如何構(gòu)建“高效課堂”

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！我是梁堡小學(xué)教師梁碧玉，我今天跟大家交流的話題是：優(yōu)化教學(xué)模式，如何構(gòu)建“高效課堂”。有人說：“高效課堂就是在有效的課堂，采取恰當(dāng)?shù)男纬?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，獲取有效的知識與能力”。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為“構(gòu)建高效課堂”教師應(yīng)該做到以下幾個方面: 一、充分研讀教材,做好課前準(zhǔn)備工作。只有研讀教材、吃透教材、活用教材，才能夠?qū)滩倪M行靈活的加工處理。因為這是構(gòu)造高效課堂的前提基礎(chǔ)。上課就好比打仗，備課就好比戰(zhàn)前的備戰(zhàn)?？鬃颖ㄕf得好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆 ！”備課之關(guān)鍵在于備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法，三者缺一不可。也就是將新課標(biāo)中

2、的知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀，三維目標(biāo)最大化、最優(yōu)化。（1）備內(nèi)容要求教師掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情，開展有效備課，做到目標(biāo)明確、重點突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進。 （2）備學(xué)生教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課。（3）備方法 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計有效的課堂教學(xué)方法。二、提高課堂實效一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、動手實踐的能力。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，

3、恰當(dāng)靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，提高實效。 三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。要求教師精心設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，減少學(xué)生重復(fù)、機械、無效的作業(yè)。作業(yè)及時評價，鼓勵創(chuàng)新作業(yè)批改方式。 四、提高輔導(dǎo)效率。 堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強戰(zhàn)勝困難的信心。 五、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、重視真摯的情感教育如果說前面的幾條都是硬件的話，那么這一條則就是“構(gòu)造高效課堂”的軟件保障。因為我們工作的對象是有血、有肉、有情感的人。這里所說的“真摯情感”有兩層意思：第一層意思是說，教師要用真情向?qū)W生傳授知識，教師的課首先要感動自己，之后方能感動學(xué)生。第二層意思是，教師要真心關(guān)愛學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、友好的、在學(xué)習(xí)過程中建立的非常愉快的師生關(guān)系。只要教師能與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系，一定會將我們的課堂構(gòu)建成“