)字音，注意斷句。把課文讀兩遍。（ 2）同桌互相聽讀，討論、修正讀得不準(zhǔn)確的字音和不恰當(dāng)?shù)耐ｎD，把有疑問的地方畫出來。3. 聽老師范讀：預(yù)設(shè)：囊螢夜讀胤 / 恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧 / 不常得油，夏月 / 則 / 練囊 / 盛數(shù)十螢火/ 以照書，以夜繼日焉。正音：胤（yin） /恭（gcng）勤（qin）不倦，博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/ 則/練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉（ycn）04. 小組成員之間互相聽讀一遍朗讀，分別對同學(xué)的斷句提出評價。注意：讀古文語速要慢，把握好停頓和語

4、調(diào)，把文章讀熟。5. 想辦法把課文讀熟，你有什么好辦法？預(yù)設(shè)：6. 1）聽老師示范讀。7. 2）小組同學(xué)比賽讀。8. 3）班級同學(xué)齊聲讀。三、感知課文，研讀內(nèi)容。1. 默讀課文，思考： 課文記敘了一個怎樣的故事呢？請回憶一下我們學(xué)習(xí)文言文的方法有哪些呢？預(yù)設(shè)：（ 1）借助課后注釋。（ 2）聯(lián)系上下文理解。（ 3）用自己的話說一說課文的意思。2. 借助注釋理解課文。預(yù)設(shè)：囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。恭勤：肅敬勤勉。通：通曉，明白。練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?. 疏通全文，理解大意。自由結(jié)合小組根據(jù)注釋讀懂文意。將每個句子的意思連起來。整理這篇文言文的意思。4. 1）出示句子：胤/ 恭勤不倦，博學(xué)多通

5、。提問：“胤”指的是誰？預(yù)設(shè)：車胤。提問：“不倦”是什么意思呢？預(yù)設(shè)：不知疲倦。提問：想一想他做什么“不倦”呢？預(yù)設(shè)：讀書不倦。5. 2）解釋句意。預(yù)設(shè)：車胤是一個肅敬勤勉的人，讀書不知疲倦，學(xué)問廣博精深，通曉很多知識。（3） 在文章一開始的時候，就告訴我們車胤的特點(diǎn)謙遜、 勤勞、 博學(xué)。這對后面的內(nèi)容有什么作用呢？（ 4）出示句子：家貧 /不常得油，夏月/則 /練囊 /盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。提問：車胤家境如何？預(yù)設(shè)：貧。提問：你如何知道的？預(yù)設(shè)：從句子“家貧 /不常得油”知道的。提問：在如此貧寒的情況下，車胤是如何做的？預(yù)設(shè)：自由表達(dá)。（ 5）讀一讀句子，猜一猜“盛數(shù)”的讀音，說一

6、下你猜想的理由。預(yù)設(shè)：盛讀“chg”；數(shù)讀“shd'。因?yàn)榇永镅b著很多的螢火蟲，所以這 樣讀音。小組成員之間合作解釋句意。（ 6）讀完文章，你有什么感悟呢？四、課堂展示。1. 說話練習(xí)：在學(xué)習(xí)中你都是怎樣做的呢？自我反思一下，說一說吧！2. 你對車胤的行為是怎樣看待的？試猜想一下：車胤以后的人生會是怎樣的？談一談自己的想法。3. 小組合作。（ 1）體會文言文與現(xiàn)代文的不同。預(yù)設(shè)：文言文中幾乎每一個字都能表達(dá)確切的意思。有些詞義古今差異很大。（ 2）各小組內(nèi)交流重點(diǎn)字詞。（ 3）呈現(xiàn)組內(nèi)解決不了的問題，匯報給老師。4. 指導(dǎo)背誦課文。5. 1）一句一句單句背誦，銜接全文。6. 2）理解意思進(jìn)行背誦，默背全文。五、學(xué)習(xí)生字。1. 出示會寫生字：囊螢恭