九年級(jí)古詩(shī)與文言文練

1、九年級(jí)古詩(shī)與文言文練習(xí)（二）一、古詩(shī)默寫：1、飲酒中表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得心態(tài)的句子是： ， 。2、杜甫在望岳中寫到的不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是： 3、春望中表現(xiàn)整理觸景生情，對(duì)國(guó)家無(wú)限憂慮的句子是： ， 。人們總借助鳥語(yǔ)花香來(lái)描繪美麗怡人的春天景色，春望中"_，_"卻與此相反。 。4、王維使至塞上中描繪塞外雄渾風(fēng)光的名句是：_5、有些問(wèn)題看似復(fù)雜，但只要多加思考就可發(fā)現(xiàn)解決辦法，這時(shí)你就會(huì)有一種" ， "的感覺(jué)。（陸游游山西村中的句子）6、張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古中表現(xiàn)在封建社會(huì)中無(wú)論怎樣改朝換代，人民總是過(guò)著痛苦生活的句子是： 。7、

2、蘇軾水調(diào)歌頭中以自然現(xiàn)象來(lái)表達(dá)人生哲理的句子是： ， ， 。8、劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中表示新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：_ _，_ _。9、文天祥過(guò)零丁洋中的千古名句是：_，_。10、默寫杜牧泊秦淮 。二、語(yǔ)段閱讀。（一）論語(yǔ)（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保檎?子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”（為政）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑粨?/p>

3、其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳迂晢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。任以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。子夏曰：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ㄗ訌垼?論語(yǔ)是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是 家經(jīng)典著作之一。（分）2下列句中加點(diǎn)詞讀音和意義都不同的一組是【 】。（3分）（1）【學(xué)】學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)如不及（2）【省】吾日三省吾身見不賢而內(nèi)自省也（3）【誨】誨女知之乎誨人不倦 （4）【知】

4、是知也日知其所亡3、解釋文中加點(diǎn)的字：說(shuō)（ ）時(shí)（ ）信（ ）傳（ ）罔（ ）殆（ ）已（ ）厭（ ）慍（ ）齊（ ）4把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) （1)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 (2)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（3）歲寒，然后知松柏之后凋也。（4）有一言而可以終身行之者乎？5請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分） 6請(qǐng)寫出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。（2分）7請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑?。?分）孔子所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”，對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆浚?分）8選文許多內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫出在學(xué)習(xí)

5、方面所獲得的啟示。（4分）（二）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。臣本布衣爾來(lái)二十有一年矣。1.下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的讀音和意思都不相同( ) A. 以光先帝遺德 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 B. 宜付有司論其刑賞 皆刑其長(zhǎng)吏 C.此誠(chéng)危急存亡之秋也 河曲智叟亡以應(yīng) D. 使內(nèi)外異法也 漁人

6、甚異之 E. 恢弘志士之氣 苦其心志(孟子二章)2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 此誠(chéng)危急存亡之秋也 3. 前文段中有兩個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)成為經(jīng)常使用的成語(yǔ),它們是_和_。4. “使內(nèi)外異法”中,“內(nèi)”指_,“外”指 ；文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是_和_。 5. 對(duì)這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) A. 諸葛亮分析蜀漢的危急形勢(shì),意在引起后主劉禪的高度重視。B. 諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報(bào)效后主。C. 諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事,以顯示公平嚴(yán)明的治理。D. 諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴(yán)明的建議 _。 6. 寫出第一段最能概括

7、整理主張的一句話。 7寫出加點(diǎn)字在文中的意思。(2分) 此誠(chéng)危急存亡之秋也 秋： 后值傾覆 值： 報(bào)（ ） 光（ ） 塞（ ）8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫線的語(yǔ)句。(4分) 蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也勝一籌 先帝不以臣卑鄙以光先帝遺德，恢弘志士之氣。9第段文字中諸葛亮向后主提出應(yīng)該 ，不應(yīng)該_ _，_(請(qǐng)用原文回答)(4分)10笫3段文字著重記敘了先帝的哪兩件事?請(qǐng)分別用四字成語(yǔ)回答。(4分)11 第一段話整理分析了當(dāng)時(shí)蜀漢所處的形勢(shì)，既指出了不利的客觀條件，又指出了有利的主觀條件，并提出_的建議。整理認(rèn)為如果不這樣做的后果是_。（2分）12“開張圣聽”的意思是_ _，“引喻失義”的意思是_

8、_13、下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 從“此誠(chéng)危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，諸葛亮寫這封信是在秋天。B. 文中“先帝”“陛下”是指同一個(gè)人。C. “侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者”是個(gè)倒裝句，即“于內(nèi)不懈”，“于外忘身”。（三）回憶桃花源記完成下面題目。14本文整理是（朝代）的文學(xué)家（人名）。（2分）15陶淵明飲酒(其五)詩(shī)中的“采菊東籬下，悠然見南山”一句描寫了自己恬淡、閑適的田園生活，選文中同樣能表現(xiàn)桃花源中人這種生活的句子是 ， 。 16用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分) 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。翻譯： 乃不知有漢，無(wú)論魏晉 翻譯：17.中華文學(xué)史上

9、留下了許許多多像陶淵明的桃花源記一樣膾炙人口的名篇佳作，明清時(shí)代的四大古典名著更是不朽的豐碑。請(qǐng)你寫出其中的一部作品和整理的名字。(2分)作品 整理 18第段描寫桃花源中人的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)他們的心情。（用文中的話回答）（3分）19、理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語(yǔ)。（2分）發(fā)現(xiàn)桃花源（ ）（ ）（ ）（ ）20、在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞。（2分）悉如外人（ ）便要還家（ ）21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯文：22、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是 。23如此美好的“世外桃源”，寄托了整理怎樣的思

10、想感情？（四）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題?！炯住繌?fù)行數(shù)十步，豁然開朗。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。停數(shù)日，辭去?！疽摇控?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。24解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）（1）悉如外人 悉： （2）無(wú)論魏晉 無(wú)論： （3）臨溪而漁 漁： 25翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹26【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗兊娜粘Ｉ?，?qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（4分）九年級(jí)古詩(shī)與文言文練習(xí)（二）答案：一古詩(shī)默寫：（略）二、1、儒 2、（4） 3、4

11、、略。5圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”回答即可。（2分）6圍繞“只讀書不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得。只是空想?yún)s不讀書，就會(huì)有害（疑惑）?！被卮鸺纯?。（2分）7圍繞“選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正”回答即可。（2分）圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛之心待人”回答即可。（2分）8、圍繞“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠(chéng)懇；溫故而知新，日積月累”等回答即可。（共4分，啟示3分，啟示答出其中一方面即可，語(yǔ)言表達(dá)1分）1.A.C(2分) 2.這確實(shí)是危急存亡的時(shí)刻啊! (2分) 3.妄自菲薄 作奸犯科 (2分.一詞一分) 4.宮內(nèi) 朝廷 宮中 府中(2分,答對(duì)兩個(gè)得一分) 5.C (2分) 6.誠(chéng)宜開張圣聽(2分)7、時(shí)候、時(shí)；遇到；報(bào)答；發(fā)揚(yáng)光大；阻塞。8、略9、開張圣聽，妄自菲薄引喻失義10、三顧茅廬，結(jié)好孫權(quán)（聯(lián)吳抗曹）11、廣開言路 以塞忠諫之路12廣泛地聽取別人的意見 說(shuō)話不恰當(dāng) 13 D 14略。15黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)16、17略。18、怡然自樂(lè)19進(jìn)入桃花源，訪問(wèn)桃花源，離開桃花源，再訪桃花