三年級數學上冊教學計劃__(2015-2016)

1、三年級數學上冊教學計劃1、 學情分析二、教材分析2015年蘇教版三年級數學教材上冊與去年相比沒有什么變動，現(xiàn)在本冊教材安排了八個單元的內容：兩、三位數乘一位數，千克和克，長方形和正方形，兩、三位數除以一位數，解決問題的策略，平移、旋轉和軸對稱，分數的初步認識（一），期末復習。一個“探索規(guī)律”的活動“間隔排列”，兩個實踐活動“周長是多少”和“多彩的分數條”。本冊教材的教學內容分為“數與代數”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。1、數與代數領域：一共安排了5個單元，包括：兩、三位數乘一位數，千克和克，兩、三位數除以一位數，解決問題的策略，分數的初步認識（一）。數的認識安排了分數的初步認識，主

2、要教學學生根據已有的知識和經驗，通過豐富的操作活動認識幾分之一，體會幾分之一的含義，在此基礎上進一步認識幾分之幾。并能進行簡單的小數大小的比較和簡單的分數加減法。通過練習，了解分數在實際生活中的應用。數的運算安排了兩個單元，包括兩、三位數乘一位數，兩、三位數除以一位數。在二年級學生已完成表內乘除法的學習，掌握了簡單的有余數除法的計算方法。在此基礎上本冊教材首先安排了兩、三位數乘一位數的教學，本單元涉及乘法的口算、估算、筆算等不同計算方式，在例題編排上是先口算與估算，筆算稍后一些。主要教學整十、整百數乘一位數的口算，兩、三位數乘一位數的估算，兩、三位數乘一位數的筆算，中間有0和末尾有0 乘法，并

3、掌握相應的乘法筆算法則，教學有關倍數問題，即：求一個數是另一個數的幾倍；求一個數的幾倍是多少，結合計算解決實際問題。第四單元是兩、三位數除以一位數，主要教學整十、整百數除以一位數，兩、三位數除以一位數（商是兩、三位數的），商中間有0、末尾有0的除法。通過這部分內容的教學，一方面能使學生掌握筆算除法的基本方法，另一方面，本單元首次安排了除法的驗算，這就為學生進一步理解乘除法的關系，體會不同計算方式的特點和作用提供了機會。此外，“千克和克”屬于常見的量的知識。解決問題的策略主要教學用列表和畫線段圖的策略分析數量關系，解決實際問題。2“圖形與幾何”領域：教材共安排了兩個單元，其中第三單元在學生已經初

4、步認識一些簡單平面圖形的基礎上，引導他們進一步探索長方形和正方形的基本特征及其周長計算方法。第六單元編寫時注意以生活中豐富的例子引導學生觀察、比較、體會，初步認識平移和旋轉現(xiàn)象。通過觀察和操作等活動，初步認識軸對稱圖形。3.“綜合與實踐” ：主要是結合單元教學內容安排了3次實踐活動。引導學生在活動中進一步拓展對相關數學知識和方法的認識，如結合長方形和正方形的周長計算安排的“周長是多少”。引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，從數學的角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，如結合解決問題策略安排的 “間隔排列”。引導學生通過動手實踐，進一步體會數學知識的實際應用價值，鍛煉時間能力，如結合分數的初步認識安排的“多彩的分數條”。三

5、、總的教學目標（一）知識與技能方面1會口算整十、整百數乘一位數；會筆算兩、三位數乘一位數，并會進行估算，能掌握筆算乘法法則；能正確列豎式筆算兩、三位數除以一位數、會驗算除法。 2初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。3掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。4認識質量單位千克和克，初步建立1千克的質量觀念，知道1千克=1000克，會進行一些有關質量的簡單計算。5.讓學生在解決實際問題的過程中，初步學會用列表的方法和畫線

6、段圖的方法整理相關信息，體會解決問題的策略多樣性，并能靈活地選擇合適的策略解決問題。6.使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉，能在方格紙上將圖形平移。初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，能在方格紙上畫出簡單的抽對稱圖形。（二）數學思考方面1.經歷把一個物體或圖形平均分并用分數表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數感和符號感。2. 在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。3. 在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的

7、活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。4. 在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。（三）解決問題方面1.能應用學到的數學知識，解決日常生活中經常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中， 初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數學信息，學會從數學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。 逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。 2.經常與同學共同開展學習活動，經常與同學交流思考的過程和結果，初步體會到合作的意義。（四）情感與態(tài)度方面 1.進一步感

8、受數學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產生對數學的興趣，能積極參與數學活動。 經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數學。2.通過多種學習資源，了解更多的有關數學的知識，初步感受到數學的文化價值，體會數學是人類文明的結晶。 四、教學重難點（一）重點 1.理解掌握兩、三位數乘一位數筆算方法的過程，并能正確地筆算 2.兩、三位數除以一位數的筆算，并掌握除法驗算。 3.理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長計算。4.初步體會分數的含義。（二）難點1. 兩、三位數乘一位數（連續(xù)進位）的乘法筆算。2.

9、商中間、末尾有0的除法。3.建立千克和克的質量觀念。4.能根據實際問題靈活地選擇合適的策略解決問題。5.能在方格圖中進行圖形的平移，畫出簡單的軸對稱圖形。五、方法措施1、認真鉆研新教材，精心備課，能更好完成教案中個性化補充，及時細致地批改作業(yè)，對學困生實行面批面改。2、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。3、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。4、切實加強基礎知識和基本技能的教學。5、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習能力。（1）本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給

10、學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。（2）教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。7、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。8、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。六、教具準備多媒體課件 小棒 圓片 長方形和正方形周長演示教具 各種秤 尺子 方格紙 教學掛圖 彩筆等七、教時安排本學期實際教學時間大約17周，三年級數學每周5教時，計82教時。本冊教材共安排82課時的教學內容，詳細安排見進度表。1

11、、 兩、三位數乘一位數 21課時2、 千克和克 6課時三、長方形和正方形 9課時四、兩、三位數除以一位數 18課時五、解決問題的策略 8課時六、平移、旋轉和軸對稱 5課時七、分數的初步認識 7課時 八、期末復習 5課時期中測評 3課時附：教學進度表周次日期單元名稱授課內容課時備注一8.28 8.30報名注冊二8.31 9.6一、兩、三位數乘一位數1.整十數、整百數乘一位數的口算及估算19.1正式上課抗戰(zhàn)勝利日放假一天2.求一個數是另一個數的幾倍23.求“一個數的幾倍是多少”的實際問題1三9.79.134 練習一29月10號半天慶祝教師節(jié)5.筆算兩、三位數乘一位數2四9.149.206.練習二2

12、7.兩三位數乘一位數的筆算（連續(xù)進位）18.練習三2五9.219.279.乘數中間有0、末尾有0的乘法2中秋節(jié)放假下調一課時10.練習四111.復習2六9.2810.4第一單元測驗1國慶節(jié)三天假七10.510.11第一單元試卷講評2二、千克和克1.千克的認識12.克的認識1練習五1八10.1210.18第二單元測評3三、長方形和正方形1.長方形和正方形的特征12.認識周長1九10.1910.253長方形和正方形周長計算1測驗下調一課時4.練習六25.周長是多少1第三單元測驗2十10.2611.1試卷講評1四、兩、三位數除以一位數1.整十數、整百數除以一位數的口算12.筆算兩、三位數除以一位數13.除法驗算1十一11.211.84.練習七2期中考試期中考試3十二11.911.155.兩、三位數除以一位數（商是兩、三位數）36.練習八2十三11.1611.227.商中間或末尾有0的除法28.練習九29.復習1十四11.2311.29第四單元測評3五、解決問題的策略1.解決問題的策略2十五11.3012.62.練習十23.間隔排列1第五單元測驗2十六12.712.13試卷講評1六、平移、