七年級上冊第二課

1、七年級上冊 第二課 秋天的懷念 莫崇全 秋天的懷念教學設計 忻城縣思練中學 莫崇全一、教學內容：這是一篇懷念母親的散文，作者回憶了自己因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我；為了讓我散心，母親想法設法幫我去北海；母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。表達對母親的深深愧疚和懷念之情。二、教學設想：1、反復朗讀，從關鍵詞句入手，引導學生感悟、體驗。 2、本課安排1課時三、教學目標：1、認識本課的生字 2、反復朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。3、領悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母愛。4、了解借景抒情的寫作手法。四、重點難點： 1、重點：深入文本，圈劃、朗讀、品味文中描寫

2、母親的動作、神態(tài)、語言等語句，領悟文中蘊涵的深沉無私的母愛。 2、難點：仔細朗讀體會課文最后一個自然段，了解作者是如何借景抒情的。五、教學方法：研讀、探究、合作六、教學過程：（一）、導入：1、秋天天高云淡，秋高氣爽，景色迷人；秋天收獲豐收，碩果累累；秋天也會讓我們產生懷念之情。讓我們一起來欣賞課文秋天的懷念。（板書課題）2、解題：由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念。秋天的懷念3、展示史鐵生的簡介。（二）、預習的檢查指導：1、自由讀課文。2、根據提示，邊讀邊在書上標劃。（三）、整體感知1、聽朗讀，聽完朗讀。問：（一）、1、你覺得文中的“我”是一個怎樣脾氣的人？性情暴躁、脾氣暴怒2、從文中哪些語句，可

3、以感受到我的暴躁？（第一段）望著望著北歸的雁陣把眼前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲猛地把東西摔向前面的墻壁媽媽要他去北?？淳栈?不,我不去,我活著有什么勁!3、為什么，他的脾氣會這么暴躁？雙腿癱瘓。（二）、1、面對這樣的兒子，他的母親又是怎樣做的呢？悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜，又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我，撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”“悄悄地”對兒子的理解、體貼“偷偷地”對兒子的牽掛、關切“撲過來忍住哭”堅強、堅韌“好好兒活”強忍著痛苦，勸兒子要堅強2、品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子、表達對兒子的愛？“擋在窗前”怕兒子觸

4、景生情“一會坐下，一會站起”為兒子愿意看花而產生的難以抑制的喜悅之情“央求般的神色”母親的執(zhí)著“對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感”細心、體貼3、母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥 （四）、合作探究1、（1）、當我發(fā)脾氣時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜；當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來眼圈紅紅地，看著我。（母親雖然自己身患重病，整宿整宿翻來覆去地睡不覺，卻默默地承受著我的粗暴無理。）（2）聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。（為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、時間，沒有心思再養(yǎng)花。）（3

5、）咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活（語雖樸素，卻體現了母親的偉大和堅強。）（4）當聽說我愿意去北海時，母親高興得一會兒坐下，一會兒站起，還不停地絮絮叨叨地說著（能夠帶孩子出去走走，母親竟是如此興奮！她希望我能開心、快樂。）（5）母親昏迷前的最后一句話是：我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒（春蠶到死絲方盡，母親臨終時仍掛念著孩子。）（2）、文中多次提到菊花，有何用意？ 母親帶我看花，是對生命的熱愛 菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照 菊花熱烈深沉，是母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷（3）、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花?！崩首x描寫菊花的句子，找出形容菊花的品質的詞語：黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。淡雅 高潔 母親的寫照，熱烈而深沉母愛的寫照五、思維拓展：1、你還了解哪些關于母愛的作品、故事？2、在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛了嗎？請說一說六、小結、課文寫了一件什么事？、作者想通過這篇文章告訴我們什么？、表達了作者什么樣的思想感情？七、練習與作業(yè)1、抄一些關于母愛的成語