初中數(shù)學教學中德育滲透初探

1、.初中數(shù)學教學中德育浸透初探思想品德教育不僅僅是思想政治教學的任務，各學科都應浸透于教學之中。數(shù)學作為中學的一門根底學科，課時分配比例大，更應該注意浸透思想品德教育。?九年義務教育數(shù)學課程標準?中已明確規(guī)定：“結合教學內容對學生進展思想品德教育，這是數(shù)學教學的一項重要任務。本文就初中數(shù)學教學如何浸透德育，談幾點體會：一、對學生進展愛國主義教育愛國主義教育是學校德育的主要任務之一，在我們現(xiàn)行的九年義務教育初中版數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中可以適時地挖掘出來對學生進展思想教育，可以到達事半功倍的效果。數(shù)學教科書中有很多數(shù)學史料，它包括中國的數(shù)學史、數(shù)學家、數(shù)學名著、數(shù)學成就和數(shù)學

2、方法。我國自古在數(shù)學研究應用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其他國家1100多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其國家400多年，祖沖之對圓周率值的計算、負數(shù)的使用、方程組的解法都比歐洲早1000多年我國古代的科學成就令世人矚目。現(xiàn)代，我國科學的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應用于消費和科學試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值；陳景潤成功地證明了數(shù)論中“定理，被譽為“陳氏定理；美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的宏大成就而榮獲諾貝爾獎等等，這些典型真實的數(shù)學史實都是愛國主義教育的好素材，不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情懷和民族自豪感

3、,同時也能鼓勵起學生學習的進取精神。二、對學生進展辨正唯物主義啟蒙教育辯證唯物主義教育主要是對辯證唯物主義的世界是物質的觀點、對立統(tǒng)一的觀點、運動變化的觀點、量變到質變的觀點、互相聯(lián)絡、互相制約的觀點的教育。數(shù)學自身充滿著矛盾、運動、開展和變化，表達著唯物論的辯證法，是表達唯物論和辯證法更詳細、更廣泛的學科。數(shù)學教材中辯證唯物主義教育的素材很多。例如，正數(shù)與負數(shù)、有理數(shù)與無理數(shù)、常量與變量等都是對立統(tǒng)一的；函數(shù)等表達了事物運動變化的觀點，互相聯(lián)絡的觀點；數(shù)的概念、角的概念等都是由實際需要不斷擴展，充分說明了事物總是不斷向前開展的；每一個數(shù)學概念的建立，性質、定理、公式、方法的發(fā)現(xiàn)和總結，總要經(jīng)

4、過理論認識再理論的認識過程；解決一個數(shù)學問題，總是把它轉化為熟知的問題，或者將復雜的問題轉化為簡單的問題，這就是矛盾轉化的原理這些為數(shù)學教學中向學生進展辯證唯物主義教育提供了很好的素材。數(shù)學課程對學生辯證唯物主義啟蒙教育有著特殊的有利條件，在數(shù)學教學中，我們應自覺地挖掘教材中的辯證唯物主義教育因素，對學生進展辯證唯物主義教育，樹立科學的世界觀。三、對學生進展美的教育數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它實際包含著許多美學因素。在講授黃金分割點時，通過講授其在繪畫、建筑等多個領域的運用來提醒數(shù)學中的和諧美；在講授軸對稱、中心對稱圖形時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應用來提醒數(shù)學中的對稱美

5、；在教授二次函數(shù)時，通過二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運動的軌跡，又可以刻劃天體運動后軌跡的教學，提示數(shù)學中的奇異美。數(shù)學美還表達在簡潔上，數(shù)學中概念包括定義、公理、定理、法那么、公式的產(chǎn)生與開展，都具有高度的嚴密性、概括性與準確性。數(shù)學中的簡潔美無處不在，大到整個知識體系，小到一個定理的語言表達都表達著數(shù)學的簡潔美。在數(shù)學教學中，老師要擅長把數(shù)學中的這些美學因素挖掘出來，提醒出來，通過在數(shù)學教學中引導學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。四、對學生進展良好個性品質的培養(yǎng)良好的個性品質是指正確的學習目的，濃重的學習興趣，頑強的學習毅力，實事求是的科學態(tài)度，獨立考慮、勇于創(chuàng)新的精神和良好的

6、學習習慣。數(shù)學是一門系統(tǒng)嚴謹、論證嚴格的學科，要求運籌有章、計算有法、應用有方、分析有規(guī)、論證有據(jù)、構造有序等，始終要求人們不可違犯數(shù)學的科學標準。在數(shù)學教學中，應著意引導學生分析、推理、概括、判斷遵循一定的邏輯規(guī)律，做到步步有據(jù)可依、有理可推。通過對數(shù)學解題標準性的訓練，嚴格要求書寫整潔，認真練習，有錯必改，使學生形成嚴謹認真的作風，明白數(shù)學來不得半點虛假，需要的是老實、正直和實事求是的科學態(tài)度。數(shù)學中一些概念的界定、法那么的運用、結果的驗證都有相當嚴格的要求和規(guī)定，稍有忽略往往會使解題過程前功盡棄。因此，老師在用科學的教學方法優(yōu)化學生的認知構造的同時，也應讓他們在學習過程中，樹立不怕困難、

7、勇往直前的拼搏精神，磨練吃苦耐勞的品質，培育堅忍不拔的意志。在解題的理論中養(yǎng)成實事求是、一絲不茍、不懈探究的科學態(tài)度。通過這方面嚴格的訓練，學生會養(yǎng)成良好的學習習慣，同時使學生形成老實正直、嚴謹認真、刻苦鉆研、不怕困難、堅忍不拔、頑強拼搏的優(yōu)秀品格。綜上，德育貫穿于全部的數(shù)學過程中，這不僅是素質教育的要求，也是數(shù)學教學理論的需要。只要我們擅長挖掘課程資源中的德育因素，適時地對學生進展思想品德教育；只要我們擅長結合學生思想實際，有機浸透，“潤物細無聲，就一定能到達德育、智育的雙重教育目的。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。當然，德育浸透的途徑和方法還很多。它不只局限在課堂上，還可以與課外學習有機結合，適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動，發(fā)揮師生活動和交往中蘊含的德育功能，在活動中進展浸透。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家