體育教學(xué)設(shè)計要求與規(guī)范

1、體育教學(xué)設(shè)計要求與規(guī)范體育教學(xué)設(shè)計要求與規(guī)范 馬林軍馬林軍 連續(xù)前滾翻連續(xù)前滾翻 體育教學(xué)設(shè)計體育教學(xué)設(shè)計姓名：姓名：學(xué)校：學(xué)校：年級：年級：教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)流程教學(xué)流程安全隱患安全隱患教案教案v教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想v健康第一健康第一v為體育教學(xué)尋找和確定教學(xué)的依據(jù)為體育教學(xué)尋找和確定教學(xué)的依據(jù)v明確明確v清晰清晰v有針對性有針對性v以 “健康第一”為指導(dǎo)思想，本課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著眼于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生樂于嘗試和實踐體驗。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，針對個體差異，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的主體作用，使每一位學(xué)生都能帶著愉悅的心情

2、積極主動地參與學(xué)習(xí)過程而獲取知識和技能。 教材分析教材分析體育教學(xué)教什么（具體內(nèi)容）？體育教學(xué)教什么（具體內(nèi)容）？為什么教（最客觀的依據(jù)）？為什么教（最客觀的依據(jù)）？用什么來教（最適合的方法）？用什么來教（最適合的方法）？甚至教到什么程度（達成目標）甚至教到什么程度（達成目標）在全面了解所選教材的前提下，在全面了解所選教材的前提下，深入分析其依據(jù)和方法，以及與學(xué)深入分析其依據(jù)和方法，以及與學(xué)生對應(yīng)的目標，寫實，寫深，寫全。生對應(yīng)的目標，寫實，寫深，寫全。v本課主題是連續(xù)前滾翻第一課次，圍繞本課學(xué)習(xí)重點：掌握連續(xù)前滾翻直線滾動且銜接連貫動作。在教學(xué)中學(xué)生有可能容易出現(xiàn)滾翻動作銜接不連貫，連續(xù)滾翻

3、不在一條直線上的現(xiàn)象。為解決這一教學(xué)難點，可以先復(fù)習(xí)前滾翻，再引入連續(xù)前滾翻的教學(xué)，同時還必須保證第一個前滾翻的正確性。 v1學(xué)情分析學(xué)情分析v年齡性別興趣愛好年齡性別興趣愛好v生理與心理特點生理與心理特點v教材與學(xué)生的關(guān)聯(lián)性教材與學(xué)生的關(guān)聯(lián)性v學(xué)生在以往體育課上的表現(xiàn)學(xué)生在以往體育課上的表現(xiàn)v分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)法態(tài)度分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)法態(tài)度v學(xué)情分析與本課內(nèi)容聯(lián)系學(xué)情分析與本課內(nèi)容聯(lián)系vv本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，該年級學(xué)生中男生活潑好動且學(xué)習(xí)能力強，在學(xué)習(xí)活動中能表現(xiàn)出不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我和迎接挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)自信性，有競爭意識和不服輸?shù)挠職?，其中也有不少是我的得力助手。女生的學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積

4、極，個別女生也能表現(xiàn)出勇往直前的競爭意愿。重點：連續(xù)前滾翻團身緊、直線滾動且銜接連貫。難點：滾翻銜接的協(xié)調(diào)性。v教學(xué)流程教學(xué)流程v教學(xué)流程的關(guān)鍵是要求主教材的程教學(xué)流程的關(guān)鍵是要求主教材的程序序v是具有教與學(xué)成分的環(huán)節(jié)的活動程是具有教與學(xué)成分的環(huán)節(jié)的活動程序序v主要是針對體育教學(xué)的基本部分主主要是針對體育教學(xué)的基本部分主教材教學(xué)教材教學(xué)v如，抱膝滾動如，抱膝滾動-斜披滾翻斜披滾翻-前滾翻前滾翻-斜披連續(xù)前滾翻斜披連續(xù)前滾翻-連續(xù)前滾翻連續(xù)前滾翻v安全隱患安全隱患v教材，活動，場地，器材教材，活動，場地，器材v體育教師是體育課傷害事故的主要體育教師是體育課傷害事故的主要責(zé)任人責(zé)任人v體育教師在教

5、學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)充分體育教師在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)充分考慮其安全隱患的防范措施，最大考慮其安全隱患的防范措施，最大限度的避免安全事故的發(fā)生，防患限度的避免安全事故的發(fā)生，防患于未然于未然v充分進行頸、肩部的準備活動，認真抓好保護與幫助，不開玩笑，不得打鬧，講明打鬧可能造成危險和后果，不得進行教師沒有允許的練習(xí)。v6.教案教案v學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標v教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容v重點難點重點難點v教學(xué)流程教學(xué)流程v課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu) v課的內(nèi)容課的內(nèi)容v教師活動（包括教與學(xué)的行為和方法）教師活動（包括教與學(xué)的行為和方法）v學(xué)生活動（包括教與學(xué)的行為和方法）學(xué)生活動（包括教與學(xué)的行為和方法）v組織與要求v時間次數(shù)場地器材練習(xí)密度v心率曲線課后反思跳繩的任務(wù)進展檢查表跳繩的任務(wù)進展檢查表技能技能學(xué)生姓名學(xué)生姓名雙腳跳雙腳跳 單腳跳（左）單腳跳（左） 單腳跳（右）單腳跳（右） 慢速跳慢速跳 快速跳快速跳 交換腳跳交換腳跳 前后移動前后移動 向后跳向后跳