理科組教研計劃_第1頁
理科組教研計劃_第2頁
理科組教研計劃_第3頁
理科組教研計劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、理科組教研計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)黨和國家的教育方針,以素質(zhì)教育為主題,努力搞好教研教改工作,提高教育教學(xué)水平。同時,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),為國家培養(yǎng)出合格人才。二、現(xiàn)狀分析1、我校系偏遠農(nóng)村中學(xué),學(xué)生見識淺,知識范圍狹窄,難以適應(yīng)新教材,接受新知識的能力不強,缺乏創(chuàng)造性思維和探究能力。2、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)較薄弱,學(xué)生基礎(chǔ)差,初一新生中數(shù)學(xué)只有十幾二十幾分的學(xué)生多,同時已形成一種死記硬背的習(xí)慣,探究能力差。3、我校教師大多是青年教師,都能吃苦耐勞,富有敬業(yè)精神,但教學(xué)手段還比較落后,雙邊活動開展少。4、 大多教師雖教學(xué)認真,但專業(yè)不對口,嚴重影響了學(xué)生知識的拓展。5、 學(xué)生的好學(xué)精神不強,部分學(xué)生

2、出現(xiàn)厭學(xué)情緒,動手操作能 力差。三、目的與要求1、 為了適應(yīng)新的要求,跟上時代發(fā)展,應(yīng)積極組織教師學(xué)習(xí)教育理論, 學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,改進現(xiàn)有的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)效果,促進學(xué)生的全面發(fā)展。2、 知識是一個長期的積累過程,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,做到能力與成績同步提高。3、 加強學(xué)生在理科方面的能力培養(yǎng),讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生在理科方面得到不同發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展良好的個性品質(zhì)。4、 成立年級組和學(xué)科競賽小組,開展各項競賽活動,發(fā)展學(xué)生特長。5、各年級目標(biāo):( 1) 初一以發(fā)展提高創(chuàng)新素質(zhì)、探索精神,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主;( 2) 初二以學(xué)習(xí)鞏固知識,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生個性為主;( 3) 初三以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和知識遷移能力為主,沖刺中考為主。四、任務(wù)與措施1、 安排落實好教研活動,組織教師多聽課,互評課, 相互促進, 共同提高。2、 開展優(yōu)質(zhì)課比賽和優(yōu)質(zhì)課評選,優(yōu)秀教案評選,激發(fā)教師改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。3、指導(dǎo)學(xué)生成立有,開展“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)活動,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、指導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書籍,拓寬知識面,使一般而論響縱深發(fā)展。5、鼓勵學(xué)生多參加各種競賽活動。五、活動安排第二周制訂好教研計劃第四周初一數(shù)學(xué)公開課第八周初三物理公開課第十二周初二數(shù)學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論