學(xué)生打架的預(yù)防與打架應(yīng)急預(yù)案

1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-792編號：_學(xué)生打架的預(yù)防與打架應(yīng)急預(yù)案審核：_時間：_單位：_學(xué)生打架的預(yù)防與打架應(yīng)急預(yù)案用戶指南：該解決方案資料適用于為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，通過完善工作思路，在正常運行中起到指導(dǎo)作用，包括確定問題目標和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實施和跟進?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。學(xué)生打架的預(yù)防與打架應(yīng)急預(yù)案授課時間：第四周 星期五 第六節(jié)（45分鐘） 20xx年3月21日教學(xué)目標：使學(xué)生充分認識打架是一種損人不利己的“雙輸”行

2、為，從而學(xué)會謙讓、學(xué)會克制，懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理程序。教學(xué)重點：使學(xué)生充分認識打架的嚴重后果，增強學(xué)生避免打架的意識。教學(xué)難點：使學(xué)生懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理方法。教學(xué)方法：提出問題 深入分析 充分討論 提高認識。教學(xué)過程：一， 提出問題，引入新課：同學(xué)們，上節(jié)課留給大家的思考題“發(fā)生打架事件應(yīng)如何處理？”就是我們這節(jié)課要討論的問題。板書課題：學(xué)生打架的預(yù)防與打架應(yīng)急預(yù)案首先，我們探討一下：板書：（一），引起學(xué)生之間打架的原因有那些？請大家都來找一找發(fā)生打架的原因。（由學(xué)生舉手回答）學(xué)生發(fā)言，老師歸納，板書：1， 口角 +沖動-打架2， 誤會 +沖動-打架3， 個人成見+口角+沖動

3、-打架看來，打架都與沖動有關(guān)。同學(xué)們，沖動的人是不考慮后果的。那就讓我們來幫沖動的人考慮一下打架的后果吧：分析打架的后果：1， 打贏的一方：損（傷）了別人但也沒利己-傷了同學(xué)間的和氣、增加了一個對頭、多了一份警惕-賠償對方的醫(yī)藥費-接受學(xué)校的處分-實際上是輸家。2， 打輸?shù)囊环剑鹤约菏芰艘欢亲痈C囊氣，無端端受傷抵痛-從此與對方結(jié)仇-心理不平衡，甚至想報復(fù)-同樣要受學(xué)校處分-也是輸家。歸納板書：（1）打架損人不利己、沒有贏家、全是輸家-“雙輸”。（2）都是沖動惹的禍。（二）怎樣才能不打架？（板書）學(xué)生分組討論10分鐘，每組一個代表發(fā)表意見，老師歸納：1， 做文明人，與人和睦相處，學(xué)會謙讓和克制。

4、不惡語傷人，萬一講錯話、做錯事，要主動地誠懇地向?qū)Ψ降狼?，以取得對方的諒解；若與人產(chǎn)生誤會，要主動澄清、消除誤會。要知道，同學(xué)之間沒有什么問題一定要通過打架才能解決的。2， 若對方?jīng)_動，自己更要保持冷靜，要主動避免正面沖突?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡薄Ｒ胍幌?，我們來學(xué)校不是來求氣的、是來求學(xué)的。任何人都要對自己的行為負責，為自己的錯誤行為付出代價。真的打起來，雙方都是輸家，絕對沒有贏家。提出問題 ： 同學(xué)之間萬一發(fā)生了打架，我們又應(yīng)該怎么辦？板書第三個問題：（三）同學(xué)打架應(yīng)急預(yù)案請同學(xué)們好好考慮一下，拿出一個較為妥善的方案來。學(xué)生發(fā)表意見，老師歸納，板書：發(fā)現(xiàn)同學(xué)間打架-盡力勸阻，并立即將雙方隔開-馬上報告老師或校長-控制事態(tài)發(fā)展-協(xié)助老師或校長公正處理事件-若有人受傷，及時救治-若有人重傷馬上送醫(yī)院救治，必要時打120求救-協(xié)助老師或校長處理善后，穩(wěn)定在場其他同學(xué)的情緒。本課小結(jié)：同學(xué)們，我們今天分析了打架的嚴重后果，打架雙方都是輸家。當今社會講的是雙贏而不是雙輸。如何才能做到雙贏？那就是要正確處理好人與人之間的關(guān)系，講文明、講團結(jié)、講合作，學(xué)會尊重、學(xué)會謙讓、學(xué)會克制、學(xué)會寬容，以人為善，