五下綜合實踐教學(xué)設(shè)計MicrosoftWord文檔

1、 五年級下冊綜合實踐教學(xué)設(shè)計 （ 20122013學(xué)年度第二學(xué)期） 教師 周凌 第一單元 小 盆 栽 培 一 活 動 建 議 活動一 走進(jìn)栽培一、活動說明：花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。草：具有頑強(qiáng)不屈、堅韌不拔的精神。樹：參天大樹，成材的標(biāo)志，建設(shè)的材料?；ú輼淠荆谴旱南笳?，春的使者。隨著社會的發(fā)展，生活水平的提高，人們對周圍的環(huán)境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生知識面，陶冶學(xué)生情趣，搞此活動。二、活動目的1、通過活動讓學(xué)生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學(xué)生對花草樹木的興趣。2、通過活動讓學(xué)生了解各種花草樹木的生長過程，植物的

2、分類科、屬、種豐富學(xué)生知識。3、通過活動讓學(xué)生參與種植、管理。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、動手實踐能力。4、通過活動，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境、美化校園的思想教育。三、活動準(zhǔn)備：1、認(rèn)識一些常見花草樹木名稱，并做好筆記。2、訂閱有關(guān)雜志，搜集有關(guān)花草樹木材料。附上說明。3、取得家長支持，買一些有關(guān)書籍閱讀。4、實地參觀學(xué)校，聯(lián)系花木園地，請園藝?yán)蠋熃榻B。認(rèn)識各種花草、樹木，收集各種花草樹木盆景資料剪貼。四、活動方法及過程：（一）調(diào)查盆栽植物和人們對這些盆栽植物的評價。（二）調(diào)查花卉市場中各種盆栽植物的名稱、產(chǎn)地、價格。（三）搜集有關(guān)雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程。（附上圖、

3、文說明）1、認(rèn)識校園內(nèi)的花草樹木名稱，選一種植物觀察。2、收集自己喜歡的一種植物圖片，了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動。（四）分小組在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。2、掌握花草樹木的管理方法。3、把植物集中放置到校園內(nèi)。評選最佳種植員。七、總結(jié)活動。1、回顧自己種植的植物名稱特點。2、結(jié)合自己種植過程談感受。3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術(shù)美。 活動二 無土栽培 一、 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，

4、認(rèn)識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。2、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，善于動手實踐、善于總結(jié)表達(dá)的能力。過程與方法：1、運(yùn)用上網(wǎng)查詢、動手實踐、參觀訪問等多種方式進(jìn)行研究，形成對無土栽培的全面認(rèn)識。2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)成果的發(fā)布，提高展示表現(xiàn)自我和交流表達(dá)的能力。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生在研究中形成對科學(xué)研究的尊重與熱愛，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。二、教學(xué)重難點分析：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。三、教學(xué)對象及其學(xué)習(xí)需要分析

5、：一般植物都生長在土壤中。離開了土壤，植物能不能生長呢？植物的生長究竟與土壤有著什么樣的關(guān)系？對于無土栽培，學(xué)生是非常感興趣的。但是，他們所知道的，僅是一些比較具體的實例，比如：鮮花可以插在營養(yǎng)泥中，仙人掌可以生活在沙漠中，水仙花只要有水就可以成活究竟什么是無土栽培，無土栽培有什么優(yōu)點，無土栽培將對我們的生活產(chǎn)生什么樣的影響學(xué)生的了解是非常有限的。雖然，書本上也提供了相關(guān)的資料，但不具體，不全面。因此，我們想通過本次綜合實踐活動，使學(xué)生全面地了解無土栽培，更重要的是：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、動手能力和合作意識。無疑，網(wǎng)絡(luò)為本次活動提供了一個最好的平臺，學(xué)生可通過這個世界上最大的知識庫、資料

6、庫搜集各種文本、圖象、聲音、動畫等多媒體信息，進(jìn)行交互式、個別化、自主性學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程：課前表演：請你設(shè)計動作來表示：植物生長得很好；植物生長得不好，快要死了（一）導(dǎo)入新課1、說一說：同學(xué)們，植物一般都生長在哪里？2、游戲（表演）：老師出個題，請你用動作表示：離開了土壤，植物還能活嗎？3、兩派同學(xué)各自簡要陳述自己的觀點。4、引導(dǎo)：同學(xué)們提出了自己的觀點，爭論不休。為了解決這個問題，讓我們到西山國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園作一次考察，相信通過考察，你一定會有所收獲。（給學(xué)生看錄像）。5、小結(jié)揭題：看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。（二）網(wǎng)絡(luò)探究

7、1、質(zhì)疑提問關(guān)于無土栽培你還想了解什么？（板書學(xué)生的問題并進(jìn)行歸類：如沒有土壤為什么植物也能生長？誰發(fā)明了無土栽培？無土栽培有什么優(yōu)點？無土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無土栽培？）激勵表揚(yáng)：你們的每一個問題都很有價值。問題是探究的開始，創(chuàng)造始于問題，許多科學(xué)家小時候都愛提問題，所以，老師要給這些敢于提問的小朋友隆重地授予“探究小博士”稱號。（老師頒發(fā)榮譽(yù)卡）2、分組研究 （1）提問：要解決這些問題，可以有哪些方法？（提示學(xué)生，每種方法都可以，在平時的學(xué)習(xí)中可以根據(jù)實際情況選擇自己最拿手的方法）（2）談話：今天，就讓我們采用網(wǎng)絡(luò)這種最快捷、資料最豐富的方法來解決問題。（3）介紹“無土栽培”網(wǎng)站主要

8、是“學(xué)習(xí)資源”欄目。（4）提示：為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究。每組可以自由選擇一到兩個最感興趣的問題研究，研究時可以隨時交流，也可以一兩個小朋友一起在一臺電腦上研究。3、交流匯報學(xué)生交流（可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)向同伴展示自己收集到的資料）鼓勵學(xué)生用簡潔、概括的語言，鼓勵學(xué)生流暢地表達(dá)。評出最佳小組，頒發(fā)“知識小博士”卡。（三）指導(dǎo)實踐1、講述：通過網(wǎng)絡(luò)我們對無土栽培技術(shù)有了一個全新的認(rèn)識，有了許多新的收獲。同學(xué)們想不想用無土栽培這種方法來自己實踐一下，栽培一種植物呢？2、指導(dǎo)學(xué)生做栽培大蒜的實驗。我們在進(jìn)行無土栽培之前，一般都要想一個方案：選什么植物（今天我們就選擇大蒜這種植

9、物）；種在哪里？澆什么（營養(yǎng)液）？想好之后，再動手。在我們的主頁上有怎樣進(jìn)行無土栽培指導(dǎo)方法。下面我們以小組為單位，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個無土栽培種植大蒜的實驗。3、學(xué)生實驗（教師及時拍下小組的成果，并上傳）4、展示交流：展示各小組的成果。并說一說：為什么選擇種在這種基質(zhì)中，給它澆了什么水？5、評一評：評出最佳小組，頒發(fā)“能力小博士”卡。（鼓勵合作、創(chuàng)新）6、引導(dǎo)課后觀察：引導(dǎo)學(xué)生說出：要知道那種栽培方法最好，必須看那個小組的大蒜長得最好。鼓勵學(xué)生課后觀察，并把自己的觀察日記和植物照片上傳到“成果展示”一欄目中。（四）總結(jié)延伸1、談話：今天這堂課，我們自己提出問題，通過自己的研究已經(jīng)成功解

10、決了問題。許多小朋友成為了探究小博士、知識小博士、能力小博士，你們高興嗎？還有問題了嗎？（把問題發(fā)到“互動論壇”和大家交流）2、延伸： （1） 想不想用無土栽培技術(shù)為人類造福？可以用在哪里？（鼓勵發(fā)散思維）（無土栽培不但可使地球上許多荒漠變成綠洲，而且在不久的將來，海洋、太空也將成為新的開發(fā)利用領(lǐng)域。美國已將無土栽培列為該國本世紀(jì)要發(fā)展的十大高科技技術(shù)。無土栽培技術(shù)在日本，已被許多科學(xué)家做為研究宇宙農(nóng)場的有力手段，人們稱為太空時代的農(nóng)業(yè)，已經(jīng)不再是不可思議的問題）。（2） 你認(rèn)為無土栽培技術(shù)有推廣價值嗎？為什么？（課后）把自己的觀點發(fā)到“互動論壇”進(jìn)行交流。（3） 教師和大家交換e-mail地

11、址，課后繼續(xù)探討科學(xué)問題。鼓勵學(xué)生帶著自己栽培的大蒜走出課堂，繼續(xù)觀察，繼續(xù)研究有關(guān)無土栽培的問題。 活動三 栽培學(xué)問大活動目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生在探索過程中了解栽培的奧秘。通過學(xué)生間的交流，學(xué)生間互相學(xué)習(xí)種植的小竅門?；顒舆^程：1、 師引入談話： 不管是有土栽培還是無土栽培，用實際行動來妝扮我們美麗的春天多有意義啊！栽培的學(xué)問真不少，讓我們一起去探索栽培的奧秘吧。2、 學(xué)生提出栽培中遇到的問題，并說說自己是怎樣解決的。學(xué)生匯報：上網(wǎng)查資料；想父母請教；向有經(jīng)驗的種植高手請教。3、 學(xué)生間進(jìn)行交流，交流自己學(xué)會的小竅門。 1、如何判斷植物缺水？ 2、怎樣澆水才得當(dāng)？4、 課外延伸： 對種有盆栽

12、植物的人進(jìn)行調(diào)查，作好記錄，課外交流。 二 活 動 總 結(jié)活動目標(biāo)：通過總結(jié)，進(jìn)一步拓展學(xué)生從活動中獲得的知識，讓學(xué)生們從彼此的成功中分享成功的喜悅，學(xué)習(xí)知識?；顒舆^程：一、 師引入談話：“小盆栽培”主題實踐活動，既豐富了我們的課余生活，又能讓我們親近大自然，親近生命。好好整理和總結(jié)，我們還會有新發(fā)現(xiàn)、新思考。二、學(xué)生出示“收獲卡”，匯報栽培結(jié)果。三、討論： 你認(rèn)為最有創(chuàng)意的活動是： 你最滿意的活動是：（ ） 最讓你難忘的活動是：（ ） 同伴給你的評語是：（ ）4、 出示“小培栽培”活動自我評價表，學(xué)生自主完成。5、 小組討論填“小盆栽培”活動小組評價表。 三 活 動 拓 展活動目標(biāo)：通過活動

13、的總結(jié)與拓展，讓學(xué)生明白一個道理：生活處處皆學(xué)問。讓學(xué)生自覺開展小盆栽培活動?；顒舆^程：1、 師引入談話： 通過“小盆栽培”綜合實踐活動，大家都明白了一個簡單的道理：生活處處皆學(xué)問?！靶∨柙耘唷钡姆N植活動不僅給我們增添綠色，感受到生命、健康和活力，還蘊(yùn)含著許多學(xué)問呢！2、 討論： 關(guān)于“小盆栽培”你還想研究什么？如：校園內(nèi)合適什么樣的小盆植物？你了解“嫁接”的技術(shù)嗎？想不想試一試？關(guān)于“暖棚”的知識你知道些什么？有什么用途？三、學(xué)生以小組為單位，課外了解延伸。 第二單元 光榮的志愿者 一 活 動 建 議 活動一 志愿者的魅力活動目標(biāo)： 通過介紹一些志愿者的事跡，讓學(xué)生了解志愿者的工作，激發(fā)對志

14、愿者的崇敬之情，樹立向志愿者學(xué)習(xí)的思想?；顒舆^程：1、 師引入談話：（引導(dǎo)觀看奧運(yùn)志愿者宣傳片）老師：同學(xué)們，從書中的圖片上，我們看到了這樣一群人，用最真摯的笑容、友善的行為在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，成為一道連接中華文明與奧林匹克文化的亮麗彩虹。他們有一個共同的名字志愿者。那么，志愿者究竟是怎樣的一些人呢？今天，就讓我們帶著這個問題，一起走進(jìn)志愿者，認(rèn)識志愿者。2、 和學(xué)生一起尋找志愿者的身影 1、思考：你在哪里見到過志愿者？他們都做了什么事情？（指名回答） 2、向?qū)W生介紹“早期的志愿者”南丁格爾和白求恩的故事。 3向?qū)W生介紹我們所熟知的志愿者“雷鋒”的事跡，并了解我國的志愿者協(xié)會給志愿者下的

15、定義（學(xué)生在書中找出相關(guān)內(nèi)容，齊讀） 4、交流：你還知道那些志愿者的事跡，說給我們聽聽。 5、自由看書，了解志愿者的工作和各行各業(yè)志愿者的感人故事。指名說給同學(xué)們聽。3、 活動交流： 經(jīng)過了解，你對志愿者的工作有了那些深入的認(rèn)識？（結(jié)合課本相關(guān)資料來談）4、 課外活動1、通過網(wǎng)絡(luò)或電視，加上平時的觀察，發(fā)現(xiàn)志愿者的感人事跡。2、為中國少年志愿者設(shè)計標(biāo)志。 活動二 爭當(dāng)志愿者活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解志愿者受人尊敬的原因，明白志愿者工作的分類，知道哪些志愿服務(wù)我們可以參與，樹立爭當(dāng)志愿者的思想。活動過程：1、 談話引入：和平年代，志愿服務(wù)在幫助弱者、消除貧困、保護(hù)環(huán)境、溝通政府與民眾的關(guān)系、維護(hù)社會

16、秩序和世界和平等方面做出了巨大努力，發(fā)揮了重要的作用。今天，志愿服務(wù)的發(fā)展已經(jīng)成為社會文明和進(jìn)步的標(biāo)志。志愿者的身影遍布我們社會生活的各個領(lǐng)域。（引導(dǎo)學(xué)生了解課本中介紹的姚明、劉德華等明星做志愿者的事跡，對學(xué)生進(jìn)行教育，鼓勵學(xué)生課余多收集一些相關(guān)的資料。）2、 結(jié)合相關(guān)資料，討論：志愿者為什么那么受人尊敬？ （能夠創(chuàng)造社會效益和經(jīng)濟(jì)價值；通過共同參與志愿活動，不同社會群體與階層之間加強(qiáng)了相互了解和溝通，緩解了社會矛盾，促進(jìn)了社會的和諧。）3、 試著算一算：服務(wù)于2008年北京奧運(yùn)會的7.4萬名賽會志愿工作者、150萬社會志愿工作者，累計節(jié)省經(jīng)費(fèi)？億美元4、 了解志愿者的分類： 自學(xué)相關(guān)課文，了

17、解：因服務(wù)內(nèi)容不同，志愿者可分為消防志愿者、抗震救災(zāi)志愿者、奧運(yùn)志愿者、社區(qū)志愿者、環(huán)保志愿者、網(wǎng)絡(luò)志愿者等。5、 討論：那些志愿和服務(wù)我可以參加？（引導(dǎo)從學(xué)校里、社會里、社區(qū)里幾個方面來討論。）6、 課外延伸：開展“校園一日志愿服務(wù)”活動，以小組為單位，作好記錄。 活動三 我是志愿者活動目標(biāo)： 通過活動，讓學(xué)生參與到志愿者的行列，享受成功的喜悅，樹立隨時隨地充當(dāng)志愿者的思想。活動過程：1、 談話引入：志愿者數(shù)量的多少，他們付出的多少，是一個國家文明程度的標(biāo)志之一。近幾年，尤其是2008年第29屆奧運(yùn)會在北京舉辦后，中國的志愿活動發(fā)展迅猛。但與世界其他國家和地區(qū)相比，我國的志愿服務(wù)事業(yè)還有很大

18、的發(fā)展空間。作為新世紀(jì)的國家接班人，我們因該怎么辦呢？（自覺加入志愿者的隊伍。）2、 討論：我們社區(qū)有哪些可以參加的志愿服務(wù)項目？（指名回答后，集體討論。）3、 自愿成立社區(qū)志愿服務(wù)小隊，擬定小隊活動方案。4、 小隊到社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，記下心得感想。5、 各小組的志愿服務(wù)匯報：分享志愿者的感言。6、 教給各小組申請中國社區(qū)志愿者組織的方法，與網(wǎng)絡(luò)中的小朋友進(jìn)行志愿友情鏈接。 二 活 動 總 結(jié)活動目標(biāo)：通過讓學(xué)生整理前面的活動過程與收獲，回憶參與活動的精彩瞬間，讓他們體會到為別人服務(wù)的快樂?；顒舆^程：1、 談話引入：大家通過開展“光榮的志愿者”綜合實踐活動，增進(jìn)了對志愿者和志愿服務(wù)工作的了解；

19、通過參與志愿服務(wù)，弘揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，也提升了自身的素質(zhì)?，F(xiàn)在我們就把這一段時間來學(xué)習(xí)和參與志愿服務(wù)的過程和收獲進(jìn)行一個總結(jié)吧！2、 小組回憶參與活動的精彩瞬間。3、 指名匯報，具體包括： 我最難忘的經(jīng)歷是（ ） 我最開心的是刻是 （ ） 我克服的困難是（ ）受助人給我的贊美是（ ）4、 填好課本中的“光榮的志愿者”自我評價表。 三 活 動 拓 展活動目標(biāo)：通過活動的總結(jié)與拓展，讓學(xué)生明白志愿者的精神，讓更多的人能自發(fā)地投入到志愿服務(wù)事業(yè)中去?；顒舆^程：1、 談話導(dǎo)入：中國最早的志愿者精神可以說是那種朋友間、鄰里間的互助友愛精神。中國的傳統(tǒng)文化中有“老吾老，以及人之老；幼吾

20、幼，以及人之幼，“四海之內(nèi)皆兄弟”，這些都成為中國志愿者精神的重要文化底蘊(yùn)。但是，在我國的志愿者服務(wù)中，政府部門動員或單位組織的志愿行為占6070。而在美國等國家，只有15屬于政府行為，其他都是非政府行為，這說明了什么？（引導(dǎo)討論）二、小組討論： 如何讓更多的人自發(fā)地投身到志愿服務(wù)事業(yè)中去？（討論并記錄結(jié)果）3、 根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果提倡：1、心動，更要行動！個人的力量雖然微博，但我們每個人將身邊的親人、鄰居、朋友帶動起來，志愿者之花將開滿神州！2、宣傳很重要，借助媒體的力量，讓志愿精神廣而告之，深入人心。 第三單元 神 奇 的 電 一、活動主題的提出 電是我們生活中最常見的，電給人類帶來了許多

21、方便，人們可以看電視、玩電腦，在天熱或天冷的時候可以開空調(diào)，保存食物可以使用電冰箱總而言之，電的用處是十分廣泛的。雖然電的功能很多，但是電的危險也是很大的，一不小心就有可能被“電老虎”電著。電是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)不可缺少的能源，讓學(xué)生們通過親自實踐，了解一些的有關(guān)電的產(chǎn)生、歷史、安全使用、優(yōu)化管理以及節(jié)約用電等方面的知識，參觀家鄉(xiāng)一些發(fā)電站、變電所和電力管理部門，進(jìn)入家庭調(diào)查訪問人們?nèi)粘Ｓ秒娗闆r，動手制作一些電動小玩具，從而直接感受電能的重要性，從小建立安全用電、節(jié)約用電的意識，并產(chǎn)生對科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。于是，在學(xué)生們的提議下開展一次神奇的電為主題的綜合實踐活動。二、活動的具體目標(biāo)

22、知識目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實踐活動中了解一些與電有關(guān)的基本知識，包括科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)電的、電和雷電的關(guān)系、怎樣產(chǎn)生電（觀看商南縣境內(nèi)的發(fā)電站圖片簡介）、電的儲存與傳輸、怎樣管理和使用電、安全用電的方法、節(jié)約用電問題、制作電動小玩具等，從而感受到科學(xué)的魅力和能源的重要性。2、通過實踐活動，學(xué)生能了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、研究自然現(xiàn)象的探究歷程，以及人們是怎樣把科學(xué)運(yùn)用到日常生活和生產(chǎn)中并發(fā)展它的，激勵學(xué)生從小熱愛科學(xué)、樹立為人類發(fā)展進(jìn)行科學(xué)獻(xiàn)身的意識。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問、參觀等一些實踐中常用的學(xué)習(xí)活動方式細(xì)微操作方法，進(jìn)而建立多樣的學(xué)習(xí)方式。能力目標(biāo)：1、通過自身實踐，學(xué)生在了解電的知識的同時，提高收集

23、信息、分析信息、處理信息的能力，包括從網(wǎng)絡(luò)中快速查找、閱讀自己需要的相關(guān)信息，從調(diào)查、訪問、參觀收集的信息中進(jìn)行分析等。2、在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計、規(guī)劃、自我反思的活動中，提高思考、做事、自我管理以及與他人合作的能力。3、讓學(xué)生在了解科學(xué)家探究歷程中，了解和掌握一些簡單的科學(xué)研究方法，并逐步具有開展科學(xué)研究的能力。4、通過學(xué)生合作設(shè)計制作電動小玩具，培養(yǎng)動手實踐和操作的實戰(zhàn)能力，激發(fā)設(shè)計制作與電有關(guān)物品的濃厚興趣。情感目標(biāo)：1、通過了解科學(xué)家的事跡，學(xué)生能從心底產(chǎn)生對科學(xué)家的敬仰之情，進(jìn)而樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的意識。2、在調(diào)查、訪問、參觀家鄉(xiāng)的電力系統(tǒng)，不僅了解家鄉(xiāng)的變化和魅力，而且激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、立志為家鄉(xiāng)發(fā)展而努力的內(nèi)心熱情。3、通過收集、調(diào)查、了解有關(guān)安全、節(jié)約用電的知識，切實樹立珍惜生命、節(jié)約能源、合理使用能源的強(qiáng)烈意識。4、通過制作與電有關(guān)的物品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。 5、在活動中有意識幫助某些方面有待提高學(xué)生的參與意識和自我表現(xiàn)能力。3、 活動過程： 活動一 電的本領(lǐng)大1、 課前調(diào)查：家里那些電器讓我們的生活變得舒適、方便？（指名舉例說明 ）2、 布置調(diào)查：