主題班會-理解尊重團結(jié)

1、理解尊重團結(jié)一活動目的：在同學們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。上課同學回答問題，別的同學大聲的喧嘩等這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。二活動準備背景音樂，小品，事實材料等。三活動過程（背景音樂朋友）甲:尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；乙:

2、尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；甲:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨； 乙:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。合：敬愛的各位老師，親愛的各位同學，七年八班“理解尊重團結(jié)”主題班會現(xiàn)在正式開始。甲：請同學們欣賞“富翁的煩惱”。（乞丐上場，捉虱子。）富翁獨白：“我十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，我為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。”（富翁某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣。）富翁：“你眼睛瞎了?沒看到我給你的是金幣嗎?”（乞丐仍是不看他一眼。）乞丐：

3、“給不給是你的事，不高興可以要回去?！保ǜ晃檀笈鈿庥檬缕饋?，又丟了十個金幣在乞丐的碗中。）富翁獨白：“他這次一定會趴著向我道謝?！保ㄆ蜇と允遣焕聿徊?，富翁幾乎要跳了起來。）富翁：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”乞丐：“有錢是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強求不來的?！?富翁：“那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢?”乞丐：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你?！备晃蹋骸昂?，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了?”乞丐：“你將財產(chǎn)都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你。” 甲：故事中的

4、富翁亟須別人的肯定與尊重，為什么他卻沒有得到尊重呢？我們來一起分析一下。他很有錢，但是他得到別人的尊重了嗎？（學生回答）他強求乞丐的尊重，他成功了嗎？（學生回答）他本身不尊重別人，因而他也沒有得到乞丐的尊重。乙：這個故事清楚地告訴了我們，財富、強求和粗魯都得不到別人的尊重，要想讓他人尊重自己，首先要學會尊重他人；要想他人善待自己，首先要學會善待他人。甲：古人亦云：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！钡览黼m然我們都明白，但是要真正做到不因身份、地位和環(huán)境的變化而改變，時時刻刻都去真誠友善的對待身邊的每一個人、尊重每一個人，我們又能否真正做到呢？情景劇：（三個情景，學生：生，生，生，值日生：生

5、，科代表：生1、值日生掃地（把廢紙扔在地上） 2、科代表收作業(yè)（抄作業(yè)，遲遲不交）3、老師上課（說話，睡覺，扒桌子）乙：這三個情景只是我們生活中的縮影，但是從中我們都可以看見自己的影子。我們又是否知道這三個情景中值日生、科代表和老師的心聲呢？我們的心里話：1、勞動委員的心聲2、科代表的心聲3、老師的心聲（語文教師）甲：（向鄭老師致謝）尊重，是日常生活中不可缺少的，如果少了它生活必有不和諧的音符，就像場景中的行為已經(jīng)傷害了一些人的感情。當我們受到尊重或不尊重的待遇時，我們的感受又是什么樣的呢？真情訴說（幾位同學講述自己的親身經(jīng)歷和感受。主持人可做引導，如：*同學，在你的生活中是否有過不受尊重的經(jīng)

6、歷呢？你又有什么樣的感受呢？）乙：一個善于同情和理解別人的人，總能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔痛苦的人，就像用一道墻把自己圍在里邊，必然是別人無法接近的孤家寡人。這樣的人在生活中有什么快樂可言?他的人生又有什么意義呢?甲：人與人之間是平等的。當你站在別人的立場和角度去思考問題時，你會發(fā)覺他們同樣也在為你著想：人人為我，我為人人。這樣你的生命也才會更完整。但是尊重要從何開始呢？就是和你關(guān)系最親密的人：老師、同學、父母。乙：老師傳道、授業(yè)、解惑，不厭其煩的教導我們，為的是奠定我們的知識基礎(chǔ)，讓我們成人成才。同學是我們互相學習的好對象，也是

7、我們快樂的源頭，少了他們，就像一只飛不上天空的鳥，永遠在枝頭上嘆息。父母是我們生活中最親密的人，他們付出苦心來培育我們，扶著我們踏上成功的道路。那我們要對他們說些什么呢？（設(shè)計卡片，我想對你說寫好了之后交給想要說的人，老師我想對你說同學我想對你說大家我想對你說學生我想對你說）甲：（向李老師致謝）老師、同學應(yīng)當互相幫助、共同進步；希望老師不僅在課堂上、學習上關(guān)心我們，在課外也能和我們成為朋友。而作為學生，我們要對老師尊重他們的辛勤工作。乙：只有這樣，老師才能真正理解學生，學生也才能更體諒老師的苦心，真正做到互相理解，互相尊重。有了相互尊重的和諧氣氛，師生都可以在校園里愉快地工作和學習。甲：愿我們

8、都有一顆同情和理解別人的心。帶著這顆心走向集體、走向社會，你將會感到，人與人之間是多么親近，世界充滿了愛，在你那善意、同情和理解的寬廣胸懷中一切都顯得溫暖光明。甲：讓我們一起來傾聽詩朗誦理解，尊重尊重別人，是一種境界，一種修養(yǎng)，一種善良，一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴最美好的感情。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。尊重別人，是架通友誼的一座橋梁。尊重別人，是維系良好的人際關(guān)系的一條紐帶。尊重別人，才會獲得別人的理解、尊重和信任。尊重別人，對自己、對他人都是一種無價財富。尊重別人，是人生必不可少的重要素質(zhì)。乙：現(xiàn)在有許多同學想說一說自己想法，下面我們來聽一下他們的以后的我，（多名同學

9、進行心靈表白）甲：尊重別人，是一種境界，一種修養(yǎng)，一種善良，一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴最美好的感情。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。尊重別人，是架通友誼的一座橋梁。尊重別人，是維系良好的人際關(guān)系的一條紐帶。尊重別人，才會獲得別人的理解、尊重和信任。尊重別人，對自己、對他人都是一種無價財富。尊重別人，是人生必不可少的重要素質(zhì)。甲：尊重他人，讓我們的心貼得更近。乙：親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！合：七年八班主題班會到此結(jié)束班主任總結(jié)：同學們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。我認為友誼是架起人與人之間的橋梁，當你遇到生活的