班主任工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)

1、班主任工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)導(dǎo)讀：范文班主任工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)【篇一：小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)】時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺中，日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快 結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五班班主任。班主任是班級(jí)的 組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師 的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就 這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、班集體建設(shè)我班孩子大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定 的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、 互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目 標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、

2、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。 這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益 高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自 己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的 第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我 時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)， 在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們 一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析 原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，

3、學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感， 班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了 活力。二、班干部培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心， 就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。 我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選， 選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班 級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題 的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不 錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的 意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可 能多的讓更多地同學(xué)參

4、與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)， 增強(qiáng)了他們的主人翁意 識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。 班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議， 積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。 首先要把真誠(chéng)的愛給予后 進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上 不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其 次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多 與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)

5、一個(gè)健康良好的環(huán)境， 也有利于班集 體的建設(shè)。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視 力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比 較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并 適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生， 而且也 可以加深與學(xué)生感情的交流。五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng) 活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。六、用愛

6、搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、 生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)， 他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因 材施教。比如我班唐朝敏父母已經(jīng)離異了，這對(duì)她的學(xué)習(xí)、生活甚至 心理影響很大，因此我結(jié)合她家長(zhǎng)課下和他們談話逐漸消除她心里的 陰影。2、愛就是關(guān)懷、尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重 學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì) 教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事 情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情

7、我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng) 我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見， 我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。3、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和 生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定 的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較 少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)， 以提高自己的班級(jí)管理 水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘 的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我

8、們的 那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任?！酒盒W(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)】緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期 我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。 回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工 作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力， 班主任除了做好一些常規(guī)工作外， 還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入 學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期 的工作后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要

9、求， 可能暫時(shí)有一定的 效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理， 不利于孩子改掉不 良的習(xí)慣。2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多 的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工 作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信； 在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè) 人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面 給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)“愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛是一種神 奇而又

10、偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛 是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛， 給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的 心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了， 囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補(bǔ)課。課下談心、用電話 與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰(shuí)有了進(jìn)步， 一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn) 生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別 談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得 了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化

11、工作就容易多了。四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一 種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì) 癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。五、家校聯(lián)系方面。為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過(guò)校訊通等 方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班 級(jí)管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 對(duì)學(xué)生 教育離不開家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者 是不可分的。六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之

12、靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中， 但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的 學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事， 學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不 斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，

13、不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最 好的老師！【篇三：小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)】班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人, 是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有 樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任工作。 下面是我本學(xué)期班主任 的幾點(diǎn)做法：養(yǎng)和選拔班干部。一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心， 就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展 各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng) 正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。 當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、

14、既要放手讓他們開展工作， 又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們 以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、 處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力， 終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理 自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重 要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同 科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的

15、要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面 的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生 活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì) 課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人, 人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種 感人至深的熏陶、教育。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。 首先要把真誠(chéng)的愛給予 后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法 上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈

16、的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多 與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境， 也有利于班集 體的建設(shè)。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙?堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。 班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。一年來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)三班的班主任工作。 在全體同學(xué)的共同努 力下，取得了一定的成績(jī)，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取 長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開展下去，特總結(jié)如下。我主要做好以下幾方面的工作：1、以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利

17、用的時(shí)間，翻閱各 種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班 主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng) 奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。2、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好好班 隊(duì)會(huì)，積極開展“整體構(gòu)建學(xué)校環(huán)境德育”試驗(yàn)。使用好德育讀本 和成長(zhǎng)冊(cè)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)填寫，重視班主任手冊(cè)的利 用。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì) 組織，熱愛祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤 儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德

18、的教育。同時(shí)利 用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育， 將全班學(xué)生分為八個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)， 綜合評(píng)定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào)。強(qiáng)化“彎彎腰， 排排隊(duì)，點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓學(xué)生松 懈。組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就有 獎(jiǎng)勵(lì)?！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各 負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)， 并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn) 它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高

19、后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué) 利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看新聞聯(lián)播節(jié)目，關(guān)心國(guó)家 大事。積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿， 以提高學(xué)生 的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng) 新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活， 提 高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見 和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。4、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃，組織學(xué)生參加 豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)， 通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能 力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?？傊诮窈蟮木唧w工

20、作中需要不斷探索， 不斷追求更新。取人之 長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出?！酒模盒W(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)】現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要 選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān) 任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地 進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接 手五班的班主任工作后，班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干 部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了 一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展， 我決定對(duì)原有 的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)

21、生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包 辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的 困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"， 一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中 得到“照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先 讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推 薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列， 前12位的同 學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見， 而且選出的干部 往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部

22、的氣質(zhì)、性格類型以及能力的 差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生 的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、 團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛 求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢 查工作勞衛(wèi)委員，起初對(duì)自己的工作好像不太滿意， 每天只是把那些 未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為

23、此，我反復(fù)向她 講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中 去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及 具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏?辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良 行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí) 的管理工作。三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組 織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干 部在同學(xué)中的積極

24、影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體 意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能 使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣， 在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛 的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不 足和缺陷。但是我會(huì)在以后的工作中加以努力。【篇五：小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)】一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，抓好班級(jí)紀(jì)律。一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律， 同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要有 良好的紀(jì)律。班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較 強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。五年級(jí)的

25、學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很 多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法，有時(shí) 敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn)。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們 在慢慢長(zhǎng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當(dāng)老 師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí)，有的學(xué)生在紀(jì) 律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。現(xiàn)在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分， 即 班主任及搭班老師管理的時(shí)間、 副課老師管理的時(shí)間、學(xué)生自主管理 時(shí)間。這三部分時(shí)間里，上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問(wèn)題， 關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律。 因?yàn)楦闭n非 常多，所以在副課中出現(xiàn)

26、的紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那 里，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，為了抓好副課時(shí)紀(jì)律， 我模仿其他班級(jí)的辦法，在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度。 就是 讓上副課的老師在上完課以后，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做 一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好、中、差三等。"好”是紀(jì)律良好，"中"是有個(gè)別學(xué) 生講空話，"差”是很多人講空話。評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時(shí) 進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，如果是好，表?yè)P(yáng)全班。如果是中，懲罰個(gè)別學(xué)生抄 課文。如果是差，全班抄課文。自從實(shí)行了這樣的方法，班級(jí)在副課 的紀(jì)律有了明顯的好

27、轉(zhuǎn)。再說(shuō)說(shuō)早自修，中午，沒有老師的時(shí)候怎么 管紀(jì)律，我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的。一開始，我召開 了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律， 班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼 里，效果不好。后來(lái)，我又找班干部開了一次會(huì)，改變了他們工作的 方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當(dāng) 他不聽勸告時(shí)，再用第二種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書 面記錄下來(lái)。到了第二天晨間談話時(shí)，他想賴也賴不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后，效果也是很不錯(cuò)的。二、使后進(jìn)生獲得信心，逐漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng)，更加優(yōu) 秀

28、。我們班的后進(jìn)生是比較多的，后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是 自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)， 生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生， 大膽去學(xué)習(xí)，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的 一小部分，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。 通過(guò)激勵(lì)的方法，慢慢可以給 后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。 我 知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事， 需要老師不斷地付出自己 的心血，但我堅(jiān)信，我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的，我將繼續(xù)關(guān)心他們， 幫助他們。由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多， 要是不常

29、常去激勵(lì)他們, 有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿，缺乏斗志，成績(jī)停滯不前。為了使優(yōu)生能變 的更優(yōu)秀，我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們。每次考試以后，根據(jù)成 績(jī)的好壞排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的 位置，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名，暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們把目光向前看，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在不斷 努力中獲得更大的進(jìn)步。三、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)集體主義精神。在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培 養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。 比如，學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間，從開始的選隊(duì)員，到后來(lái)的訓(xùn)練， 再到最后的比賽，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參

30、與進(jìn)去， 而不是幾個(gè)排球 隊(duì)員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加，選拔和訓(xùn)練的時(shí)候，我選了二十幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常進(jìn) 行有效的練習(xí)，還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練， 有了觀眾， 運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果。到正式比賽的時(shí)候，除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外 的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊(duì)，在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁， 運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣力的比賽。結(jié)果，我們班取得了年級(jí)段第一名的好 成績(jī)。名次是次要的，最重要的是通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了集體主義精神， 增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神。班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀

31、的班主任 的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好 一點(diǎn)！【篇六：小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)】歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月 流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)， 我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生 的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有 步驟地開展。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等 的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成 課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓 學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課 教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué) 生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰， 并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué) 習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支 有責(zé)任心的班干部