《雷鋒叔叔你在哪里?》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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1、雷鋒叔叔,你在哪里?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)12個(gè)字,會寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點(diǎn):課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈,外化行動。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、圖片、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣磁帶、課外書雷鋒的故事、電影雷鋒2 1 c6 q教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、導(dǎo)入:1、 圖片導(dǎo)入:出示雷鋒畫像:你們認(rèn)識他嗎?學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬λ牧私狻? L( F1 z; ?/ z: S$ S6 L2、 歌曲導(dǎo)入。聽學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲。, l1 i2 V9 K+ e7 w雷鋒叔叔是我們

2、學(xué)習(xí)的好榜樣,但是他在哪里呢?(板書課題,指導(dǎo)書寫“鋒、叔”二字)6 w1 Y# 2 O:二、自學(xué)1( 6 u1 d2 K8 P6 ?, j一、 自由讀課文,要求把課文讀正確、流利。9 S8 x8 |" * g) w8 D4 Y" |2、 小組內(nèi)自學(xué)字詞,互相檢查指正,教師巡視,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):4 / w! e7 Z5 G0 + C“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音;“曾”是平舌音又是多音字,在本課中讀céng;“濘”讀第四聲,不要讀成第二聲;“棘”讀第二聲,不要讀成第四聲。; i0 U$ Y/ z( " r組內(nèi)檢查讀你指我認(rèn)讀開火車讀對口形猜字& Iq

3、3、指名按小節(jié)讀課文,師生共同聽讀評議。三、書寫% z* s Y( d8 P4 |1 O學(xué)習(xí)“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字。 - U% q" 3 b' b“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁,三點(diǎn)水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過重點(diǎn)指導(dǎo),教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過去學(xué)過的要點(diǎn)就可以了。但這幾個(gè)字的右半部分的書寫應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo):“滴”字的右半部不要寫成“商”;“灑”不要寫成“酒”;“泥”字右上的“匕”應(yīng)先寫撇,再寫豎彎鉤;“濘”字右邊寶蓋宜小,橫要略長。& m9 R; O5 t' K0 w# N第二課時(shí)一、朗讀感悟。1、練讀(四人為一組)2、匯報(bào)(小組比賽匯

4、報(bào)朗讀)重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子:第一個(gè)“雷鋒叔叔,你在哪里”應(yīng)“急”。第二個(gè)“雷鋒叔叔,你在哪里”應(yīng)“緩”(體現(xiàn)情感的起伏)小溪和小路的話,語速稍慢,娓娓道來?!扒啤焙竺娴脑娋涮岣咭粽{(diào)。3、感悟明理:“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就在哪里。”雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人,哪里需要他,哪里就有他的身影。希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在,把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。二、交流討論# E7 D& % o. T2 A( w1、 雷鋒叔叔還會出現(xiàn)在哪里?可以讓學(xué)生講講雷鋒的故事,如果學(xué)生沒有查到相關(guān)資料,教師可以向?qū)W生推薦雷鋒的故事。2、 在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎?舉例說說班級的同學(xué)都做過哪些好事。- F) b* P2 & Q; Q4 p. , _: G9 句式練習(xí):雷鋒叔叔就在我們班級里,你看,我們班的( )就是小雷鋒: 11 a6 D9 U我想對他說:“ ”( X6 S9 c) t) p/ m4 M, J3、 想一想:你今后想怎么做?(可以寫倡議書,可以成立“雷鋒小組”)三、實(shí)踐拓展& z! h1 b: M. y p- a, t$ n; E8 q1、 組織學(xué)生觀看雷鋒的電影。6 z8 2 e9 d4 _8 I9 d* g2、 開展“雷鋒故事知多少”的故事會。8 h4 W; R8 m7 . W3、 在班級內(nèi)開展“爭做活

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