模電課程設(shè)計(jì)心得(精選多篇).doc

1、模電課程設(shè)計(jì)心得(精選多篇)第一篇：模電課程設(shè)計(jì)心得時(shí)間總是過(guò)得很快，經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個(gè)高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。學(xué)習(xí)模電這段時(shí)間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的實(shí)驗(yàn)，更為緊急的是，之前剛做完protel99的課程設(shè)計(jì)，本周必須完成模電的課程設(shè)計(jì)。任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，顯得很重。昨天剛考完復(fù)變，為了盡快完成模電的課程設(shè)計(jì)，我一天也沒(méi)歇息。相關(guān)知識(shí)缺乏給學(xué)習(xí)它帶來(lái)很大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。剛開(kāi)場(chǎng)我借來(lái)了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實(shí)際應(yīng)

2、用差距較大，有些器件很難找到，后來(lái)到上搜索了一下相關(guān)內(nèi)容，順便到學(xué)校圖書(shū)館借相關(guān)書(shū)籍，經(jīng)過(guò)不斷比擬與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，并且詢(xún)問(wèn)了兄弟班關(guān)于元器件的參數(shù)情況。為下步實(shí)物連接打根底。在做電路仿真時(shí)，我畫(huà)了電路原理圖，修改參數(shù)后，創(chuàng)立絡(luò)列表時(shí)系統(tǒng)總是報(bào)錯(cuò),無(wú)論我怎樣修改都不行，后來(lái)請(qǐng)教同學(xué)，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風(fēng)順的，開(kāi)場(chǎng)是創(chuàng)立絡(luò)表時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)是沒(méi)有過(guò)失但出來(lái)的仿真波形不是預(yù)計(jì)中的，這確實(shí)很難修改。輸出時(shí)仿真波形總是一條直線(xiàn)，我弄了一晚上也找不出原因，整個(gè)人也顯得焦躁不已。接下來(lái)，開(kāi)場(chǎng)了我們的實(shí)物焊接階段。之前的電工實(shí)習(xí)讓我簡(jiǎn)單的接觸到了

3、焊接實(shí)物，以為會(huì)比擬輕松，但實(shí)際焊接起來(lái)才發(fā)現(xiàn)此次與電工實(shí)習(xí)中的焊接實(shí)物有很大的不同，要自己對(duì)焊板上元件進(jìn)展布置和焊接電路元件連線(xiàn)，增加了很大的難度。由于采用了電路板，為了使步線(xiàn)美觀、簡(jiǎn)潔，還真是費(fèi)了我們不少精力，經(jīng)過(guò)不斷的修改與討論，最終結(jié)果還比擬另人滿(mǎn)意。經(jīng)過(guò)這段課程設(shè)計(jì)的日子，我發(fā)現(xiàn)從剛開(kāi)場(chǎng)的matlab到如今的pspe，不管是學(xué)習(xí)哪種軟件，都給我留下了很深的印象。由于沒(méi)有接觸，開(kāi)場(chǎng)學(xué)得很費(fèi)力，但到后來(lái)就了。在每次的課程設(shè)計(jì)中，遇到問(wèn)題，最的方法就是問(wèn)別人，因?yàn)槊總€(gè)人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發(fā)揮群眾的力量，復(fù)雜的事情就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在很多時(shí)候，我遇到的困難或

4、許別人之前就已遇到，向他們請(qǐng)教遠(yuǎn)比自己在那冥思苦想來(lái)得快。雖然最終實(shí)物做出來(lái)了，但這并不是我一個(gè)人做出來(lái)的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)閺念^到尾，都是大家集體出主意，來(lái)解決中間出現(xiàn)的各種問(wèn)題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購(gòu)置，到最后實(shí)物的焊接與調(diào)試，這都是大家分工合作的結(jié)果，正是因?yàn)榇蠹遗浜系媚?，每?xiàng)工作都完成得很棒，銜接得很，才使我們很快的完成了任務(wù)。盡管如今只是初步學(xué)會(huì)了高保真音頻功率放大器設(shè)計(jì)，離真正掌握還有一定間隔 ，但學(xué)習(xí)的這段日子確實(shí)令我收益匪淺，不僅因?yàn)樗l(fā)生在特別的時(shí)間，更重要的是我又多掌握了一門(mén)新的技術(shù)，收獲總是令人快樂(lè)，不是嗎

5、？模電課程設(shè)計(jì)心得2：作為一名金屬材料(感謝訪問(wèn)ww.aow )與熱處理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得能做這樣的課程設(shè)計(jì)是非常有意義。在已度過(guò)的兩年大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專(zhuān)業(yè)根底課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)根底課的理論面，如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種熱處理工藝設(shè)計(jì)？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)根底理論知識(shí)用到理論中去呢？我想做類(lèi)似的作業(yè)就為我們提供了良的理論平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很屢次設(shè)計(jì)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工藝標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱熱處理方面的書(shū)籍是非常必要的，同時(shí)也是必不可少的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺乏之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在

6、運(yùn)用到理論的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，理解到理論知識(shí)與理論相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有部分知識(shí)不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，這也是我作本次課程設(shè)計(jì)的一大收獲。整個(gè)設(shè)計(jì)我根本上還滿(mǎn)意，由于程度有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望老師批評(píng)指正。第二篇：模電課程設(shè)計(jì)心得在這次的模電課程設(shè)計(jì)中，我們對(duì)模電數(shù)電有了更明晰的認(rèn)識(shí)。但是在一開(kāi)場(chǎng)看見(jiàn)題目的時(shí)候，還是比擬頭疼的，不知道如何下手，但是隨著漸漸的探究，思路漸漸的出現(xiàn)了。這之間變化還是蠻大的，從最開(kāi)場(chǎng)的不愿意動(dòng)手到

7、后來(lái)的因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)搞清楚而搞一晚上，這樣的大反差讓我們更進(jìn)一步的理解了模擬電子技術(shù)這一門(mén)深?yuàn)W而實(shí)用的課程。課程設(shè)計(jì)本身要求將以前所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的電路設(shè)計(jì)當(dāng)中去，在電路的設(shè)計(jì)過(guò)程中，無(wú)形中加深了我們對(duì)模擬電路和數(shù)字電路的理解及運(yùn)用才能，對(duì)課本以及以前學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一個(gè)更的總結(jié)與理解；以前的模電實(shí)驗(yàn)只是針對(duì)某一個(gè)小的功能設(shè)計(jì)，而此次課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的總體電路的設(shè)計(jì)的要求更嚴(yán)格，這需要通過(guò)翻閱復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)確立了實(shí)驗(yàn)總體設(shè)計(jì)方案，然后逐步細(xì)化進(jìn)展各模塊的設(shè)計(jì)，進(jìn)而一步步調(diào)試排除錯(cuò)誤老師提供了多種不同類(lèi)型的題目，自動(dòng)油煙控制報(bào)警器這個(gè)任務(wù)難度相對(duì)適中，難度系數(shù)也比擬合適，因此我們選擇了這

8、個(gè)題目。最初拿到題目之時(shí)，覺(jué)得無(wú)從下手，而且時(shí)間也確實(shí)非常緊迫?？赡苁怯捎谀ｋ姅?shù)電這兩門(mén)，特別是數(shù)電這門(mén)課程學(xué)過(guò)很久了，內(nèi)容有些陌生，不得不翻出以前的課本，大致的閱讀一下，即使不成竹于胸，也能初步的理解。通過(guò)閱讀，很多的知識(shí)因此回憶起來(lái)了。但是問(wèn)題并沒(méi)有得到根本性的解決。首先，我只是知道此次的課程設(shè)計(jì)任務(wù)需要的一些集成芯片，例如電壓比擬器、da轉(zhuǎn)換器、數(shù)碼管等。但是并不知道如何把它們組合起來(lái)，組成一個(gè)系統(tǒng)的，模塊明晰，可以很完成功能的整體。于是我們上搜，圖書(shū)館查閱資料，看書(shū)，問(wèn)同學(xué)。終于可以從整體上來(lái)把握。思路也逐漸的明晰了起來(lái)，整體的框架在我的腦海里漸漸的顯現(xiàn)。很快，便有了整體的方案。把這個(gè)

9、任務(wù)分成幾個(gè)比擬系統(tǒng)的模塊，分別是報(bào)警濃度設(shè)置和顯示模塊，比擬控制模塊，煙霧傳感器輸入模塊，三極管開(kāi)關(guān)，驅(qū)動(dòng)模塊。接下來(lái)分別考慮了分塊電路的細(xì)節(jié)。最后如期的完成了初步的設(shè)計(jì)雛形。有了方案的指導(dǎo)，接下來(lái)的幾天就相比照擬容易搞定，需要做的就是連接電路，盡管這是一項(xiàng)依葫蘆畫(huà)瓢的步驟，但是要求的是絕對(duì)的用心和細(xì)致，稍有錯(cuò)誤，就很難在錯(cuò)綜復(fù)雜的線(xiàn)路中檢查出來(lái)，有時(shí)候就是一個(gè)小問(wèn)題，卻會(huì)浪費(fèi)了我們很多時(shí)間，這印證了一句話(huà)“細(xì)節(jié)決定成敗！”不管做的實(shí)驗(yàn)有多么復(fù)雜或者多么簡(jiǎn)單，我們都應(yīng)該抱著一顆慎重細(xì)致的心去完成它，遇到困難不毛躁，一個(gè)個(gè)排除，一定會(huì)得到我們想要的結(jié)果的。雖然只有短短一周的課程設(shè)計(jì)，但是我們有

10、許多的感想，總結(jié)起來(lái)如下：我覺(jué)得在做任何事情之前都必須的有一個(gè)大的綱領(lǐng)，也就是一個(gè)方向和目的，讓你不會(huì)走錯(cuò)路和走彎路。當(dāng)然，這個(gè)的前提是綱領(lǐng)是對(duì)的。就這里而言，也就是我們的設(shè)計(jì)方案了。不難看出，所有的東西都是圍繞著這個(gè)方案在進(jìn)展的，那么我們就寧愿多花些時(shí)間在方案的完備性上，也就是常言道的“磨刀不誤砍柴工”。沒(méi)有準(zhǔn)確的做這一步，后面也無(wú)從談起。從事我們這一行的必需要有動(dòng)手才能。有了方案，就必須可以準(zhǔn)確的施行，并且可以在施行的過(guò)程中不斷的去糾正它，控制它，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的反應(yīng)來(lái)改良最初的方案，最終又可以完善最初的方案，使之成熟。假如很的保持了這樣一個(gè)良性的循環(huán)。做出來(lái)的方案又怎么會(huì)不夠完美呢？而且，

11、動(dòng)手的過(guò)程需要的是細(xì)致，耐心，準(zhǔn)確。不要把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作是一個(gè)機(jī)械的操作，而是要帶著你的設(shè)計(jì)思想，在考慮中行進(jìn)。不怕做的慢，因?yàn)槭炷苌?，多多練?xí)即可加強(qiáng)熟悉程度。雖然此次并沒(méi)有在這個(gè)過(guò)程中遇到很大的困難，但是實(shí)際當(dāng)中，動(dòng)手才能是我們急需加強(qiáng)的一項(xiàng)技能。本次課程設(shè)計(jì)還讓我們認(rèn)識(shí)到要有取有舍，考慮最合適而不是最優(yōu)。現(xiàn)實(shí)中，只能是理論上的最優(yōu)。而在實(shí)際的步驟中，就需要我們進(jìn)展取舍，留下什么，去掉什么，都是要求我們認(rèn)真考慮的，我堅(jiān)持的一個(gè)原那么就是，從整體上考慮，在無(wú)法防止的情況之下，可以犧牲部分模塊的完備性來(lái)保證整體的實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化。當(dāng)然，假如可以找到一種替代的方案或者模塊，是最理想不過(guò)的了。第三篇：模

12、電課程設(shè)計(jì)模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱analog circuit course design總學(xué)時(shí)數(shù)： 1周學(xué)分?jǐn)?shù)：1其中：實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)：1周適用專(zhuān)業(yè)：電子信息 、通信執(zhí)筆者： 副教授一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是電子信息專(zhuān)業(yè)和通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)科根底課-模擬電子技術(shù)的一個(gè)理論教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程的目的和任務(wù)是：使學(xué)生初步理解和掌握一個(gè)電子電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試的過(guò)程；能進(jìn)一步穩(wěn)固課堂上學(xué)到的理論知識(shí)；對(duì)學(xué)生進(jìn)展一些如何進(jìn)展實(shí)際技術(shù)工作的訓(xùn)練。二、課程教學(xué)的根本要求通過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握一個(gè)較為復(fù)雜的模擬電子電路的設(shè)計(jì)和制作的方法；理解老師提供的電子電路的工作原理三、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)本

13、課程主要內(nèi)容是：用一周的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展一個(gè)電子電路的設(shè)計(jì)，制作和調(diào)試。本課程是在模擬電路課程完畢之后的一次設(shè)計(jì)理論。選題很重要，既要有綜合性，有一定的難度，又要讓學(xué)生能在一周內(nèi)完成。以下題目可作為參考：1函數(shù)發(fā)生器2穩(wěn)壓電3數(shù)字頻率計(jì)4智力競(jìng)賽搶答器5數(shù)字顯示電容測(cè)試儀6光電計(jì)數(shù)器等7功率放大電路四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求考核環(huán)節(jié)主要根據(jù)學(xué)生在課程進(jìn)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的求知?jiǎng)?wù)實(shí)的態(tài)度、動(dòng)手才能、制作的實(shí)驗(yàn)電路的程度和設(shè)計(jì)報(bào)告綜合評(píng)定。按優(yōu)、良、中、差分等。五、學(xué)時(shí)分配略六、本課程與其它課程的關(guān)系本課程的先修課程：模擬電子技術(shù)。它也為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供一個(gè)根底。七、教材及教學(xué)參考書(shū)2電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)

14、與課程設(shè)計(jì) 畢滿(mǎn)清 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社, 1995年10月第四篇：模電課程設(shè)計(jì)要求模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)a任務(wù)書(shū)一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)本課程是在前導(dǎo)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)根底上，進(jìn)展更高層次命題的課程設(shè)計(jì)，是在老師指導(dǎo)下獨(dú)立查閱資料、設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。 對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能非常重要，是電子技術(shù)人才培養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。二、 課程設(shè)計(jì)目的本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生模擬電子電路知識(shí)，解決模擬電子技術(shù)方面常見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題的才能，促使學(xué)生積累實(shí)際電子制作經(jīng)歷，準(zhǔn)備走向更復(fù)雜更實(shí)用的應(yīng)用領(lǐng)域，是參加“全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽”前的技能培訓(xùn)課程之一。目的在于穩(wěn)固根底、注重設(shè)計(jì)、訓(xùn)練技能、追求創(chuàng)新、走向

15、實(shí)用。三、課程設(shè)計(jì)要求1、 根據(jù)下面所給出的五個(gè)題目自行選擇一個(gè)完成設(shè)計(jì)；2、 學(xué)生自行查找與設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料；3、 提出設(shè)計(jì)方案，寫(xiě)出設(shè)計(jì)步驟，并進(jìn)展理論設(shè)計(jì)；4、 熟悉用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)展輔助電路設(shè)計(jì)方法，并對(duì)所設(shè)計(jì)的電路進(jìn)展仿真；5、 購(gòu)置元器件并進(jìn)展電路的焊接、組裝；6、 熟悉常用電子儀器操作使用和測(cè)試方法；7、 學(xué)習(xí)電子電路的調(diào)試和測(cè)試技術(shù)，完善作品功能。8、 撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告；四、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的方法與步驟設(shè)計(jì)一個(gè)電子電路系統(tǒng)時(shí)，首先必須明確系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù)，根據(jù)任務(wù)進(jìn)展方案選擇，然后對(duì)方案中的各部分進(jìn)展單元的設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算和器件選擇，最后將各部分連接在一起，畫(huà)出一個(gè)符合設(shè)計(jì)要求

16、的完好系統(tǒng)電路圖。1、設(shè)計(jì)任務(wù)分析p 對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)展詳細(xì)分析p ，充分理解系統(tǒng)的性能、指標(biāo)內(nèi)容及要求，以便明確系統(tǒng)應(yīng)完成的任務(wù)。2、方案論證這一步的工作要求是把系統(tǒng)的任務(wù)分配給假設(shè)干個(gè)單元電路，并畫(huà)出一個(gè)能表示各單元功 1能的整機(jī)原理框圖。方案選擇的重要任務(wù)是根據(jù)掌握的知識(shí)和資料，針對(duì)系統(tǒng)提出的任務(wù)、要求和條件，完成系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中要勇于探究和創(chuàng)新，力爭(zhēng)做到設(shè)計(jì)方案合理、可靠、經(jīng)濟(jì)、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)，并且對(duì)方案要不斷進(jìn)展可行性和優(yōu)缺點(diǎn)的分析p ，最后設(shè)計(jì)出一個(gè)完好框圖?？驁D必須正確反映系統(tǒng)應(yīng)完成的任務(wù)和各組成部分功能，清楚表示系統(tǒng)的根本組成和互相關(guān)系。3、方案實(shí)現(xiàn)1單元電路

17、設(shè)計(jì)單元電路是整機(jī)的一部分，只有把各單元電路設(shè)計(jì)才能進(jìn)步整體設(shè)計(jì)程度。每個(gè)單元電路設(shè)計(jì)前都需明確本單元電路的任務(wù)，詳細(xì)擬訂出單元電路的性能指標(biāo)，與前后級(jí)之間的關(guān)系，分析p 電路的組成形式。詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)可以模擬成熟的先進(jìn)電路，也可以進(jìn)展創(chuàng)新或改良，但都必須保證性能要求。而且，不僅單元電路本身要設(shè)計(jì)合理，各單元電路間也要互相配合，注意各部分的輸入信號(hào)、輸出信號(hào)和控制信號(hào)的關(guān)系。2參數(shù)計(jì)算為保證單元電路到達(dá)功能指標(biāo)的要求，就需要用電子技術(shù)知識(shí)對(duì)參數(shù)進(jìn)展計(jì)算。例如，放大電路中各阻值、放大倍數(shù)的計(jì)算，振蕩器中電阻、電容、振蕩頻率等參數(shù)的計(jì)算。只有很地理解電路的工作原理，正確利用計(jì)算公式，計(jì)算的參數(shù)才能滿(mǎn)足

18、設(shè)計(jì)要求。3器件選擇阻容元件的選擇：電阻和電容種類(lèi)很多，正確選擇電阻和電容是很重要的。不同的電路對(duì)電阻和電容性能要求也不同，有些電路對(duì)電容的漏電要求很?chē)?yán)，還有些電路對(duì)電阻、電容的性能和容量要求很高。例如濾波電路中常用大容量鋁電解電容，為濾掉高頻通常還需并聯(lián)小容量瓷片電容。設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)電路的要求選擇性能和參數(shù)適宜的阻容元件，并要注意功耗、容量、頻率和耐壓圍是否滿(mǎn)足要求。分立元件的選擇：分立元件包括二極管、晶體三極管、光電二三極管、晶閘管等。根據(jù)其用處分別進(jìn)展選擇。選擇的器件種類(lèi)不同，考前須知也不同。例如選擇晶體三極管時(shí)，首先注意是選擇npn型還是pnp型管，是高頻管還是低頻管，是大功率還是小功率

19、，并注意管子的參數(shù)是否滿(mǎn)足電路設(shè)計(jì)指標(biāo)的要求。集成電路的選擇：由于集成電路可以實(shí)現(xiàn)很多單元電路甚至整機(jī)電路的功能，所以選用集成電路來(lái)設(shè)計(jì)單元電路和總體電路既方便又靈敏，它不僅使系統(tǒng)體積縮小，而且性能可靠，便于調(diào)試及運(yùn)用，在設(shè)計(jì)電路時(shí)頗受歡送。集成電路有模擬集成電路和數(shù)字集成電路。國(guó)內(nèi)外已生出大量集成電路，其器件的型號(hào)、原理、功能、特征可查閱有關(guān)手冊(cè)。選擇的集成電路不僅要在功能和特性上實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，而且要滿(mǎn)足功耗、電壓、速度、價(jià)格等多方面的要求。安裝調(diào)試：安裝與調(diào)試過(guò)程應(yīng)按照先部分后整機(jī)的原那么，安裝時(shí)要注意元器件的布局及走線(xiàn)的合理，以及萬(wàn)能板與外圍器件聯(lián)接處的定位。調(diào)試時(shí)根據(jù)信號(hào)的流向逐塊調(diào)試

20、，使各功能塊都要到達(dá)各自技術(shù)指標(biāo)的要求，然后把它們連接起來(lái)進(jìn)展統(tǒng)調(diào)和系統(tǒng)測(cè)試。調(diào)試包括調(diào)整與測(cè)試兩部分，調(diào)整主要是調(diào)節(jié)電路中可變?cè)骷蚋鼡Q器件，使之到達(dá)性能的改善。測(cè)試是采用電子儀器測(cè)量相關(guān)點(diǎn)的數(shù)據(jù)與波形，以便準(zhǔn)確判斷設(shè)計(jì)電路的性能。裝配前必須對(duì)元器件進(jìn)展性能參數(shù)測(cè)試。五、設(shè)計(jì)題目題目1： 波形發(fā)生電路要求：設(shè)計(jì)并制作用分立元件和集成運(yùn)算放大器組成的能產(chǎn)生方波、三角波和正弦波的波形發(fā)生器。根本指標(biāo)： 輸出頻率分別為：102hz、103hz和104hz；輸出電壓峰峰值vpp20v發(fā)揮部分：方波占空比可調(diào)。題目2： 音頻功率放大電路要求：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)音頻功率放大電路電路形式不限，負(fù)載為揚(yáng)聲器，

21、阻抗8?。 根本指標(biāo)：頻帶寬50hz20khz，輸出波形根本不失真；電路輸出功率大于8w；輸入靈敏度為100mv，輸入阻抗不低于47k?。題目3：有帶通濾波器要求：設(shè)計(jì)1有帶通濾波器，其3db帶通圍為50hz-20khz。根本指標(biāo)：帶內(nèi)電壓變化小于0.5db,帶外電壓比大于20db10khz與10hz的輸出電壓之比，10khz與30khz輸出電壓之比大于20db，矩形系數(shù)盡量小。此題要求選用分立元件和集成運(yùn)算放大器構(gòu)成，不得采用現(xiàn)成濾波集成模塊。題目4：串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電要求：設(shè)計(jì)并制作用晶體管和集成運(yùn)算放大器組成的串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電。指標(biāo)：1、輸出電壓6v、9v兩檔，同時(shí)具備正負(fù)極性輸出；2、輸

22、出電流：額定電流為150ma，最大電流為500ma；3、在最大輸出電流的時(shí)候紋波電壓峰值vop-p5mv；題目5：水溫監(jiān)測(cè)及控制電路要求：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)水溫監(jiān)控電路，把一杯水的溫度控制在50°c,誤差正負(fù)2°c。加熱裝置不限。1、檢測(cè)電路采用熱敏電阻rtntc作為測(cè)溫元件。3、設(shè)計(jì)溫度檢測(cè)電路和溫度控制電路。4、溫度測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)以現(xiàn)成的溫度計(jì)為標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮部分：可制作實(shí)時(shí)的溫度顯示電路。五、設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容1、設(shè)計(jì)題目2、設(shè)計(jì)任務(wù)和要求3、原理電路設(shè)計(jì)：1方案比擬與確定；2整體電路框圖確實(shí)定3單元電路設(shè)計(jì)及元件選擇；4、電路調(diào)試過(guò)程與結(jié)果：理論設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)、誤差分析p ，必要的

23、波形圖5、總結(jié)總結(jié)作品的優(yōu)點(diǎn)和缺乏的地方，以后可能的改良方案，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。 附錄：完好的電路圖和裝配圖。六、主要參考書(shū)目：1、童詩(shī)白、華成英，模擬電子技術(shù)根底2、康華光，電子技術(shù)根底模擬部分3、趙淑王憲偉，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)第五篇：模電課程設(shè)計(jì)題目模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)a任務(wù)書(shū)劉老師的郵箱，大家有問(wèn)題可以直接發(fā)郵箱詢(xún)問(wèn)老師一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)本課程是在前導(dǎo)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)根底上，進(jìn)展更高層次命題的課程設(shè)計(jì)，是在老師指導(dǎo)下獨(dú)立查閱資料、設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。 對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能非常重要，是電子技術(shù)人才培養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。二、

24、 課程設(shè)計(jì)目的本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生模擬電子電路知識(shí)，解決模擬電子技術(shù)方面常見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題的才能，促使學(xué)生積累實(shí)際電子制作經(jīng)歷，準(zhǔn)備走向更復(fù)雜更實(shí)用的應(yīng)用領(lǐng)域，是參加“全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽”前的技能培訓(xùn)課程之一。目的在于穩(wěn)固根底、注重設(shè)計(jì)、訓(xùn)練技能、追求創(chuàng)新、走向?qū)嵱?。三、課程設(shè)計(jì)要求1、 根據(jù)下面所給出的5個(gè)題目自行選擇一個(gè)完成設(shè)計(jì)；2、 學(xué)生自行查找與設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料；3、 提出設(shè)計(jì)方案，寫(xiě)出設(shè)計(jì)步驟，并進(jìn)展理論設(shè)計(jì)；4、 熟悉用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)展輔助電路設(shè)計(jì)方法，并對(duì)所設(shè)計(jì)的電路進(jìn)展仿真；5、 購(gòu)置元器件并進(jìn)展電路的焊接、組裝；6、 熟悉常用電子儀器操作使用和測(cè)試方法；7、 學(xué)習(xí)電子電路的調(diào)試和測(cè)試技術(shù)，完善作品功能。8、 撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告；四、設(shè)計(jì)題目題目1： 波形發(fā)生電路要求：設(shè)計(jì)并制作用分立元件和集成運(yùn)算放大器組成的能產(chǎn)生方波、三角波和正弦波的波形發(fā)生器。根本指標(biāo)： 輸出頻率分別為：102hz、103hz和