用心靈去傾聽(tīng) (2)

1、執(zhí)教人：劉 濤用心靈去傾聽(tīng)用心靈去傾聽(tīng)初讀課文，積累詞語(yǔ)：初讀課文，積累詞語(yǔ)：著迷：著迷：對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。密語(yǔ)：密語(yǔ)：秘密的通信用語(yǔ)。為了保密，通秘密的通信用語(yǔ)。為了保密，通常用數(shù)字、字母、單詞等代替真常用數(shù)字、字母、單詞等代替真實(shí)的通信內(nèi)容，也叫暗語(yǔ)。實(shí)的通信內(nèi)容，也叫暗語(yǔ)。謀面：謀面：彼此見(jiàn)面，相識(shí)。彼此見(jiàn)面，相識(shí)。感悟課文內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容：說(shuō)一說(shuō)：蘇珊給了小時(shí)候的說(shuō)一說(shuō)：蘇珊給了小時(shí)候的“我我”哪些幫助？哪些幫助？v當(dāng)當(dāng)“我我”的手指被砸傷時(shí)，她用悅耳的聲的手指被砸傷時(shí)，她用悅耳的聲音幫助音幫助“我我”消除恐懼，指導(dǎo)消除恐懼，指導(dǎo)“我我”實(shí)施

2、實(shí)施自救。自救。v當(dāng)當(dāng)“我我”因心愛(ài)的金絲雀突然死去而傷心因心愛(ài)的金絲雀突然死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰時(shí)，蘇珊寬慰“我我”，消除了，消除了“我我”對(duì)死對(duì)死亡的恐懼。亡的恐懼。v還有還有再讀課文，邊讀邊想：再讀課文，邊讀邊想： 課文中的哪些內(nèi)容讓人課文中的哪些內(nèi)容讓人感動(dòng)感動(dòng)，把，把感動(dòng)感動(dòng)你的語(yǔ)句劃出來(lái)，與大家交流。（特別注你的語(yǔ)句劃出來(lái)，與大家交流。（特別注意那些描寫(xiě)人物言行、心理的語(yǔ)句）意那些描寫(xiě)人物言行、心理的語(yǔ)句）分析例句，體會(huì)分析例句，體會(huì)“感動(dòng)感動(dòng)”：我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。 “我我”的手指被錘子砸傷了，可是的手指被錘子砸傷了，可是“

3、家里家里沒(méi)有人，哭也不會(huì)有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有人，哭也不會(huì)有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)”。“我我”只好把只好把希望寄托在那個(gè)叫希望寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處問(wèn)訊處”的小精靈身上。的小精靈身上。聽(tīng)到蘇珊溫柔的嗓音，聽(tīng)到蘇珊溫柔的嗓音，“我我”孤獨(dú)的心靈一下孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，我終于放聲大哭。這既是傷痛子得到了撫慰，我終于放聲大哭。這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。幸福的哭。小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。地向我解釋。 蘇珊面對(duì)蘇珊面對(duì)“我我”一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而幼稚一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而幼稚的問(wèn)題，就像一位母親那樣耐心為我解

4、的問(wèn)題，就像一位母親那樣耐心為我解釋。在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人釋。在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走到了一起，結(jié)成了母子般的情誼。的心走到了一起，結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫(xiě)出了蘇珊的愛(ài)心。這句話形象地寫(xiě)出了蘇珊的愛(ài)心。你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱個(gè)世界去歌唱。 心愛(ài)的金絲雀突然死了，心愛(ài)的金絲雀突然死了，“我我”不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡也充滿了恐懼。不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡也充滿了恐懼。蘇珊說(shuō)小鳥(niǎo)到另外一個(gè)世界去唱歌，蘇珊說(shuō)小鳥(niǎo)到另外一個(gè)世界去唱歌，這是多么美好的事??！聽(tīng)了這樣的話，這是多么美好的事??！聽(tīng)了這樣的話，籠罩在孩子心頭

5、的陰影立刻消散了，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂(lè)又回到了孩子的身邊。蘇珊的善快樂(lè)又回到了孩子的身邊。蘇珊的善良、樂(lè)觀由此可見(jiàn)一斑。良、樂(lè)觀由此可見(jiàn)一斑。 但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。 用用“如同我第二個(gè)母親如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容來(lái)形容蘇珊，看得出蘇珊，看得出“我我”對(duì)蘇珊的愛(ài)。蘇對(duì)蘇珊的愛(ài)。蘇珊不是珊不是“我我”的母親，我們也從沒(méi)見(jiàn)的母親，我們也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在過(guò)面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起。蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽(tīng)一起。蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽(tīng)“我我”的心聲，困難時(shí)給予的心聲，困難時(shí)給予“我我”幫幫助，痛苦時(shí)給予助，痛苦時(shí)給予“我我”安慰。安慰。知識(shí)延伸