部編人教版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課變廢為寶有妙招第2課時(shí)公開課教案

1、第11課變廢為寶有妙招第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)垃圾分類，通過廚余垃圾的再利用認(rèn)識(shí)到垃圾分類、回收、循壞再 利用的意義。2 .學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源，會(huì)變廢為寶。3 .樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式，逐步養(yǎng)成節(jié)約和 循環(huán)使用資源的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 . 了解垃圾分類的必要性和如何進(jìn)行垃圾分類。2 .學(xué)會(huì)變廢為寶。三、課時(shí)3 課時(shí)四、課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：課件PPT素材庫、礦泉水瓶、教師制作好的創(chuàng)意筆筒，學(xué)生準(zhǔn)備：分組研究P87廢棄物利用，完成記錄表，并選取一種方法進(jìn)行創(chuàng) 作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課老師：老師帶來一個(gè)生活中常見的東西-礦泉水瓶，今天它有話要

2、對(duì)我們說，我 們一起來看一個(gè)礦泉水瓶的自白（播放視頻）。老師：礦泉水瓶的降解時(shí)間長(zhǎng)達(dá)200年，大家知道200年意味著什么嗎？老師：200年意味著今天你隨意丟棄的一個(gè)礦泉水瓶，將會(huì)給以后的5、6代人都帶來危害?？赐赀@個(gè)視頻，你覺得礦泉水瓶應(yīng)該去往哪里呢？是讓礦泉水瓶污 染環(huán)境還是回收利用呢？老師：看來經(jīng)過這幾課的學(xué)習(xí)，大家都成為了環(huán)保小衛(wèi)士，知道礦泉水瓶應(yīng)該回收利用。這樣既能減少垃圾，還能減少資源浪費(fèi)。今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第 11課 變廢為寶有妙招，探討如何減少垃圾，變廢為寶。 （板書課題）（打開第1張PPT3.學(xué)習(xí)新課11減少垃圾老師：同學(xué)們，通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道垃圾危害深遠(yuǎn)。然而在我們

3、的生 活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。要想減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，就要減少垃圾的產(chǎn)生， 減少對(duì)資源的浪費(fèi)。觀察 P84情境中，他們?cè)谟懻撌裁磫栴}呢？老師：他們?cè)谟懻撋钪袦p少垃圾的問題 （板書：減少生活垃圾），請(qǐng)4位同學(xué) 角色扮演，說說他們的討論內(nèi)容。從他們的討論中，我們知道自帶購物袋、不剩 飯、按需購買、把不需要的東西贈(zèng)送給需要的人等等都可以有效的減少生活垃圾， 這些做法非?？尚?，值得我們效仿。老師：如果你也參與討論，你準(zhǔn)備說些什么呢？你有哪些減少垃圾的好辦法？根據(jù)要求小組探究學(xué)習(xí)。（打開第2張PPTT（教學(xué)建議：教師可根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，對(duì)于可行性較 差的方法可提出討論，以使學(xué)生

4、掌握便于操作的、可行的、減少垃圾的方法。） 老師：同學(xué)們，你們知道這么多減少垃圾的方法，真厲害。老師也有幾個(gè)減少生 活垃圾的有效方法，大家可以參考。（打開第3張PPT）老師：我們生活最多的地方除了家里就是學(xué)校， 你覺得在學(xué)校產(chǎn)生最多的垃圾是 什么？是什么原因?qū)е碌哪?？（學(xué)生回答，教師根據(jù)下段文字補(bǔ)充）老師：（打開第4張PPT學(xué)校的垃圾最多的就是紙張和食堂的剩飯剩菜。大量 浪費(fèi)折紙，寫錯(cuò)一個(gè)字整張紙就要扔掉，吃飯時(shí)剩飯剩菜等等都是造成校園垃圾 的原因。針對(duì)學(xué)校的垃圾問題，你有什么解決的好辦法嗎？學(xué)生：折紙、做手工用廢紙，作業(yè)本正反面寫，用毛巾代替紙巾擦桌子，吃飯時(shí) 吃多少盛多少，不喜歡吃的菜可以

5、少盛等。老師：你們的辦法真多，以后在學(xué)校我們就相互監(jiān)督，相互提醒，減少校園垃圾， 從個(gè)人做起。（板書：減少學(xué)校垃圾）老師：我們知道無論在學(xué)校還是在家里，垃圾的產(chǎn)生不可避免。老師在想，如果 把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收加工而再利 用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源，也能讓我們的生活 環(huán)境更加美觀，那該多好啊?。ù蜷_第5張PPT）2垃圾分類老師：現(xiàn)在全國(guó)多個(gè)城市正在實(shí)施垃圾分類， 什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪 幾類？你們知道嗎？老師：你們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，類似于這樣的垃圾桶現(xiàn)在遍布各大城市，觀察這副圖，說說垃圾主要分幾類？不同的類別主要有什么？分

6、別是什么標(biāo)志？對(duì)比的 垃圾桶是什么顏色？（打開第6張PPT）老師：從垃圾桶上可以看出不同垃圾的主要種類， 比如綠色的廚余垃圾桶上標(biāo)有 蘋果核、魚刺等，方便人們辨識(shí)區(qū)分，正確投放。在我國(guó)，不同的城市分類標(biāo)準(zhǔn) 不大一樣，（打開第7張PPT）大部分城市分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃 圾、其他垃圾4大類，（板書：分類）可是生活中的垃圾那么多，如何進(jìn)行垃圾 分類嗎？我們通過這個(gè)視頻看看吧?。úシ乓曨l：垃圾分類）（教學(xué)建議：播放視頻時(shí)，教師可在視頻中出現(xiàn)每種垃圾主要包含的種類處暫停講解并舉例，易于同學(xué)理解記憶。）老師：視頻中用“豬定律”形象地教給了大家如何區(qū)分這些垃圾，給豬吃的是廚余垃圾、豬不吃的是其他

7、垃圾、可以賣錢用來買豬的是可回收垃圾、 豬吃了會(huì)死 的是有害垃圾，有意思還便于大家記憶。老師這里也有個(gè)垃圾分類小口訣要教給 大家。（打開第8張PPT）老師：現(xiàn)在老師就來考一考大家，看教材P847種垃圾，你能幫助它們找到家嗎？ 連一連吧?。ù蜷_第9張PPT）對(duì)照答案，同桌互相檢查分類是否正確。老師：生活中的垃圾多種多樣，我們現(xiàn)在就來學(xué)以致用，（打開第10張PPT看看你能正確分類嗎？（教學(xué)建議：此環(huán)節(jié)為檢查學(xué)生能否會(huì)垃圾分類，教師也可讓學(xué)生把寫有不同 垃圾的紙條投放到教師課前制作好的垃圾桶內(nèi)，增加課堂趣味性和實(shí)踐性。）31垃圾分類的意義老師：大家學(xué)以致用的能力真強(qiáng)，我們不光要知道，還要能夠運(yùn)用到生

8、活中去。學(xué)完這節(jié)課，我們就要當(dāng)一個(gè)垃圾分類宣傳員， 把這個(gè)小口訣教給家人，一起正 確進(jìn)行垃圾分類，減少垃圾污染。老師：目前，我國(guó)200多個(gè)地級(jí)及以上城市已啟動(dòng)垃圾分類， 部分城市并出臺(tái)生 活垃圾管理?xiàng)l例，明確將垃圾分類納入法治框架，其中北京是首個(gè)立法城市。 可是最近垃圾分類給小明帶來了苦惱。（打開第11張PPT你知道為什么要進(jìn)行垃圾分類嗎？垃圾分類有什么好處？（學(xué)生回答，教師根據(jù)PPT內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充） （打開第12張PPT）（板書：垃圾分類的好處）老師：看來垃圾分類的好處是顯而易見的，我們每個(gè)家庭每天都要做飯，就會(huì)產(chǎn) 生大量的廚余垃圾，今天我們就重點(diǎn)了解廚余垃圾。（打開第13張PPT廚余垃圾是日

9、常生活中餐飲產(chǎn)生的垃圾，包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、 蛋殼、茶渣、骨頭等，其主要來源為家庭廚房、餐廳、飯店等，廚余垃圾看起來 毫無價(jià)值，經(jīng)常被感覺“惡心” “臟”。你覺得它有用嗎？自由閱讀P85廚余垃圾的自述。老師：讀了廚余垃圾的自述，你有什么感受？廚余垃圾有什么用？（學(xué)生回答，教師根據(jù)下段文字補(bǔ)充）老師：想不到廚余垃圾還有這么大的用途呢，所以我們必須要做好垃圾分類。廚 余垃圾經(jīng)過垃圾處理廠的處理，就會(huì)變成莊家喜歡的有機(jī)肥料， 還可以變成發(fā)電 或做飯用的燃料。你知道廚余垃圾還有什么用處嗎 ？（學(xué)生回答，教師根據(jù)下段 文字補(bǔ)充）（打開第14張PPT老師：廚余垃圾可制作環(huán)保酵素。環(huán)保酵素

10、能用于洗澡、清潔下水道、播種、種 植（肥料）等。廚余垃圾可以養(yǎng)花。其中的蛋殼、茶葉渣等經(jīng)過簡(jiǎn)單處理可以當(dāng)作養(yǎng)花肥 料。廚余垃圾轉(zhuǎn)變成動(dòng)物飼料。廚余垃圾中含有的大量有機(jī)物，通過對(duì)其粉碎、 脫水、發(fā)酵、軟硬分離后，將垃圾轉(zhuǎn)變成高熱量的動(dòng)物飼料，變廢為寶。老師：看來垃圾分類的好處真大，既能夠減少污染，還能回收利用，特別要提醒 大家的是廚余垃圾一定要瀝干水分再扔進(jìn)垃圾桶，這樣便于后期處理。深圳市為 了將垃圾分類落實(shí)到每個(gè)家庭中，引導(dǎo)學(xué)生成為家庭中垃圾分類的監(jiān)督員。 讀一 讀P86相關(guān)鏈接，你覺得該材料中，他們有哪些可取之處？學(xué)生：使學(xué)生成為家庭中垃圾分類的小小監(jiān)督員； 編制居民生活垃圾分類指導(dǎo) 手冊(cè)；

11、設(shè)立資源回收日，開展了垃圾分類和減量達(dá)標(biāo)學(xué)校、小區(qū)、公園等創(chuàng)意 活動(dòng)；垃圾分類率先從學(xué)校開始，從娃娃抓起，推選“推廣大使”；在同學(xué)中推 廣實(shí)施生活垃圾分類，逐步走向“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）老師：深圳市通過一系列的舉措大力推廣實(shí)施生活垃圾分類，取得了很好的成效。你能為你所在的社區(qū)、家庭、或者班級(jí)想一個(gè)垃圾分類的妙招嗎？分組討論思考， 并在全班分享。（學(xué)生分享，教師根據(jù) PPT內(nèi)容補(bǔ)充）（打開第15張PPT 老師：這些小妙招聽起來很有效，究竟是否實(shí)用呢？回家后先在自己家實(shí)施，然后推廣到親朋好友中去，在使用的過程中不斷改進(jìn)優(yōu)化，使之更加

12、完善。41變廢為寶老師：只要每個(gè)人、每個(gè)家庭堅(jiān)持垃圾分類，垃圾就能被有效利用，有沒有發(fā)現(xiàn) 生活中有些東西放在家里占地方， 扔了很可惜，他們是真的沒用了嗎？大家還記 得上海世博會(huì)的環(huán)保座椅是什么做成的嗎 ？老師：廢奶盒搖身一變成了世博會(huì)的環(huán)保座椅， 被很好的利用。課前大家分組研 究了廢舊紙盒、飲料瓶、廢報(bào)紙的再利用，它們都有哪些回收利用的用法呢 ？現(xiàn) 在小組內(nèi)展示你們的作品，選出最有創(chuàng)意的作品向全班展示，并匯報(bào)你們組的廢 舊物利用情況。（教師點(diǎn)評(píng)）（打開第16張PPT老師：你們的創(chuàng)意很好，將廢棄物很好的利用了起來，讓老師大開眼界。老師也搜集了幾個(gè)廢舊物的創(chuàng)意作品。（打開第17張PPT老師：其實(shí)生活中很多物品不是他們真的沒用了，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。比如教材中用瓶蓋制作象棋，用輪胎來當(dāng)花盆，這就充分利用了資源。老師也用廢舊瓶子做了一個(gè)創(chuàng)意筆筒 （展示筆筒），既充分利用了廢瓶子，減少 了垃圾，又減少了浪費(fèi)，環(huán)保、省錢又實(shí)用。（板書：變：變廢為寶）4.總結(jié)與布置作業(yè)老師：其實(shí)不僅是廢舊紙盒、飲料瓶、廢報(bào)紙可以再利用，生活中很多東西，只 要我們動(dòng)腦筋，就可以變廢為寶，最后老師給大家分享兩個(gè)變廢為寶小技巧。老師：垃圾分類好處多，經(jīng)過這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了垃圾分類，還動(dòng)手將廢棄