三年級語文上冊第二課時教案

1、基本信息年級三年級學科語文教學方法講授法教師學員單位德陽市廬山路小學課題名稱三年級語文上冊第二課時教案學情分析1.第五冊灰雀是一篇人文性比較強的文章，在教學過程中多采用角色表演，情境模擬法進行教學，在課尾延伸、深化感悟有意識地提出問題，給孩子們足夠的想像空間，為孩子插上想像的翅膀，孩子們在課堂上“自主、合作、探究”學習，自由放飛心靈，讓師生共同感受到語文課堂輕松、活潑、效果。2.灰雀是小學新課標三年級語文第五冊第二單元第5課的課文。(需二個課時)3.小學三年級的學生對世界的了解不是很清楚，通過課前的詢問，學生對列寧不是很了解，所以課前布置收集關于列寧的生平、故事等資料。通過收集資料、課前預習，

2、認讀生詞和詞語，學生通過預習對列寧的人格有了初步的了解。在教學時，可通過理解詞語，深入體會列寧對失去灰雀時的心情，再聯(lián)系上下文理解課文句子的意義；通過感情朗讀，結合課后思考練習1的問題，理清課文的敘述順序，理解課文內容，懂得列寧是怎樣愛鳥的，小男孩是怎樣自覺改正錯誤的，弄清列寧說小男孩是個“誠實的孩子”的原因，體會課文的思想感情。4.設計的基本理念：語文課程標準指出；閱讀是學生的個性化行為。因此，在第一課時中，我就力求體現(xiàn)這一理念，讀懂文意。通過創(chuàng)設情境，讓學生去充分接觸文本，鼓勵學生讀出自己的獨特感受，說出自己的想法，體驗人物的內心世界。學習語文的方法千變萬化，思維方法亦然。5.這是一篇精讀

3、課文。課文講列寧在公園里尋找一只灰雀時，遇見一個男孩，經過交際談，受感動的小男孩主動放回灰雀。表現(xiàn)了列寧對灰雀、對天真誠實男孩的喜愛之情。我教第五冊灰雀這一課時，采用角色表演，情境模擬法進行教學，在課尾延伸、深化感悟時我有意識地提出幾個問題，給足孩子想像空間。為孩子插上想像的翅膀，孩子在課堂上“自主、合作、探究”學習，自由放飛心靈，那一個個充滿童趣的回答讓師生共同感受到語文課堂輕松、活潑、有效。（教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。教學目標1.知識與技

4、能目標：學會本課的11個生字,能正確讀寫本文的詞語。2.過程與方法：通過采用角色表演，情境模擬法進行教學，在課尾延伸、深化感悟有意識地提出問題，給孩子們足夠的想像空間，讓孩子們在課堂上“自主、合作、探究”學習，能深入了解課文的主要內容，懂得做錯了事就要改正，做一個誠實的孩子。3.情感態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀課文。換位誦讀人物對話，體會不同人物的心情和感情，體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。板書設計5、灰雀u0001作業(yè)或預習預習：自學課文中的生字新詞。2.把文章讀通。3.標出自然段。4.收集有關列寧同志的資料，自己閱讀或者和家長一起閱讀。作業(yè)：回家與家長一起說說如果你是這個小孩，你會怎樣做。如果你是列寧又會怎么說的。自我評價這節(jié)課的授課過程比較順利，能以學定教