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文檔簡介

1、 角的度量教案年級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題角的度量課時1課時備課人謝英英學(xué)校電機小學(xué)教材分析本課是在學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)與角以后進行教學(xué)的。學(xué)情分析學(xué)生認識了角，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會度量角的大小。教學(xué)目標(biāo)1、體會引入量角器的必要性，認識量角器。2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。教學(xué)重難點重點認識量角器。難點會用量角器測量各種角的度數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備量角器。教學(xué)過程教學(xué)流程一、 體會引入量角器的必要性二、認識量角器三.使用量角器測量角的大小四、鞏固練習(xí)一、體會引入量角器的必要性1、動手操作活動  四人小組活動：（1）用1測量A和B的大小。    

2、60;   （2）都是3倍多一點，討論怎么辦：用更小的角去測。        （3）對折1得到2，用1測量A和B的大小。2、討論、總結(jié)   討論：要測量一個角有多大，可以用規(guī)定的角去測，為了統(tǒng)一測量單位便于交流，規(guī)定了1度角，并使用量角器來量角。二、認識量角器自己讀書26頁中的認一認，思考下面問題，再小組交流。1、測量角所用的單位。2、量角器的特點。三、使用量角器測量角的大小1、先自己試一試：怎樣用量角器測A和B的大小。2、與同學(xué)交流測量的方法3、總結(jié)測量方法：強調(diào)“點與點的重合，邊與邊的重合”的測量方法。練一練 2、3作業(yè)設(shè)計練一練 2、3板書設(shè)計角的度量1.測量角的單位2.測量角的方法課后反思 四年級的學(xué)生看到的只是一個靜態(tài)的、完整的角，還沒有認識到角是由一條射線繞端點旋轉(zhuǎn)而成，量角為什么要“中心對頂點，零線對一邊，另邊看刻度”，對于角的旋轉(zhuǎn)過程、方向沒有建立表象，加以認識，自然讀度數(shù)也就茫茫然，弄不明白什么情況下看外刻度線或內(nèi)刻度線，盡管總結(jié)出量角方法，學(xué)生仍是不知所措。實踐證明，那些歌謠也沒能指導(dǎo)學(xué)生形成技能，只不過是比傳統(tǒng)教法多一些花樣，學(xué)生對文字

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