《用藝術(shù)字美化標(biāo)題》教案設(shè)計(jì)

1、基本信息課題四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題 作者及工作單位 光華雙語學(xué)校 王靜教材分析Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，要求學(xué)生熟悉Word 的編輯環(huán)境，并能在Word中錄入文字及文字的格式化：包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙?shí)現(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)情分析上節(jié)課要求學(xué)生掌握了在Word文字中插入相應(yīng)圖片或剪貼畫，以及掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放等設(shè)置。本節(jié)課，要求學(xué)生了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置的能力。通過藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣。硬件：網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué) &

2、#160; 軟件：教師范例、純文字短文（學(xué)生用），有藝術(shù)字的短文（教師用） 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何在短文中插入藝術(shù)字，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。   教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與設(shè)置   教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的設(shè)置教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)對(duì)比導(dǎo)入     1、學(xué)生打開指定的Word文檔神奇的九寨溝，讓其對(duì)標(biāo)題進(jìn)行美化。    學(xué)生操作：用格式字體的方式美化標(biāo)題。   

3、  2、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較     學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異     3、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)藝術(shù)字     教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題）     展示藝術(shù)字的用途，出示圖片。  （本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）     二、新課教學(xué)。  

4、;   （一）插入藝術(shù)字。     (1)     將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。     (2)     執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。     (3)     出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對(duì)話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。     (4)     在“文字”框中

5、輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。     (5)     .在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號(hào)”列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。     (6)     單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。     （二）藝術(shù)字的調(diào)整。     1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試

6、調(diào)整。     2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？ “藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。     3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。     先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大??；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。        （三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。     1、老

7、師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？     2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁-16頁的內(nèi)容，依次練習(xí)對(duì)藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。     3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；     (1)  改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)     (2)  改變藝術(shù)字格式     (3) 改變藝術(shù)字豎排或橫排格式    

8、 (4)  藝術(shù)字的刪除方法。 進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。     (4)     在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。     (5)     .在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號(hào)”列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。     (6)     單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。   

9、;  學(xué)生仔細(xì)聽講     2、學(xué)生分組活動(dòng)。     （1）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。     （2）小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。     老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問題。     （二）藝術(shù)字的調(diào)整。     1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。  

10、;   2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？ “藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。     3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。     先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大小；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。     學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。     （讓學(xué)生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者可以說是學(xué)生想知道

11、的內(nèi)容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導(dǎo)。）     （三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。     1、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？     （分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）     2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁-16頁的內(nèi)容，依次練習(xí)對(duì)藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。     （學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）    

12、3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；     (1)  改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)     (2)  改變藝術(shù)字格式     (3) 改變藝術(shù)字豎排或橫排格式     (4)  藝術(shù)字的刪除方法。 ）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1、插入藝術(shù)字。2、藝術(shù)字的調(diào)整。3、藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。1、  教師講解最簡(jiǎn)單的插入藝術(shù)字的方法（詳細(xì)講解） 2、學(xué)生分組活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)

13、生操作中存在的共同問題。3、引導(dǎo)：老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？   1、學(xué)生仔細(xì)聽講 2、學(xué)生分組活動(dòng)。     （1）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。     （2）小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。 3、學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。 4、分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法，學(xué)生操作。   1、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。     老師展

14、示各種不同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？    2、看看誰設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。     學(xué)生在完成最基本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。     交流互動(dòng)，尋找更理想的效果板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）步驟：    (1)     將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。 (2)     執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。 (3)     出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對(duì)話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。 (4)     在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。 (5)     .在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號(hào)”列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。 (6)